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　　中外论教育的名人名言

　　孔子(zi)：“大学之(zhi)道，在(zai)明(ming)明(ming)德，在(zai)亲(qin)民(min)，在(zai)止(zhi)于至善。”

　　鲁迅(xun)：“教育是要(yao)立(li)人。”儿童的教育主要(yao)是理解、指导和(he)解放。

　　蔡(cai)元培：“教育是帮助被教育的人(ren)给他能(neng)发展(zhan)自(zi)己的能(neng)力(li)，完成他的人(ren)格，于人(ren)类(lei)文化(hua)上(shang)能(neng)尽一分子的责任，不是把被教育的人(ren)造成一种特别器具。”

　　陶行知：教育是依据生活、为(wei)了生活的(de)“生活教育”，培(pei)养有(you)行动能力(li)(li)、思考能力(li)(li)和创(chuang)造力(li)(li)的(de)人(ren)。

　　黄全愈：教育“重要的不是往车上装货，而是向(xiang)油箱注油。”

　　钟启泉：教育是奠定“学生发展”与“人格成(cheng)长(zhang)”的(de)基础。

　　秦文君：“教育应(ying)是一扇门，推开它(ta)，满(man)是阳(yang)光和(he)鲜(xian)花，它(ta)能给(ji)小(xiao)孩子带来自(zi)信、快乐(le)。”

　　外国对“教育(yu)”也(ye)有许多精(jing)彩、精(jing)辟的(de)论(lun)述：

　　马克思、恩(en)格斯：教育是(shi)促进(jin)“个人的(de)(de)独创的(de)(de)自由发展。”

　　康德：教育是(shi)(shi)由个体自我(wo)(wo)设计、自我(wo)(wo)选择、自我(wo)(wo)构建(jian)、自我(wo)(wo)评价(jia)的(de)过程，是(shi)(shi)自我(wo)(wo)能力的(de)发展，它体现着社会意(yi)志和教育者与(yu)受(shou)教育者平等自由地(di)、审慎严肃地(di)共同探究的(de)机理，不(bu)是(shi)(shi)“指令”，不(bu)是(shi)(shi)“替(ti)代”，更不(bu)是(shi)(shi)让(rang)茧(jian)中的(de)幼蝶曲意(yi)迎合或违心屈从。

　　爱(ai)因斯(si)坦：“什么(me)是教育(yu)(yu)？当你(ni)把受过的教育(yu)(yu)都忘记了，剩(sheng)下的就是教育(yu)(yu)。”

　　哈沃(wo)德(de)·加(jia)德(de)纳：什么叫(jiao)教(jiao)育？教(jiao)育是(shi)让孩子体验发现世(shi)界是(shi)怎样一回事，教(jiao)育者在(zai)其中可以(yi)起(qi)到什么作用(yong)。

　　蒙台梭(suo)利：“教育就是激发生(sheng)(sheng)命，充实生(sheng)(sheng)命，协助(zhu)孩子们用(yong)自己的力(li)量(liang)生(sheng)(sheng)存下(xia)去，并帮(bang)助(zhu)他们发展这种精神。”

　　雅(ya)斯(si)贝尔斯(si)：“教育是人的灵魂的教育，而非理性知识的堆积。”

　　亚米契斯：教育是“爱的教育”。