一、1、略（解释见书下注释）
2、（1）一年之计在于春(chun)有的是希望 （2）那(nei)点薄雪好像忽然害了羞（3）甲光向(xiang)日金鳞开（4）瀚海阑干百丈冰（5）学而不思则罔（6）任何人都拥有创造力（7）好像是点着无(wu)数的明(ming)星(xing)3、略4、略
注：东方语言频道三峡阅读训练二收录为此处习(xi)题，答案如(ru)下
二、 （一）5、朝辞白(bai)帝彩云间(jian)千里(li)江陵一日还(hai)6、（1）漫上(shang)（2）急流的水（3）寂(ji)静（4）婉转7、C8、（1）水清、树荣、山高、草盛，实在有(you)好多(duo)趣味。 （2）即使骑上(shang)快(kuai)马，驾(jia)着(zhe)长风，也没有(you)这样快(kuai)。（见(jian)注释） 9、略（要围(wei)绕开发、利用和(he)保护名胜来谈，要科学处理(li)好三者(zhe)的关系）
（二）10、秋天(tian)美好景物热(re)爱秋天(tian)、赞美秋天(tian)
11、（1）生动形象地写出了秋天(tian)悄(qiao)悄(qiao)地、不(bu)知不(bu)觉来到(dao)的情(qing)状。（2）形象地写出雁儿南飞时(shi)的思乡(xiang)之(zhi)情(qing)。
12、不能(neng)。从内容上看，“霜花”落下就(jiu)不动了，故(gu)形成的过程用“走进(jin)”表示；“秋(qiu)向深处(chu)走去”是指秋(qiu)意一天(tian)天(tian)浓起来(lai)，用“走去”可准(zhun)确地写出发展变化的情态。
13、九(jiu)月的初秋，仍(reng)有(you)着(zhe)夏天的余韵(yun)；（秋略）；秋向深处走去，奏响(xiang)了(le)冬的序曲；然而春天也派来了(le)使者。它(ta)深沉中透露(lu)着(zhe)成熟，冷峻中洋溢(yi)着(zhe)热情(qing)。
14、细节描写：科长求教的眼光，处长擅长领会意图的聪明眼光，美丽的女秘书跟局长咬耳朵，班主任“瞪”了调皮学生一眼等。分析其作用：局机关干部的眼光、咬耳朵等细节可从僵化的管理体制、官僚气十足的机关作风的角度作答。班主任的那一眼(yan)“瞪”可从“瞪”走了学(xue)生的想(xiang)象力的角(jiao)度回答(da)。
15、大学生(sheng)表现(xian)出起哄式的(de)热闹，小学生(sheng)的(de)热闹表现(xian)为思维的(de)活跃
16、略。言之有理(li)即可。
17、可(ke)从电视(shi)台达(da)到了测(ce)验(yan)目的的角度回答。
18、可从机械、死板的教育(yu)，僵(jiang)化缺乏活力的管理(li)体制的角度回答。
19、解(jie)析：第(di)一类题(ti)拟(ni)编纯知识性试题(ti)：给(ji)加点字注音（如捅、矩(ju)等(deng)(deng)(deng)）；解(jie)释(shi)加点的词(ci)(ci)语（如别开生(sheng)面、规规矩(ju)矩(ju)等(deng)(deng)(deng)）；给(ji)文中的词(ci)(ci)语找同义(yi)词(ci)(ci)或(huo)反义(yi)词(ci)(ci)（如骄傲、活跃等(deng)(deng)(deng)）。此(ci)类题(ti)目(mu)，答案(an)正确可得到1分。
第二类(lei)题利(li)用题干提示，分析文中(zhong)一些词(ci)(ci)、句(ju)的含义或表达效果：如“局长听(ting)罢(ba)秘(mi)书的汇报，才气(qi)(qi)呼(hu)呼(hu)地说”一句(ju)中(zhong)“气(qi)(qi)呼(hu)呼(hu)”一词(ci)(ci)表现出_____。（可从官气(qi)(qi)十足的角(jiao)度回(hui)答）
第(di)(di)三类题(ti)(ti)利用题(ti)(ti)干和第(di)(di)1题(ti)(ti)的(de)(de)(de)提示(shi)，分析写法(fa)，如文中(zhong)有多处(chu)传神的(de)(de)(de)细节(jie)描写。可选择(ze)第(di)(di)1题(ti)(ti)以外(wai)的(de)(de)(de)另一处(chu)细节(jie)描写，分析其作用。还可以从文中(zhong)突出地(di)运用了对比手法(fa)的(de)(de)(de)角度拟(ni)题(ti)(ti)。
第(di)四类题拟(ni)扩散性的(de)(de)题目(mu)：如(ru)贯穿(chuan)小(xiao)说(shuo)始终的(de)(de)“圆圈”有何象(xiang)征意(yi)义？（答案是开(kai)放的(de)(de)，言之成(cheng)理即。）；拟(ni)质疑、评(ping)价性的(de)(de)题目(mu)：如(ru)拟(ni)读了(le)小(xiao)说(shuo)后有何感受？写(xie)一写(xie)。
此类题目，据作答的完美程度可得2-4分，回答太简单或明显有误的，在应得分（2分）之内酌情给分。三、略。
1. （Ｄ） 2. ①（挪） ②（撑） ③（仁） ④（奈） ⑤（慈(ci)） ⑥（聊(liao)）
3.（1）Ｂ. 劳(lao)碌(liu) （2）B. 周济(ji) （3）Ｂ. 管(guan)束 （4）Ｂ.和蔼（5）Ｂ. 隔(ge)绝
4. （1）（Ｂ）（2）（Ｃ） 5. （1）（Ｂ）（2）（Ｃ） 6. （Ｂ）
回忆我的母亲
一、1．回忆录 真人真事 一生或生活片断 议论2．不仅表达对母亲的悼念、热爱之情，也借此表达对民族、人民和中国共产党的忠诚之心3．表现母亲勤劳的美德 4第l、2、4、5、6、10句 ①总述是劳动好手② 从不晚起③ 勤劳、能干④ 健壮⑤ 从无空闲③ 母亲对“我”的劳动教育5．全家妇女轮班煮饭“我”从小养成劳动习惯、掌握了劳动技能、学到了生产知识衬托“母亲”勤劳母亲生活在劳动大家庭中母亲对“我”的劳动教育影响深远 6．① 强调天天如此，没有例外② 强调超出了一般妇女的劳动承受力③ 说明是出自习惯，可见母亲影响之大④ 说明母亲做饭经常累得汗流满面7．“她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的”“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的 一员”
1、略 2、鹤 峨 汉 药 磨 3、①角落。②名词作动词，建筑 ③名词作动词，投帖 ④名词作动词，殷勤招待 ⑤顺着，沿着 ⑥远眺 ⑦他：别的 ⑧临：面对 4、A 5、① 精细地构思。②人们行走在池塘的底部，抬头仰望池塘中的莲花反而好像在天上，这里因为空旷而奇特。③两层屋檐，飞檐像鸟翼高翘在房舍之上，四面的大门高大宽敞。④瓜洲的许多园林亭榭，都是凭借假山而有名声。6、①遂以（之）名楼。②亦荆吴形胜之最也。③有黄鹤楼者。 7、①迹存《述异》之志 ②地理位置 命名的由来 所见所感 地位和价值 ③⑤耸构巍峨，高标巃嵸；上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟 ④ C ⑥介绍黄鹤楼是因为神仙而命名，因“上倚河汉”而成仙境，因“会集灵仙”而成名楼，以“仙”字贯穿全文。黄鹤楼因“上倚”“下临”“四闼霞敞”，所以可以“坐窥”“俯拍”。也正因为这楼高耸入云，云烟缭绕，所以它是“会集灵仙”的所在，内容环环相扣。⑦王勃 范仲淹 崔颢 《黄鹤楼 送孟浩然之广陵》 8、 ①本段主要写了游览于园的所见所感 ②磊石，大池，壑，水阁，假山 ③奇 ④以实奇，以空奇，以幽阴深邃奇。 ⑤－⑧略 ⑨文学 《陶庵梦忆》 ⑩雅语、俗语兼用，十分传神，极有表现力。如“四围灌木蒙丛”中的“蒙丛”一词，就写出灌木丛生覆盖地面的状态。又如“一壑旋下如螺蛳缠”，生动喻说了磊石而成的沟壑盘旋而下的形状。特别是用怀胎、孕育、生孩子作比方，使用极其通俗的市并语言，形象地写出建筑假山的几个步骤。 9、比较两文，一介绍了黄鹤楼雄伟高大的外观和建筑结构的特点，一介绍了于园磊石之奇及其建筑的幽远意境；一描述了登临黄鹤楼的所见所感，一抒发了对游园的自然之趣的感受；一表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情，一赞颂了园林假山建造者高超的艺术造诣。 10－12略
1、温(wen)森特(te)·梵(fan)高 荷兰 2、mái埋头苦干(gan)mán埋怨(yuan) zhēng挣扎(zha)zhèng挣钱 3、常(chang) 碎碎 释义略 4、B B 5、A B C 表现了梵(fan)高投身艺(yi)术(shu)的(de)忘我和执(zhi)著(zhu)的(de)精神(shen)品(pin)质。6、对艺(yi)术(shu)的(de)完美和创新(xin)的(de)执(zhi)着(zhe)追求，以及投身艺(yi)术(shu)的(de)无(wu)限激情。 7、一(yi)方面是因(yin)为(wei)他肩上扛着(zhe)东西，另一(yi)方面主(zhu)要(yao)揭示梵(fan)高因(yin)得(de)不(bu)到(dao)人们的(de)理(li)解和没创作出满意(yi)的(de)作品(pin)而感到(dao)心情沉重。 8、略 9、梵(fan)高因(yin)为(wei)得(de)
