20．《落日的幻觉》的导学案
设计： 龙的故乡
【学习目标】
1、阅读课文,把握课文主要内容,提炼(lian)信(xin)息语句。
2、体会课文准确、生动、形(xing)象的语言特点。
3、学会正确对待文学欣赏与科学理论，培(pei)养观察、探究(jiu)身边(bian)自然现象的能力(li)，明(ming)白(bai)透过现象看(kan)本质的道理。
【学习重点难点】
体会课文(wen)准确、生动(dong)、形象(xiang)的语言特点。
【自主预习案】
1、给有(you)下列(lie)加点的字(zi)注音并写会(hui)这(zhei)些词。
幻觉(jue)（ ） 吟咏（ ） 绮(qi)丽 （ ） 殷红(hong)（ ）
日薄西山（ ） 气息奄奄（ ）
2、查阅出处，理解含(han)义。
日薄西山，气息奄(yan)(yan)奄(yan)(yan)——《 》作者_______
含义：________________
夕阳(yang)无限好，只是近黄昏——《 》作者______
含义 ：___________________________
3、第①段从人们关注日出而不太重视欣赏日落写起，引用“___ ，___ ”两句古诗文推测人(ren)们的(de)心(xin)理，引出下(xia)一段对日(ri)落景象的(de)描写。
【课内探究案】
一(yi)、创设情境，激情导入，明确目标(biao)。
二、自主学习，整体感知。
1、快速默读课(ke)文(wen)，试(shi)用一句(ju)话概(gai)括本文(wen)内容。
2、落日(ri)的幻(huan)(huan)觉集中在哪个(ge)小节(jie)？落日(ri)的幻(huan)(huan)觉具(ju)体有(you)哪些?
3、产生这些(xie)幻觉的(de)原(yuan)因分别是什么?
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日落时的幻觉 |
产生幻觉的原因 |
4、从(cong)表格来看，文(wen)章的说明顺序(xu)是什么(me)？
三、合作探究
