21.【参考(kao)答案】 “我”作为一(yi)个不典型亚洲(zhou)母亲，一(yi)直认真了解两个欧(ou)洲(zhou)长大(da)的孩子的生活(huo)和(he)思想观念(nian)，进行价(jia)值(zhi)交流，体现母亲对孩子的包容与理解，以及不同文化冲突的谅解。
【题(ti)目分(fen)析】这道(dao)题(ti)主要考察的是句子(zi)理解，句子(zi)理解答题(ti)时联系上下文，需要结合文本内容把句子(zi)意思解释一遍(bian)，再具体分(fen)析其作用或特点。
22.【参考(kao)答案】矛(mao)(mao)盾(dun)(dun)：两(liang)(liang)代人，价(jia)值(zhi)观念的(de)(de)(de)不(bu)(bu)同；两(liang)(liang)个(ge)国家，东(dong)西文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)冲突。我(wo)认(ren)为(wei)矛(mao)(mao)盾(dun)(dun)可(ke)以(yi)(yi)化(hua)(hua)解(jie)(jie)，因(yin)为(wei)“我(wo)”与两(liang)(liang)个(ge)欧洲(zhou)长大(da)的(de)(de)(de)孩子(zi)一(yi)直(zhi)都有价(jia)值(zhi)交(jiao)流，我(wo)的(de)(de)(de)孩子(zi)们可(ke)以(yi)(yi)接(jie)受中(zhong)国传统(tong)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)里的(de)(de)(de)待人接(jie)物的(de)(de)(de)礼节，我(wo)也(ye)(ye)一(yi)直(zhi)在上着孩子(zi)给我(wo)的(de)(de)(de)课。（我(wo)认(ren)为(wei)矛(mao)(mao)盾(dun)(dun)不(bu)(bu)可(ke)化(hua)(hua)解(jie)(jie)，因(yin)为(wei)安(an)德烈(lie)和菲(fei)利普不(bu)(bu)能(neng)理(li)(li)解(jie)(jie)亚洲(zhou)母(mu)亲的(de)(de)(de)很多行为(wei)，渴望独立，我(wo)在面对他们的(de)(de)(de)“欧洲(zhou)价(jia)值(zhi)”也(ye)(ye)是彻底(di)失望） 【题(ti)目分(fen)析(xi)(xi)(xi)】这道题(ti)考(kao)察学生对文(wen)(wen)(wen)章主旨理(li)(li)解(jie)(jie)，还有开放题(ti)。关于作(zuo)者 与孩子(zi)之间的(de)(de)(de)矛(mao)(mao)盾(dun)(dun)，文(wen)(wen)(wen)中(zhong)有相关内容信息；对于第二问的(de)(de)(de)开放题(ti)，文(wen)(wen)(wen)中(zhong)作(zuo)者没有表明(ming)态度，可(ke)以(yi)(yi)从两(liang)(liang)个(ge)不(bu)(bu)同角度分(fen)析(xi)(xi)(xi)，需要注意的(de)(de)(de)是，答题(ti)要结合文(wen)(wen)(wen)本内容分(fen)析(xi)(xi)(xi)，言之有理(li)(li)。
