《鸿门宴》解题指导

一、本(ben)题意在使(shi)学(xue)生把握课文整体内容，要(yao)结合刘、项矛盾(dun)的发展过程来(lai)分析。

1．参考答案见“课文说明(ming)”。

2．这是一道开放性(xing)的(de)(de)练(lian)习题(ti)，要鼓(gu)励(li)学生(sheng)说出(chu)自(zi)己的(de)(de)观(guan)点。讨论中(zhong)无妨运用假想的(de)(de)结(jie)果（例如杀了刘邦将会(hui)出(chu)现怎样的(de)(de)局面）来启发学生(sheng)。

讨论此(ci)题，不可不联系当(dang)时的(de)政治背景，要(yao)鼓(gu)励学生课外读(du)(du)一(yi)点(dian)有(you)关(guan)(guan)历史资料，水(shui)平高一(yi)些的(de)学生也可读(du)(du)读(du)(du)《项羽本纪》和(he)《高祖本纪》中有(you)关(guan)(guan)的(de)部(bu)分。

3．本(ben)题也是开放性的(de)，可以引导(dao)学生(sheng)从两个方面进行探究：（1）主要决(jue)策人（项羽(yu)、刘邦）的(de)素质有何差(cha)别？（2）各方决(jue)策层(ceng)的(de)成员能(neng)否(fou)保持一致(zhi)？

二、本(ben)题以(yi)填写课文原句为主，意(yi)在让(rang)学生(sheng)记住(zhu)这些句子(zi)，作为背诵的(de)支撑点，因而只涉及第3、4两段的(de)内容。也要求作一点分析(xi)，目的(de)是使学生(sheng)粗知其意(yi)。

1．“臣(chen)与(yu)(yu)将军……臣(chen)战河南”；“然不自意……于此”；“今者……与(yu)(yu)臣(chen)有”。讨好项羽，平息项羽的(de)愤怒。

2．“君(jun)王为人不(bu)忍”，“不(bu)者，若(ruo)属皆且为所虏”。同意舞(wu)剑，但不(bu)主张杀死刘邦，从(cong)下文写项伯起舞(wu)他不(bu)加制止可(ke)以看出。

3．“目(mu)视项王(wang)，头发上指(zhi)，目(mu)眦尽裂(lie)”。表明(ming)即使(shi)刘(liu)邦(bang)王(wang)关中(zhong)也是合法的(de)，然(ran)而刘(liu)邦(bang)不这样(yang)做，这是对项羽极大(da)的(de)尊(zun)重。“劳苦而功高……之续耳”。

三、此题意(yi)在(zai)让(rang)学生掌握文(wen)言词语的不同义项。

四、见“译文”。