⑤“可(ke)我(wo)妈……她会用竹鞭(bian)抽我(wo)的。”小男孩带着(zhe)哭腔,双手习惯性地往头顶(ding)挡,有(you)竹鞭(bian)已经临头的感觉。秦老(lao)师(shi)沉默了,她理解家长望子成龙心切,当然也(ye)不希望学生因贪玩而(er)考试不及格,可(ke)管教孩子也(ye)犯不上动竹鞭(bian)。是不是给他加(jia)上一分?秦老(lao)师(shi)有(you)点犹豫不决,她做(zuo)事一向很讲原则,可(ke)偏(pian)偏(pian)长着(zhe)颗女人(ren)心。
⑥不经意地瞧(qiao)小男孩(hai)一(yi)眼,正迎上他瑟缩的(de)(de)眼神,秦老(lao)师(shi)的(de)(de)心(xin)猛然一(yi)震——在孩(hai)子晶莹的(de)(de)泪(lei)光中,在恐惧的(de)(de)战(zhan)栗后(hou)面,清泉(quan)般的(de)(de)童真悄然流淌。哎!毕竟,他还(hai)是(shi)个孩(hai)子,心(xin)还(hai)非常嫩。
⑦“你看这样好不好?”秦老师灵感一闪,立刻以温暖的目光笼罩小男(nan)孩的全身,此(ci)刻小男(nan)孩正微张着嘴,星星般的双眼(yan)涌动着期盼。“我在总成绩上(shang)给你加一分,但不是(shi)(shi)送(song),是(shi)(shi)借(jie),要还的,期末你给我一还十,怎么(me)样?”
⑧“行,期(qi)末(mo)还你(ni)。”小男孩咬了咬嘴唇,迈开脚(jiao)步逃跑(pao)似的走出(chu)办公室(shi)。背后传来(lai)秦老(lao)师柔(rou)和的声音:“要好好念书,不要再旷课(ke)去捉青蛙(wa)摸小鱼……”
⑨因为一直惦(dian)记着那(nei)十分“高利贷”,同时也由于对秦(qin)老(lao)师心怀感激,所以小(xiao)(xiao)男(nan)(nan)(nan)孩(hai)在此(ci)后的(de)(de)学习(xi)中非常(chang)刻苦。期末,小(xiao)(xiao)男(nan)(nan)(nan)孩(hai)的(de)(de)语(yu)文取得98分的(de)(de)好(hao)成绩,被扣(kou)去10分,还(hai)有88分。于是学校(xiao)给小(xiao)(xiao)男(nan)(nan)(nan)孩(hai)颁发了一个(ge)“三好(hao)学生”奖(jiang),一个(ge)学习(xi)成绩进步奖(jiang)。这是小(xiao)(xiao)男(nan)(nan)(nan)孩(hai)上学三年来第一次(ci)获奖(jiang)。他紧紧抱着奖(jiang)状和奖(jiang)品,小(xiao)(xiao)男(nan)(nan)(nan)孩(hai)发现秦(qin)老(lao)师正温和地对自己微(wei)笑,挨妈(ma)妈(ma)的(de)(de)竹鞭都不哭的(de)(de)小(xiao)(xiao)男(nan)(nan)(nan)孩(hai),竟一下子热泪盈眶。
⑩后来,小男(nan)孩以(yi)优异成(cheng)绩考上(shang)(shang)了中学(xue)(xue),几年后又上(shang)(shang)了大(da)学(xue)(xue),成(cheng)为村里的(de)第一个大(da)学(xue)(xue)生。
⑾再后来(lai),他成了某集团(tuan)公司的老总,捐出了许多钱建设(she)家乡,而且每年回(hui)家乡都不(bu)忘去看望他当年的语文老师(shi)秦老师(shi)。
⑿这是我的(de)一位老总朋友(you)的(de)亲身经历(li),至今他(ta)向我们讲起这一分“高利贷”的(de)往(wang)事时,仍(reng)是激动不已,因为他(ta)知道(dao),是秦老师当年(nian)“借”给他(ta)的(de)那一分改变了他(ta)的(de)一生。
注:高利(li)贷:索取特别高的(de)利(li)息的(de)贷款。
15.(2分)从(cong)第①段(duan)小男孩来(lai)办(ban)公室找秦老(lao)师(shi)的(de)行为举止(zhi)中(zhong),可(ke)以(yi)看出(chu)他内心是有些(xie)顾(gu)虑的(de),他可(ke)能有哪些(xie)顾(gu)虑呢?(答出(chu)两(liang)点即可(ke))
16.(3分)先前,秦老(lao)师以为(wei)小男孩(hai)是来查分的就有些不(bu)高(gao)(gao)兴,后来当(dang)小男孩(hai)提出加分的要求(qiu)时,她本应更不(bu)高(gao)(gao)兴,但她为(wei)什么(me)还对小男孩(hai)“面带歉意地笑(xiao)笑(xiao)”?
17.(3分(fen))第⑤段写道“是(shi)不是(shi)给他(ta)加(jia)上一分(fen)?秦(qin)(qin)老师(shi)有点犹豫不决”,秦(qin)(qin)老师(shi)为什(shen)么会(hui)“有点犹豫不决”?请结合文章相关内(nei)容,用自己的(de)话具体回答。
18.(2分)第⑦段中,秦老师的“灵感”具体(ti)指什么?
19.(3分(fen))为什(shen)么说秦(qin)老师(shi)当年“借”给小男(nan)孩的(de)那一分(fen)改变了他的(de)一生?
(四)阅读《谦和是(shi)一(yi)种力量》,回答20~23题(ti)(12分)
谦和是一种力量
①在纷繁复杂(za)的(de)社会中,你(ni)总(zong)是要面(mian)对(dui)(dui)各(ge)种(zhong)各(ge)样(yang)的(de)问题。当(dang)冲突横亘在你(ni)的(de)面(mian)前(qian)时,你(ni)会选择哪(na)一(yi)种(zhong)态(tai)度来面(mian)对(dui)(dui)呢?是不顾一(yi)切地发泄心中的(de)愤恨,还是谦和、冷静地思(si)考?我(wo)们的(de)答案是后者。
②谦(qian)者,谦(qian)虚,谦(qian)让也(ye)。它根(gen)源于人(ren)的(de)辞让之心,体现在人(ren)际关(guan)系(xi)中就是互相尊重。孔子言:“礼(li)之用,和为(wei)贵。”(一)“和”历来被认为(wei)是君子的(de)重要(yao)品质。“谦(qian)”“和”都(dou)体现了中华(hua)民族的(de)传统美德。
③谦(qian)和(he)具有(you)化解矛盾的(de)力量。愤(fen)(fen)愤(fen)(fen)不平的(de)廉(lian)颇,纵使百般刁难,甚至扬言“我见相如(ru)必辱之(zhi)”,蔺相如(ru)却(que)能以(yi)(yi)大局为(wei)重,隐忍(ren)(ren)退让(rang),“先国家之(zhi)急而后私仇也”,最终使廉(lian)颇负荆请罪,留(liu)下(xia)“将相和(he)”的(de)千(qian)古佳话。试想如(ru)果蔺相如(ru)不能隐忍(ren)(ren)退让(rang),与廉(lian)颇势不两立,势必会削弱赵国的(de)力量,极(ji)有(you)可能导(dao)致赵国覆亡。所以(yi)(yi)说,愤(fen)(fen)怒看似凶猛(meng),但却(que)在谦(qian)和(he)忍(ren)(ren)让(rang)中(zhong)化为(wei)和(he)谐。
④谦和具有打动人心的(de)力量(liang)。昔日(ri),刘备放下皇叔州牧(mu)的(de)身份,顶风冒雪,不顾路途难行(xing),心怀赤诚,三(san)次来到(dao)乡野(ye)荒(huang)村,访贤求才(cai)。第三(san)次时,离草庐半(ban)里,他便下马(ma)步行(xing),听闻孔明午睡(shui)未起,便静(jing)候在草堂阶下,终于(yu)用(yong)谦虚的(de)态度、真诚的(de)心意(yi)打动了卧龙(long)先生。(二)这才(cai)使三(san)顾茅庐成为(wei)千秋美谈,三(san)分天(tian)下成为(wei)历史功业(ye)。
⑤谦(qian)和(he)(he)还具有给(ji)人带来(lai)(lai)快乐(le)和(he)(he)幸(xing)福的(de)(de)力(li)量。谦(qian)和(he)(he)的(de)(de)态(tai)度(du)使你(ni)更容易让人接近,谦(qian)和(he)(he)的(de)(de)微笑总是能(neng)给(ji)你(ni)带来(lai)(lai)好运气。也许一点点的(de)(de)善意、理解、宽容和(he)(he)付出,就会给(ji)自己和(he)(he)别人的(de)(de)生活增添一点美好和(he)(he)快乐(le)。
⑥然而,谦(qian)和(he)并(bing)不(bu)是毫(hao)无原(yuan)则的(de)(de)退让,也不(bu)是有失尊严的(de)(de)顺从,我们(men)必须做到谦(qian)和(he)有度。
⑦谦(qian)(qian)和(he)(he),如一(yi)幅淡雅的水墨(mo)画(hua)卷;谦(qian)(qian)和(he)(he),似一(yi)篇清丽(li)(li)的婉约文(wen)章。(三)谦(qian)(qian)和(he)(he),既美丽(li)(li)了(le)自己(ji),又(you)悦目了(le)他人。
(选文有较大改动)
20.(3分)请(qing)写出(chu)本文的中心论点。
21.(3分)阅读全文(wen),请说一说谦和具有哪些(xie)力量。
22.(3分)依次写出文中(zhong)画线处(chu)所运用(yong)的(de)论证方法。
23.(3分)阅读“链(lian)接材料(liao)”和文章相关内容,回答问(wen)题。
【链接材(cai)料】战国(guo)时期,秦、赵(zhao)两(liang)国(guo)会(hui)盟(meng)于渑池。秦王(wang)令赵(zhao)王(wang)鼓(gu)瑟(古(gu)代(dai)弦乐(le)器(qi)),赵(zhao)王(wang)心怯,只(zhi)(zhi)得遵从(cong),秦王(wang)命(ming)史官将此事记录(lu)下来。蔺相(xiang)如见本国(guo)君王(wang)受辱,逼(bi)请秦王(wang)为赵(zhao)王(wang)演奏秦声,并上前献缶(古(gu)代(dai)打击乐(le)器(qi))。秦王(wang)不(bu)肯,欲加害相(xiang)如。相(xiang)如怒目相(xiang)对(dui),欲与秦王(wang)同归于尽。秦王(wang)无奈,只(zhi)(zhi)得为赵(zhao)王(wang)击缶,相(xiang)如命(ming)赵(zhao)国(guo)史官依样记录(lu)。
同样是发(fa)生冲突和争执,蔺(lin)相(xiang)(xiang)如为什(shen)么对(dui)廉(lian)颇谦和忍(ren)让,而与秦王(wang)针(zhen)锋(feng)相(xiang)(xiang)对(dui)呢?请结合文章(zhang)相(xiang)(xiang)关内容和链接材料,谈谈你的看法和理由。
三、作文(50分)
【市区作文】
24.从下面(mian)两题中任选一题作文。
(1)命题作文
生活中,一(yi)次意外的(de)相逢(feng),一(yi)次偶(ou)然(ran)的(de)相遇……都(dou)有可能(neng)触动我(wo)们(men)的(de)心灵,在我(wo)们(men)心中留下(xia)美好(hao)的(de)记(ji)忆。
不期而遏,可能是带给我(wo)们美(mei)好感(gan)受(shou)的一(yi)(yi)次经历;不期而遇,也可能是我(wo)们创造美(mei)好未来(lai)的一(yi)(yi)次机遇……
请以(yi)“美在不期而遇(yu)”为题写一篇文(wen)章。
要求:
①将题(ti)(ti)目抄(chao)写(xie)在答题(ti)(ti)卡作(zuo)文纸(zhi)的第(di)一行(xing)(题(ti)(ti)目前(qian)空四格)
②文体自选(xuan)(诗歌、戏剧除外)
③不(bu)要套作,不(bu)得抄袭(xi)
④不少于600字
⑤文中(zhong)不(bu)得出现(xian)真实的人名、校(xiao)名
(2)给材料作文
一(yi)个遭(zao)受挫折的(de)(de)年轻人,情绪低落地走到自(zi)家的(de)(de)一(yi)扇(shan)窗(chuang)(chuang)前(qian),推(tui)开(kai)了(le)(le)窗(chuang)(chuang)子。窗(chuang)(chuang)外是拆迁后留下的(de)(de)一(yi)片(pian)废墟,断壁残垣,杂草丛生……他猛地关(guan)上了(le)(le)窗(chuang)(chuang)子,低着(zhe)(zhe)头,坐在房间的(de)(de)一(yi)隅(yu),默默无语。他的(de)(de)父亲看(kan)(kan)到了(le)(le),忙拉(la)着(zhe)(zhe)他来到客(ke)厅的(de)(de)落地窗(chuang)(chuang)前(qian)。窗(chuang)(chuang)外绿草如茵,花(hua)坛(tan)中一(yi)簇簇盛开(kai)的(de)(de)鲜(xian)花(hua),迎风摆(bai)动……看(kan)(kan)着(zhe)(zhe)眼(yan)前(qian)美丽的(de)(de)景色,他觉得(de)自(zi)己(ji)的(de)(de)心情也渐渐好(hao)了(le)(le)起(qi)来。
这个材料至少给了我们这样一(yi)些启示:环境会对人(ren)的(de)心(xin)情(qing)产生(sheng)一(yi)定影(ying)响;正确而(er)及时的(de)引领有助(zhu)于走(zou)好人(ren)生(sheng)之路。
请(qing)根据以上材料,自选角度,写一篇文(wen)章。
要求:
①所写(xie)(xie)(xie)文章(zhang)主(zhu)旨必(bi)须从(cong)所给材料(liao)中提炼,但不要(yao)对材料(liao)扩写(xie)(xie)(xie)、续写(xie)(xie)(xie)和改写(xie)(xie)(xie),不要(yao)套作,不得(de)抄袭
②立意(yi)自(zi)定,题目(mu)自(zi)拟,文体自(zi)选(诗歌、戏剧除外(wai))
③不少于600字
④文中不得出(chu)现真实(shi)的人名、校名
【县(市)作文】
24.从下面两题中任选(xuan)一题作文。
(1)命题作文
书(shu)包里(li)有(you)褶皱的书(shu)本,崭新的文具(ju);书(shu)包里(li)有(you)妈妈亲手装(zhuang)的水(shui)果盒,有(you)我(wo)偷偷放进(jin)去的漫画书(shu)……
一(yi)笔一(yi)纸勾(gou)起儿时的(de)记忆,一(yi)字一(yi)句唤出青春的(de)希(xi)望。孩童的(de)懵懂、少年(nian)的(de)青涩,父母的(de)期望、老师的(de)教诲,都在书包里汇(hui)集(ji),积聚,交织!
请以“书包里的故事”为题写一(yi)篇(pian)文章。
要求:
①将题(ti)目抄写在答题(ti)卡作文纸的第一行(题(ti)目前(qian)空四格)
③文体自选(诗歌、戏剧(ju)除外)
③不要套(tao)作,不得抄袭
④不少于600字
⑤文中(zhong)不得出(chu)现真实的人名、校名
(2)给材料作文
手每天晚(wan)上(shang)都打来半盆热水,让(rang)脚(jiao)在里面惬意地泡上(shang)一会儿;每隔(ge)两(liang)三天就会为脚(jiao)换(huan)上(shang)一双干(gan)净的(de)袜子;每一两(liang)个(ge)月都会精心地为脚(jiao)剪一次指(zhi)甲。
一天晚上(shang),脚对正给自己剪指甲的手(shou)说(shuo):“你这(zhei)样服侍我,实在让我不(bu)好(hao)意思,我该(gai)怎(zen)样回报你呢?”
手对(dui)脚说:“要说报答,应该我(wo)报答你才对(dui)。”
“为什么?我对你(ni)既无(wu)(wu)恩又(you)无(wu)(wu)德。”
“有(you)的(de)(de),要知道,很久(jiu)以前,我和你是(shi)一样(yang)的(de)(de),是(shi)你的(de)(de)甘愿承担,才(cai)把我解(jie)放出来,才(cai)有(you)我今(jin)天的(de)(de)成就。”
脚听后报之一笑。
“即使(shi)今(jin)天,离开你(ni),我同样一(yi)事无(wu)成。所(suo)以(yi),我要一(yi)辈(bei)子侍候你(ni),为你(ni)服务(wu),也只有这(zhei)样,你(ni)才有劲走(zou)路(lu),为我服务(wu),所(suo)以(yi),就成就人(ren)类(lei)辉煌这(zhei)一(yi)本质而言,你(ni)和(he)我的贡献是一(yi)样的。”
这(zhei)个故事(shi)至少给了我们这(zhei)样一些启示(shi):人(ren)要懂得感恩(en);合作才能共赢(ying)。
请根据(ju)以上材料,自选(xuan)角度,写(xie)一篇文章。
要求:
①所写文章主旨必须从(cong)所给材(cai)料(liao)中提炼,但不要对材(cai)料(liao)扩写、续(xu)写和改写,不要套作,不得抄袭
②立意自(zi)定,题目(mu)自(zi)拟,文体自(zi)选(xuan)(诗(shi)歌、戏剧除(chu)外(wai))
③不少于600字
④文中不得出现真实的人名、校名