①耕(geng)柱子(zi)是(shi)墨(mo)(mo)(mo)(mo)子(zi)的门徒。一(yi)天，墨(mo)(mo)(mo)(mo)子(zi)授(shou)课时，一(yi)只小鸟停在窗外的柳树上(shang)婉(wan)转鸣啼，弟子(zi)们纷(fen)纷(fen)向外张望，耕(geng)柱子(zi)也(ye)随之瞅了一(yi)眼。事后，墨(mo)(mo)(mo)(mo)子(zi)却(que)单独严厉地责骂了他(ta)。耕(geng)柱子(zi)感(gan)到很(hen)难过，觉得受(shou)到很(hen)大委屈，抱怨说(shuo)：“我(wo)(wo)犯的错(cuo)误并不比别人多(duo)，却(que)遭到老师(shi)这(zhei)(zhei)样严厉责难。”墨(mo)(mo)(mo)(mo)子(zi)听到之后，问他(ta)：“假如你(ni)要(yao)(yao)驾驭(yu)马和(he)牛(niu)上(shang)太(tai)行山，你(ni)会选择(ze)鞭(bian)(bian)打(da)(da)马还(hai)是(shi)鞭(bian)(bian)打(da)(da)牛(niu)？”耕(geng)柱子(zi)回答：“我(wo)(wo)当然(ran)要(yao)(yao)鞭(bian)(bian)打(da)(da)马。”墨(mo)(mo)(mo)(mo)子(zi)又问：“为(wei)什(shen)么要(yao)(yao)鞭(bian)(bian)打(da)(da)马而不鞭(bian)(bian)打(da)(da)牛(niu)呢？”耕(geng)柱子(zi)回答：“因(yin)为(wei)马儿跑得快，才值(zhi)(zhi)得鞭(bian)(bian)打(da)(da)，这(zhei)(zhei)种能力是(shi)牛(niu)不具备的。”于是(shi)，墨(mo)(mo)(mo)(mo)子(zi)告诉他(ta)说(shuo)：“我(wo)(wo)责骂你(ni)正因(yin)为(wei)你(ni)像马而不像牛(niu)，你(ni)值(zhi)(zhi)得批评呀！”
②其实，小(xiao)到(dao)一家(jia)企业(ye)，大(da)到(dao)一个国家(jia)，在(zai)培养(yang)人才(cai)的(de)(de)过(guo)程中(zhong)，也离不开(kai)这样的(de)(de)鞭(bian)策，有(you)时是(shi)一句苛(ke)刻的(de)(de)责备(bei)，有(you)时是(shi)一次(ci)严厉的(de)(de)惩罚，有(you)时甚至是(shi)一些鸡蛋里挑骨头的(de)(de)吹毛求疵。应该(gai)感激愿(yuan)意(yi)指责你(ni)的(de)(de)人，是(shi)他使你(ni)看到(dao)自己的(de)(de)不足。试想，若不是(shi)关心你(ni)，期待你(ni)下(xia)次(ci)做得(de)更(geng)好，怎么会(hui)批评你(ni)呢？正因(yin)为在(zai)批评者眼中(zhong)，你(ni)是(shi)“值得(de)被鞭(bian)打的(de)(de)马”，所以才(cai)会(hui)批评你(ni)。因(yin)此，面对各种责备(bei)，应该(gai)接受，有(you)则改之，无则加勉，用行动来回报关心和爱护你(ni)的(de)(de)人。
③有时(shi)候，遭遇特别(bie)严厉的(de)(de)(de)批(pi)评，说明你(ni)(ni)(ni)(ni)是一(yi)(yi)个可造之(zhi)才(cai)，是一(yi)(yi)个值得(de)帮助(zhu)的(de)(de)(de)人。如果一(yi)(yi)遇到处(chu)罚(fa)，就(jiu)极力进行辩解，只(zhi)找客观因素，不找自身原因，一(yi)(yi)次两次还可原谅，次数多了(le)，别(bie)人便(bian)会(hui)对你(ni)(ni)(ni)(ni)失去信心，你(ni)(ni)(ni)(ni)也(ye)就(jiu)失去了(le)提高(gao)自己的(de)(de)(de)机会(hui)。一(yi)(yi)个优秀人才(cai)的(de)(de)(de)成长，必须经受住各(ge)种(zhong)考(kao)验(yan)，忍受各(ge)种(zhong)委屈，才(cai)能完(wan)善(shan)自我。这(zhei)些挑剔给了(le)你(ni)(ni)(ni)(ni)一(yi)(yi)个臻于至善(shan)的(de)(de)(de)机会(hui)，帮助(zhu)完(wan)善(shan)你(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)人格、增加(jia)你(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)底蕴，使你(ni)(ni)(ni)(ni)每临大事(shi)有静(jing)气。
④现实(shi)生活中，许多(duo)人(ren)(ren)(ren)面对(dui)严苛的(de)鞭策，只一味(wei)地感到(dao)委屈，继而意志消沉，慢(man)慢(man)地变得平(ping)庸(yong)；另外一些人(ren)(ren)(ren)，在(zai)鞭打中意识到(dao)自己的(de)价值，将鞭策化为动力(li)，扬蹄奋进，勇敢地登(deng)上人(ren)(ren)(ren)生的(de)顶峰。
⑤选择(ze)当一匹被鞭打的马，还(hai)是当一只不被鞭打的牛，将是你人(ren)生辉(hui)煌与平(ping)庸的分水(shui)岭。
（2014年4月9日《人民日报》）
17．开头引用墨(mo)子(zi)严厉批评(ping)耕柱子(zi)的故事(shi)，作用是什(shen)么？（3分）
答(da)：________
18．根据文意(yi)，第②段划(hua)横(heng)线处应(ying)填写的最恰当(dang)词 语(yu)是（3分） （ ）
A．认(ren)真 B．欣然(ran) C．坦(tan)然(ran) D．乐意
19 ．第②段(duan)划(hua)线(xian)的三个句(ju)子，它们的句(ju)序能调换(huan)吗？请说明理由。（3分(fen)）
答：__________
20．第③④段主要(yao)运用了什(shen)么论(lun)证方(fang)法？（3分(fen)）
答：__________
参考答案：
17．（3分）引出论题（1分），使表达生动形象（增加读者阅读兴趣），富有说服力（2分）…点此查看完整答案（答案页第4页）…20．（3分(fen)） 正反(fan)对比(bi)论(lun)证
