c．怎样理解文章(zhang)末尾“我”默念(nian)的(de)(de)话的(de)(de)含义(yi)?
是说作者在爸爸去世之时，终于(yu)体会到自己已经长大了(le)，不再(zai)是小孩子了(le)。
四、作业
1、识记字(zi)词，完成读一(yi)(yi)(yi)读，写一(yi)(yi)(yi)写。2、思考“研讨与练(lian)习(xi)”一(yi)(yi)(yi)。3、进一(yi)(yi)(yi)步阅读文章，思考“研讨与练(lian)习(xi)”4、准(zhun)备说(shuo)说(shuo)自己的爸爸。
第二课时
一、研读与赏析
教师导学
上节(jie)课我们(men)通过有感情地朗读文章，已经基本把握(wo)了文章的内容，也理清(qing)了文章的脉络(luo)。这节(jie)课我们(men)就(jiu)文章的重点进一步学习和探(tan)讨，使自己(ji)的认(ren)识(shi)达(da)到新的高度。
请同学(xue)们重点阅读(du)爸(ba)爸(ba)逼“我”去上(shang)学(xue)以及毕业典礼(li)后“我”急着回家(jia)两部(bu)分(fen)，可就下(xia)面(mian)的(de)问题(ti)展开讨论(lun)。教师引导学(xue)生(sheng)再(zai)读(du)有(you)关(guan)内容，然后进行讨论(lun)，共同解决(jue)问题(ti)。
a.对爸爸逼“我”去上学的(de)回忆表明(ming)了爸爸怎样的(de)态度和情感?对“我”的(de)成长有什么(me)影响?
明确：爸爸对“我”要(yao)(yao)(yao)求很(hen)严(yan)格，希(xi)望“我”从小就能养成(cheng)好(hao)(hao)的(de)(de)习惯，但是他(ta)表面的(de)(de)严(yan)厉中又(you)有无限的(de)(de)关爱，关心(xin)自己(ji)的(de)(de)冷暖和苦乐。爸爸的(de)(de)爱使(shi)“我”意识到不能懒惰，要(yao)(yao)(yao)处(chu)处(chu)严(yan)格要(yao)(yao)(yao)求自己(ji)，为“我”以后的(de)(de)成(cheng)长上了很(hen)好(hao)(hao)的(de)(de)一课。
b.毕(bi)业典(dian)礼后“我(wo)”回家(jia)时见到了怎样的情(qing)景?这情(qing)景预示着什么呢?
明确：弟弟妹(mei)妹(mei)们(men)只(zhi)是自(zi)顾自(zi)地玩(wan)着；爸爸种的夹竹桃垂下了好(hao)几枝，很不像样子；小青(qing)石榴从树上掉下来，老高急匆匆地告诉医院(yuan)来了电话，等等，这些都预示着爸爸已(yi)经病得很重，将(jiang)不久(jiu)于人(ren)世(shi)。
c.“我”是不是真正感觉到自己长大了?从哪些地(di)方看出来的？
明确：是(shi)的(de)(de)(de)。“我(wo)”得知爸爸不行(xing)了(le)，首先意识到“这(zhei)里就数我(wo)大了(le)，我(wo)是(shi)小小的(de)(de)(de)大人(ren)”，然后就对老高说话，而且是(shi)“从来(lai)没有过这(zhei)样的(de)(de)(de)镇定(ding)，这(zhei)样的(de)(de)(de)安静”，最后在心里默念“我(wo)已不再是(shi)小孩子了(le)。”
二、体验与反思
组织学生结合自己的体(ti)验讨(tao)论“我(wo)们”为什么很(hen)喜(xi)欢、又害怕变成大人?
教(jiao)师(shi)应给学(xue)生自由说话(hua)的机会，使学(xue)生畅所欲言，并且明(ming)确每个人在成长的过程中(zhong)都有(you)烦恼(nao)，但只要正确对待(dai)就一定会解除烦恼(nao)，迎接新的挑战。
进一步提问：
1、课文(wen)中还有(you)什么情节(jie)会引起你(ni)的(de)阅读(du)兴趣?谈谈体会。2、你(ni)有(you)没有(you)类似(si)“我”赖(lai)在床上不想(xiang)上学的(de)经历，你(ni)的(de)父亲是如何处理的(de)?
三、拓展延伸
有首歌说；世上(shang)只有妈妈好。今(jin)天的(de)(de)文(wen)章让大家重新(xin)认识了(le)父(fu)亲，那深沉的(de)(de)爱(ai)，那感人的(de)(de)爱(ai)，让我(wo)们说真(zhen)话，诉真(zhen)情，用自己的(de)(de)心声说说，“世上(shang)还(hai)有爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)好”。
学生自由发言，教师总结，作者的文章和同学们的发言合成了一首感(gan)人肺腑的父爱的乐(le)章，让我们把这些内容记(ji)在(zai)本(ben)子上，印在(zai)脑(nao)海里，留在(zai)我们成长的记(ji)忆(yi)长河(he)中(zhong)。
四、作业
小(xiao)作文：《世上还(hai)有爸爸好(hao)》
