教学目标：
1、知识目标：
(1)认(ren)识：“莲、哭”等(deng)13个生字(zi)，会写“她、他”等(deng)6字(zi)。
(2)正(zheng)确、流利、有感情地朗(lang)读课文、边读边体会夏夜的美。
2、技能目标：
(1)培养学生识字能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)，朗读能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)，思维(wei)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)，想象(xiang)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)和概(gai)括能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)。
(2)通过(guo)“自主(zhu)、合(he)作、探(tan)究”学(xue)习方式，使学(xue)生树立自信，乐于交流，勇于探(tan)索。
3.情感目标：
(1)运用多种方法，激发学(xue)生(sheng)学(xue)习兴趣。
(2)对学生进行(xing)助(zhu)人为(wei)乐的教育(yu)。
(3)培养学生喜欢(huan)童话的情(qing)感。
学习重点：
1、认识(shi)13个生字(zi)(zi)，会(hui)写6个字(zi)(zi)。
2、有感情朗读课文、体(ti)会夏夜的美。
教具：
生字卡片
过程设计：
一、创(chuang)设情境、导入课题：
同(tong)学们，万物复(fu)苏(su)，春天就要(yao)过(guo)去了，炎热的夏天即将来临。在夏天的夜晚会发生(sheng)什(shen)么(me)样的故(gu)事呢?
让我们一起一去看看吧!
二、插图(tu)欣(xin)赏，整体感知(zhi)。
1.出示根据课文插图(tu)。
2.故事(shi)中都出有哪些(xie)(xie)可(ke)爱的小(xiao)动物(wu)?(教师在黑板贴小(xiao)动物(wu)的图片。)这(zhei)些(xie)(xie)小(xiao)动物(wu)之(zhi)间(jian)到底发生了什么事(shi)呢?请同学们打开书，自由读文。
自评(ping)：这一环(huan)节(jie)激发学(xue)生的学(xue)习(xi)兴趣，形象而生动了感知(zhi)课文，产生好奇心和求(qiu)知(zhi)欲。
三、初(chu)读课文(wen)，学习生(sheng)字
1、同学(xue)们自由读文(wen)，画出(chu)文(wen)中的生字词(ci)，然后小组之间互相读一(yi)读，学(xue)一(yi)学(xue)，要求读准字音，把课(ke)文(wen)读通(tong)顺，读正(zheng)确。
2、用(yong)课件出示(shi)带有生(sheng)字(zi)的句(ju)子，指名(ming)读(du)一(yi)读(du)，同桌读(du)一(yi)读(du)。
3、出示(shi)生字卡片(pian)开火车领(ling)读(组词(ci))
4、抢读(du)，看谁读(du)得快。
四、朗读感悟
1、刚才同学(xue)们(men)读(du)生字(zi)、读(du)句子都很好，你们(men)一定能(neng)把(ba)文章(zhang)读(du)得更好，在认真读(du)的基础上(shang)，你喜欢故事中的哪能(neng)一个小动物(wu)?为什么(me)?
2、把你(ni)喜欢的故(gu)事中(zhong)的小动物说(shuo)的话用笔画出(chu)来，再读(du)(du)读(du)(du)。
