４、今天(tian)这堂课，老师和同学们共同学习第６课──《雷锋叔叔，你在哪里》。（板书课题，学生根据题目质疑(yi)。）（培(pei)养质疑(yi)、解疑(yi)的能力）
二(er)、根(gen)据(ju)识字规(gui)律，在课(ke)文(wen)中识字
１、自由读课文，初步感知课文内容。
２、画出(chu)本(ben)课所要认识的生字，并借助(zhu)注释或工具书学习(xi)生字。（从小(xiao)养成使用工具书的习(xi)惯）
３、同桌交流(liu)学习经验。并互相(xiang)出句子词语考(kao)查对方的(de)学习情况(kuang)。（养成合作交流(liu)的(de)好习惯(guan)、培(pei)养合作意识）
４、用(yong)所认生字再读(du)(du)(du)课文(wen)，要求把课文(wen)读(du)(du)(du)正确(que)、读(du)(du)(du)流利。
５、认为给够把课文读(du)流(liu)利(li)的(de)同学(xue)可(ke)以(yi)读(du)给其他同学(xue)或老师听。
６、指名读课文。
三、在语(yu)言(yan)环(huan)境中识字
出示词(ci)语，选(xuan)择词(ci)语后读句子。
锋利(li)：这把(ba)刀(dao)很锋利(li)，所(suo)以用的(de)时(shi)候(hou)要(yao)注意安全(quan)。
叔叔：这个叔叔很陌生，我没有(you)见(jian)过。
曾经：我(wo)曾经在这所(suo)学校上过学。
泥泞：因为刚下过(guo)雨，所以这条小路变得很泥泞。
荆棘 迈(mai)进：虽然(ran)生活的(de)路上布满荆棘，但是(shi)我不害怕，我要勇敢地向前(qian)迈(mai)进。
花瓣：秋天到了，花朵(duo)也慢(man)慢(man)地凋谢(xie)，只见一片(pian)片(pian)花瓣随(sui)风飘落下来。
晶(jing)莹：他的(de)脸上满是晶(jing)莹的(de)泪水。
寻觅：我(wo)们四处寻觅可帮助小(xiao)丽的好心人。
需要：在别人需要帮助(zhu)(zhu)的时候，我们要及时伸出(chu)援助(zhu)(zhu)之(zhi)手。
四、拓展识字
１、想一想你还(hai)有哪里看到(dao)过他(ta)们(men)？关于生(sheng)字你还(hai)想告(gao)诉同学什么？
２、把你想到的(de)和这个字有关(guan)的(de)词语或句子告诉你身边(bian)的(de)同学吧。
五、初读课文
在识字的基础(chu)上，流(liu)利地朗读课文。
第二课时
一、导入
谈(tan)一(yi)谈(tan)通过熟(shu)读课文(wen)之后，你对雷(lei)锋(feng)叔叔的(de)又(you)有(you)了哪些新(xin)的(de)认识？
二、朗读
１、把你对雷锋叔(shu)叔(shu)的感情渗(shen)入到(dao)课文朗读中，用读体现出来。
２、指名读课文，学生评价
