答： ; 。
21.下列对文章的(de)理解(jie)和分析，正(zheng)确(que)的(de)两(liang)项(xiang)是（4分）
A.文章(zhang)开篇写大地的苍(cang)凉贫瘠、宕泉河(he)的干涸(he)，是为了表明敦(dun)煌(huang)已成历史，曾经有过的文明已消逝。
B.文中写到(dao)漫(man)漫(man)黄沙下(xia)，掩藏着自由的(de)灵魂，高扬(yang)飘(piao)逸，酣畅淋漓(li)，辉煌壮(zhuang)丽，这是对生命的(de)赞美。
C.文中第六自然段“一股泉流般的乐音从马蹄下升起，把你和马一起浸入其中”采用的是比拟和借代的修辞手法。
D.文中对(dui)美丽女菩萨生动(dong)而细腻的描(miao)写(xie)，表现了凡人的思想(xiang)和情感。
E.文(wen)中写“沉默千年的(de)沙石(shi)”，是用(yong)以静衬动的(de)手法，更好地体现鸣(ming)沙山(shan)的(de)鸣(ming)响。
答：【 】【 】
六、（12分）
22.在下文的横线上填上正确的标点符号。（3分）
水稻是自花授(shou)粉作(zuo)物， 自花授(shou)粉物作(zuo)物自交不衰退(tui)，因(yin)而杂交无优势(shi) 的论断就写在美国著名(ming)遗(yi)传学(xue)(xue)家辛诺(nuo)特 邓(deng)恩合著的经典著作(zuo) 20世纪五六十年代美国大学(xue)(xue)教(jiao)科(ke)书 遗(yi)传学(xue)(xue)原理 中，因(yin)此竟然有人嘲笑袁隆平 提出杂交水稻课题是对遗(yi)传学(xue)(xue)的无知
23.在下列句中的(de)横线上(shang)填上(shang)恰(qia)当的(de)成语。（4分）
（1）在(zai)足(zu)球(qiu)赛中，传球(qiu)技术再(zai)高(gao)，控制球(qiu)能力再(zai)强，若缺乏(fa)临门(men)一脚的射门(men)技术，也会 。
（2）联合国(guo)(guo)安理会有明确的(de)职权范围(wei)，不应 ，介入其他机构(gou)处(chu)理的(de)事情，特别应尊重联合国(guo)(guo)大会的(de)权威。
（3）为(wei)迎接奥运，出租车司机学(xue)普通(tong)(tong)话(hua)(hua)，说普通(tong)(tong)话(hua)(hua)已 ，令(ling)来津的(de)游客刮目相(xiang)看。
（4）灾(zai)情就(jiu)是命(ming)令(ling)，时间就(jiu)是生命(ming)。面对险情，面对生命(ming)的(de)呼(hu)唤，普通百姓(xing)没(mei)有丝毫的(de)迟疑和退缩，用自己最朴素无(wu)华的(de)行动(dong)，将中(zhong)华民族“一方有难，八方支援”的(de)传统美德诠释得 。
24．以(yi)“溪(xi)”、“海”和“潭”为意象写一段(duan)文字，要求表达某种感悟(wu)，至少运用一种修辞手法，不超过60字。（5分）
七、（60分）
25.请以“人之常情”为(wei)题(ti)写一篇文(wen)章。（60分）
要求(qiu)：①自主确定文体（诗歌(ge)、戏剧除外）。②不少于800字。
参考答案：
一、1.D 2.A 3.C 4.A
二、5.C 6.D 7.C 8.B 9.D 10.C
三、11.B 12.A 13.B 14.C
四(si)、15. （1）等到(dao)一年，朝廷(ting)的臣子(zi)(zi)饿得面有黑黄(huang)色。这(zhei)是什(shen)么缘故呢(ni)？君主(zhu)喜欢这(zhei)样，所以臣子(zi)(zi)能这(zhei)样做。
（2）有(you)利于(yu)别人的(de)(de)人，别人也跟着(zhe)做有(you)利于(yu)他的(de)(de)事(shi)；憎恶别人的(de)(de)人，别人也跟着(zhe)憎恶他。
（3）这样有什(shen)么困难呢？只不过是君(jun)王不用这样的(de)方(fang)法施政(zheng)而士(shi)人(ren)不用这样的(de)方(fang)法行事的(de)缘故。
16. （1）“遍”字表现(xian)松(song)茂鹤多，“稀”字表现(xian)来访者少(shao)，两(liang)者对照(zhao)写出山居环境的(de)幽静。
（2）写(xie)出了夕阳西下，炊烟升起(qi)，嫩竹荷花清新可爱，人们采(cai)菱而(er)归的(de)(de)景象(xiang)。表现出作者悠然(ran)闲适的(de)(de)心情。
17. ①多(duo)于在瘐之(zhi)粟粒 多(duo)于周身之(zhi)帛(bo)缕②蜀道难(nan) 可以(yi)横绝峨眉巅 然后天梯(ti)石栈相钩连（2）①谗谄(chan)之(zhi)蔽(bi)明也 邪(xie)曲(qu)之(zhi)害公也②雨霖铃 执手相看(kan)泪(lei)眼 竟无语凝噎
五、18. 绕楼穿窗而(er)过的(de)飞天 迈着舞(wu)步的(de)马 美丽的(de)菩(pu)萨 童子嬉戏图 一笔一划抄出的(de)经书(shu)顶天立地的(de)佛像
19．用(yong)实物来记录历史(shi)，再现了千(qian)年前人(ren)们的生活状态和精神世(shi)界。
20．采用比喻、排比等手法(fa)，将静态画面赋予动(dong)态美，表(biao)现了对生命的张扬和自由的渴望。
21． B D
六(liu)、22．“ ” 、 —— 《 》 “ ” 。
23. 功亏(kui)一篑 越俎(zu)代庖 蔚(yu)然(ran)成风 淋漓尽(jin)致
24. 示例：人生(sheng)不过是为了尽力展示生(sheng)命独特的美(mei)丽，如(ru)同一(yi)条山(shan)间小(xiao)溪，可(ke)以(yi)越(yue)过高(gao)山(shan)投身辽阔(kuo)的大海，也可(ke)以(yi)随遇而安(an)，化成一(yi)汪碧绿的清潭。
七、25．作文
