不用搀扶教案
第一课时
教学目标：
1.认识、会(hui)写(xie)“帕、曼(man)、袂、怦、拄、磁(ci)、魅、搀”8个生字。
2.有感情地(di)朗(lang)读课文(wen)。
重点难点：
1.重点(dian)：学习(xi)生字词，初步理解课(ke)文内容。
2.难点：理解“不用(yong)搀扶”的深刻含义。
教具准备：
帕尔曼的小提琴独奏曲
教学活动：
一(yi)、导入(ru)激(ji)趣(qu)，引出课(ke)题(ti)。
1.出示一则名(ming)人名(ming)言(yan)，让学生谈读后(hou)的体会。
顽强的(de)毅力(li)可以征服(fu)世界(jie)上的(de)任何一座高峰。——（爱(ai)迪生(sheng)）
2.引出课题：今天，我(wo)们一起来学习一篇课文——《不用搀扶》。读了以(yi)后，相信
大家对(dui)这(zhei)则名(ming)人名(ming)言将(jiang)会(hui)有更(geng)加深刻的体会(hui)。
二、初读课文，整体(ti)感知
1.初读(du)课文，边读(du)边画出自(zi)己不理解的地方。
2.指名认(ren)读生字(zi)新词。
3.指名分(fen)段轮流朗读课文(wen)。
说说课文写了一件什么事？
三、再读课文，直奔重(zhong)点(dian)。
1.默读课文，想一想文中哪些(xie)语句(ju)具体(ti)描写了帕尔曼艰难站(zhan)起的经过？哪些(xie)语句(ju)具体(ti)描写了观众的反映？
2.学生认(ren)真阅读课文，用“——”画(hua)出帕尔曼终于艰难站起的语句(ju)，用“﹏”画(hua)出具体(ti)描写观众反映的句(ju)子?
3.小组内交(jiao)流探讨，说说自己(ji)的初步认识。
4.齐读(du)倒数第二自然(ran)段，说说课文(wen)的主要人(ren)物和主要内容。
四、小结本(ben)节(jie)课(ke)的收获。
五、作业
1.组词。
袂（）拄（）帕(pa)（）
决（）住（）拍（）
诀（）注（）泊（）
2.抄(chao)写生(sheng)字(zi)带的(de)词语(yu)。
六、板书设计：
不用搀扶
帕尔曼(man) 联袂 拄(zhu)着 磁铁
怦然心动 魅力 搀扶 歉意
第二课时
教学目标：
1.抓住(zhu)文中关键(jian)词(ci)句，深入体会帕尔曼(man)顽强的人格魅力。
2.理解(jie)含(han)义(yi)深刻的(de)句子，体会作者(zhe)的(de)情感，树立正确的(de)人生观与价(jia)值观。
重点难点
1.重(zhong)点：深入体会帕尔曼顽强的人格魅力。
2.体会(hui)含义(yi)深刻的(de)句子(zi)，感受(shou)作者对帕尔曼由衷的(de)赞叹(tan)之情。
教具准备：
课文(wen)朗读录音，帕尔曼的小提(ti)琴独奏曲
教学活动：
一、复习。
认读词语。
二、抓住重(zhong)点，合(he)作(zuo)探究。
1.精读(du)课文(wen)，交流(liu)课文(wen)中最能体现人格魅力的句子(zi)。
2.出示句子。
（1）一曲终了，他用拐(guai)杖支撑自己试图(tu)站起来。
（2）起来——跌坐(zuo)在椅子上；
再起来——又(you)没成功(gong)；
又试了(le)一(yi)次——又失败(bai)了(le)。
（3）帕尔曼笑了笑，平静(jing)谦和，甚至(zhi)带一点儿歉(qian)意。
（4）他(ta)又(you)试了第四(si)次(ci)，这一次(ci)他(ta)终于站了起来！
3.品读以上语(yu)句，边读边想象，边体会帕尔曼顽强的人格(ge)魅力。
三、深入体会(hui)，感悟情感。
1.“这位音乐家(jia)的杰出之(zhi)处，动人(ren)之(zhi)处，不仅在(zai)(zai)他的琴声里，更(geng)在(zai)(zai)他的人(ren)格魅力上。”
（1）“他的人(ren)格魅力”指的是什么？
（2）帕尔曼的杰出(chu)之(zhi)处(chu)，动(dong)人之(zhi)处(chu)表现在哪些地方？
（3）你从这个(ge)句子体会到(dao)了什么？
2.“为这个，让我这不懂音(yin)乐(le)的(de)人(ren)对音(yin)乐(le)大师说(shuo)：谢谢您！”
（1）“这(zhei)个”指的(de)是(shi)什么？
（2）作(zuo)者为什么要(yao)谢(xie)谢(xie)音(yin)乐大师？
四、小组讨论：
对于(yu)“搀(chan)扶”和(he)“不搀(chan)扶”，你是怎么看待的？
五、小结本节课的(de)收获。
六、作业：
听写生字。
七、板书设计：
不用搀扶
起来——跌坐
不用搀扶(fu) 再起来——又没成(cheng)功
（身残(can)志坚）又试——又失败
第四(si)次——终于站(zhan)起来(lai)
