复习

教学要求：

1、掌握声母(mu)、韵母(mu)和整体认(ren)读音节的排列顺序，并能熟(shu)读、记诵(song)。

2、诵读汉语(yu)拼音儿(er)(er)歌(ge)，巩固拼读能(neng)力，了解(jie)每首儿(er)(er)歌(ge)的意思，丰(feng)富语(yu)言积累。

教学重点：

整体认读音节

教学准备：

课件、声母表、韵母表、整体认读音节表

教学时间：

2课时

集体备课时间：

第一课时

（授课(ke)时间：       ）

一．揭示课题

板书：ｆù　　　ｘí

二、识读声母表

１．出示小黑(hei)板：ｂp m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w

２．指名读２３个(ge)声母。

３．分两个大组轮读。

４．这是(shi)(shi)一张南瓜母(mu)表(biao)，表(biao)上声(sheng)(sheng)母(mu)排列(lie)的(de)顺(shun)序(xu)是(shi)(shi)不能随便(bian)(bian)改动的(de)。我们(men)在教学声(sheng)(sheng)母(mu)时，先教z c s，后教zh ch sh r，这是(shi)(shi)为了便(bian)(bian)于同学们(men)学习，但在记诵(song)这张声(sheng)(sheng)母(mu)表(biao)时，必须(xu)把顺(shun)序(xu)调(diao)整过来。

５．齐读表上的２３个声母(mu)。

三、识读韵母表。

１．出示小黑板：ɑ o e ⅰu ü ɑⅰeⅰuⅰɑo ouⅰu ⅰe üe er ɑn en ⅰn un ün

ɑng eng ing ong

２．指名读２４个韵(yun)母。

３．分四个组，每个读一(yi)行(xing)韵母(mu)。

４．这是一张韵母表(biao)。谁能说说表(biao)上(shang)４行韵母是按怎(zen)样的(de)顺序排(pai)列的(de)？

５．齐读表上２４个韵母。

四、识读整体(ti)认读音节表。

１．出(chu)示小黑板(ban)：ｚｈｉ　ｃｈｉ　ｓｈｉ　ｒｉ　ｚｉ　ｃｉ　ｓｉ　ｙｉ　ｗｕ　ｙｕ　ｙｅ　ｙｕｅ　ｙｕａｎ　ｙｉｎ　ｙｕｎ　ｙｉｎｇ

２．分４个组(zu)，每(mei)组(zu)读一行音(yin)节。

３．这是一张(zhang)整(zheng)体(ti)认(ren)读(du)音节表，表上共１６个整(zheng)体(ti)认(ren)读(du)音节。整(zheng)体(ti)认(ren)读(du)音节的特点(dian)是要整(zheng)体(ti)识读(du)，不用拼读(du)。

４．齐读表上(shang)１６个整体(ti)认读音节。

五、依照表(biao)上顺序，把２３个声母、２４个韵母、１６个整体认读音节(jie)抄写一遍(bian)。

第二课时

（授课时间：      ）

一(yi)、 认读《汉语拼音(yin)儿歌》

１．出示(shi)课题(ti)：ｈàｎ ｙǔ  pīn  yīn  ér ; gē

指名(ming)读(du)课题，齐读(du)课题。现在我们要来(lai)复习，重点不是听说，而是认读(du)它们。

２．依次认读汉语拼音(yin)儿歌。

３．总结谈话。

小朋友们(men)(men)，我(wo)们(men)(men)已经(jing)(jing)认读了６首(shou)《汉(han)语(yu)拼(pin)音(yin)(yin)儿歌》，大家(jia)学(xue)得很(hen)有成绩。到今天(tian)为(wei)止，汉(han)语(yu)拼(pin)音(yin)(yin)集中(zhong)教学(xue)阶段已经(jing)(jing)结束。今后，我(wo)们(men)(men)将通过(guo)各(ge)种分散性的练习(xi)和复习(xi)，会继续(xu)学(xue)到有关(guan)汉(han)语(yu)拼(pin)音(yin)(yin)的知识(shi)，并有来帮助识(shi)字和读书。

二、作业

1、默写声母表

2、听写韵母表、整体认读音节表。