一个校(xiao)长点名后思考的(de)问题
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今天早上在7：30和8：30分别(bie)对高一(yi)、高二教(jiao)师(shi)的到(dao)位(wei)情(qing)况作了检查，第一(yi)次(ci)有(you)(you)30几位(wei)教(jiao)师(shi)没有(you)(you)到(dao)，第二次(ci)还是有(you)(you)个(ge)别(bie)没有(you)(you)到(dao)的。我(wo)决定将这情(qing)况做个(ge)反馈(kui)，这一(yi)点名好像点出(chu)了很多问(wen)题。
比如：
这是5、1长假，该是教师休息的日(ri)子(zi)，迟(chi)到一点有(you)必(bi)要这么认(ren)真吗(ma)？
假日期(qi)间补课，我还没拿加班工资(zi)呢，凭什么一定要到呢？
教师工(gong)作时间不(bu)可(ke)以(yi)简单的(de)用(yong)时间来(lai)衡量(liang)，迟(chi)到(dao)一次都(dou)要点(dian)名(ming)，太(tai)不(bu)人性化啦。
点了一部分(fen)(fen)教师(shi)(shi)的(de)(de)名，冷了大部分(fen)(fen)教师(shi)(shi)的(de)(de)心(xin)啦
被点名(ming)的(de)教师(shi)中，有些平时到岗到位(wei)好(hao)，平时工作(zuo)认真负(fu)责(ze)，这次被点真是冤啊(a)。
……。
还有许多(duo)我想(xiang)不到的(de)问题肯定还会有。
这样(yang)一想，一件简单的(de)事(shi)情似乎(hu)倒真的(de)成(cheng)了大问题。似乎(hu)事(shi)关人性化(hua)管理，事(shi)关教师的(de)凝(ning)聚力，事(shi)关教师的(de)工作积极性，甚至(zhi)事(shi)关劳动法了。
尽管有这样的(de)关乎原则的(de)大问题(ti)足以让我(wo)犹豫是否有必要把老师(shi)们(men)的(de)名字挂(gua)一挂(gua)，但我(wo)还考虑(lv)了其他一些问题(ti)后决定挂(gua)一挂(gua)以争(zheng)取老师(shi)们(men)的(de)理解，以便将大问题(ti)化作(zuo)需(xu)要认真对待的(de)小问题(ti)。
这(zhei)(zhei)次被点到名的教(jiao)师(shi)(shi)不(bu)少是平时(shi)勤(qin)(qin)勤(qin)(qin)恳恳、兢兢业业做好班主任的，比如像***老(lao)(lao)(lao)(lao)师(shi)(shi)、***老(lao)(lao)(lao)(lao)师(shi)(shi)、**老(lao)(lao)(lao)(lao)师(shi)(shi)等等。还(hai)有一些(xie)是工作(zuo)勤(qin)(qin)勉，深受(shou)学(xue)生欢迎的老(lao)(lao)(lao)(lao)师(shi)(shi)，如***老(lao)(lao)(lao)(lao)师(shi)(shi)。这(zhei)(zhei)里不(bu)一一列(lie)举。将这(zhei)(zhei)些(xie)老(lao)(lao)(lao)(lao)师(shi)(shi)点名了，别(bie)说(shuo)他(ta)们可能会有些(xie)想法，就是我自己也有些(xie)觉得过意(yi)不(bu)去。不(bu)过我还(hai)是点了出来。
至于点(dian)出来以后是(shi)否会(hui)伤了(le)老师的心(xin)(xin)，我是(shi)这(zhei)样想的，如(ru)果学校(xiao)不使更(geng)多的教师感觉到(dao)学校(xiao)知道他们(men)每天无论阴晴(qing)寒暑、假日休息(xi)都(dou)一如(ru)既往，全身心(xin)(xin)投(tou)入教育工(gong)作(zuo)，敬业爱岗(gang)在校(xiao)工(gong)作(zuo)。做(zuo)(zuo)好做(zuo)(zuo)坏一个样，肯做(zuo)(zuo)不肯做(zuo)(zuo)一个样。这(zhei)样更(geng)会(hui)使许(xu)多好教师失望(wang)。
昨天(tian)晚上，高(gao)二一位同学(xue)没(mei)有(you)到校。班主任(ren)老(lao)师及(ji)时发现了(le)(le)学(xue)生未到，并及(ji)时和(he)家长取得了(le)(le)联系，今天(tian)中午找(zhao)到了(le)(le)该学(xue)生。如果班主任(ren)没(mei)有(you)到，没(mei)有(you)老(lao)师发现，而学(xue)生又出事了(le)(le)，那该是多么(me)严重的后(hou)果啊(a)。
有(you)时候老(lao)师(shi)到不(bu)(bu)到在不(bu)(bu)在的(de)问题，可(ke)能(neng)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)像我(wo)们(men)有(you)些想的(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)需(xu)要(yao)点名(ming)、是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)管理(li)人性化、是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)挫伤老(lao)师(shi)积(ji)极性、是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)劳动法的(de)问题，而是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)们(men)所肩负(fu)的(de)责任(ren)(ren)需(xu)要(yao)我(wo)们(men)作出这个职(zhi)业所必(bi)需(xu)的(de)奉献(xian)与牺牲，这就是(shi)(shi)(shi)(shi)教师(shi)的(de)责任(ren)(ren)。今天是(shi)(shi)(shi)(shi)5月5日，高(gao)一高(gao)二期中考试(shi)，学生容(rong)易出些事情、班级更需(xu)要(yao)管理(li)、学校可(ke)能(neng)会需(xu)要(yao)帮助。点名(ming)不(bu)(bu)带有(you)任(ren)(ren)何惩罚，不(bu)(bu)应(ying)做出过度的(de)解(jie)读。只是(shi)(shi)(shi)(shi)想让(rang)我(wo)们(men)老(lao)师(shi)们(men)知(zhi)道，关(guan)键时刻(ke)，你怎(zen)能(neng)缺席？
当(dang)然有(you)几个(ge)教书不(bu)怎么样(yang)，又经(jing)常要(yao)迟到的(de)个(ge)别老师，倒(dao)是真(zhen)的(de)要(yao)想想，你的(de)不(bu)到，又是一个(ge)什么问题(ti)呢。当(dang)然这依(yi)然不(bu)关(guan)乎人(ren)性(xing)化不(bu)人(ren)性(xing)化的(de)问题(ti)。
这就是(shi)我(wo)们的领(ling)导的批评(ping)意(yi)见，有(you)不有(you)问题(ti)呢！
首先(xian)不说假期补课国家明令规定按(an)2～3倍工资标准发放，可是发了吗？没有。
其次，“这(zhei)(zhei)样一想，一件简单的事情似乎倒真的成了(le)大问(wen)题。似乎事关(guan)人性化管理，事关(guan)教(jiao)师的凝(ning)聚(ju)力(li)，事关(guan)教(jiao)师的工(gong)作积极性，甚至事关(guan)劳动(dong)法(fa)了(le)”，这(zhei)(zhei)一句怎么样呢？法(fa)律是放在最后的，而(er)且加了(le)甚至，可(ke)见在部分领导眼里法(fa)律是什么？
再次，只强调老师就应该奉献与牺牲，强调老师的(de)责任，呵呵！
