唉，不想(xiang)这么多了，趁着天暖风(feng)轻，还是放风(feng)筝吧。
鹞爷(ye)(ye)仰(yang)着脖(bo)梗，望着蔚(yu)蓝(lan)的夭空(kong)，正专心致志地操弄(nong)着风(feng)筝(zheng)，突然(ran)，一声嫩生(sheng)生(sheng)的童音传来(lai)，老爷(ye)(ye)爷(ye)(ye)，放风(feng)筝(zheng)好玩吗？
你玩一下，就知道了。他连忙将手(shou)中的(de)风筝(zheng)线(xian)递给男孩，有些(xie)蛊惑地说。
男孩牵着那只风筝(zheng)在麦地里奔跑起来(lai)，风筝(zheng)越(yue)飞(fei)越(yue)高。鹞爷远(yuan)远(yuan)地望着，眼前一会儿(er)(er)闪过(guo)(guo)儿(er)(er)子(zi)的(de)影(ying)子(zi)，一会儿(er)(er)又闪过(guo)(guo)孙子(zi)的(de)影(ying)子(zi)。
突然(ran)，男孩像(xiang)是被脚(jiao)下的(de)什么东西给绊倒了，风(feng)(feng)筝线随之撒(sa)手(shou)松开。男孩爬起(qi)来，紧追了几步(bu)，却没有(you)拽住随风(feng)(feng)筝渐渐升(sheng)起(qi)的(de)风(feng)(feng)筝线，只(zhi)好(hao)哭着跑回鹞(yao)爷(ye)跟前(qian)。
鹞爷没(mei)有责备，一(yi)脸温和地劝慰(wei)着(zhe)男孩，没(mei)关系，风筝早晚(wan)要(yao)飞走的。
男孩用手(shou)抹(mo)了一下眼角的泪(lei)，问，风筝(zheng)还能飞(fei)回来吗？鹞爷望着那只风筝(zheng)摇了摇头(tou)，没(mei)有吱(zhi)声。
男孩撅着小(xiao)嘴，有(you)(you)些难过。许久，鹞爷(ye)才开口问(wen)男孩，你家在(zai)哪里，怎么一(yi)个人跑(pao)出来(lai)了(le)？男孩晃了(le)晃脑壳说，他(ta)的家在(zai)很远的城里，学校放假，父亲开车带他(ta)回(hui)来(lai)寻(xun)根(gen)祭祖的。说着，男孩伸手指了(le)指麦地远处。果(guo)真，有(you)(you)一(yi)辆轿(jiao)车，停在(zai)一(yi)块老(lao)坟地前，几个人正在(zai)烧香焚纸。
鹞(yao)爷(ye)心一(yi)动，随口(kou)问，告诉爷(ye)爷(ye)，根是(shi)啥？
男孩一脸迷茫，摇头不知。
鹞爷(ye)就(jiu)仰头指(zhi)了(le)指(zhi)天上(shang)的风筝(zheng)说，根(gen)是啥？根(gen)就(jiu)是你手(shou)中的那根(gen)风筝(zheng)线(xian)，人就(jiu)是天上(shang)的风筝(zheng)。有(you)根(gen)线(xian)扯着还(hai)能落回(hui)(hui)来，如果那根(gen)线(xian)断(duan)了(le)，就(jiu)四(si)处(chu)漂泊，永远也(ye)飞不回(hui)(hui)来了(le)。
男孩似懂非懂地点了(le)点头。
此刻(ke)，就见那(nei)只摆脱了(le)(le)束缚的风筝有些(xie)飘摇(yao)不定地(di)朝(chao)下(xia)沉落了(le)(le)一会儿，最后猛然(ran)折了(le)(le)一个方向，有些(xie)留恋地(di)渐(jian)(jian)渐(jian)(jian)飞(fei)高了(le)(le)，飞(fei)远了(le)(le)，最终淡出了(le)(le)鹞(yao)爷(ye)的视线。
恍然间，鹞爷觉得手(shou)心一湿，低头一看，是一滴滚落的(de)老泪(lei)，他(ta)揉了揉眼睛，那么困惑，那么茫然……
（选自《小(xiao)小(xiao)说月(yue)刊》2018年第4期(qi)，有删改）
6. 读完本文(wen)(wen)，你觉得文(wen)(wen)中的鹞爷是一个怎样的形象(xiang)？请简要(yao)概括。（3分）
7. 读(du)文(wen)中的画线句，回答括(kuo)号里的问题。（请(qing)任选(xuan)一句作(zuo)答）（3分）
（1）两台从早到晚狂(kuang)叫不止的挖掘机(ji)，正一(yi)(yi)口口地蚕食着那(nei)一(yi)(yi)排排早已空无一(yi)(yi)人(ren)的院落。（品析“蚕食”的表(biao)达效果。）
（2）鹞爷远远地望着(zhe)，眼前一会儿(er)闪过儿(er)子的(de)影子，一会儿(er)又闪过孙(sun)子的(de)影子。（结(jie)合加点词揣(chuai)摩人物心理。）
我选________句：
8. 文章(zhang)设置男孩(hai)放风(feng)筝这(zhei)一情节(jie)有(you)什么用意？请结合内容简要(yao)分析。（4分）
9. 本(ben)文题目是(shi)“飘(piao)逝的(de)风(feng)筝”，飘(piao)逝的(de)仅(jin)仅(jin)是(shi)风(feng)筝吗？请结合文意(yi)阐述你的(de)观点和理由。（6分）
（三）非文学作品阅读（14分）
阅读两封(feng)信(xin)，完(wan)成10-13题。
关于“人(ren)际交往”的两封信
【甲】
青春热线编辑：
你(ni)好(hao)！不(bu)知道从什么时(shi)(shi)候开始，我(wo)(wo)(wo)对自己(ji)的人(ren)(ren)际交往很(hen)(hen)(hen)不(bu)自信。我(wo)(wo)(wo)很(hen)(hen)(hen)怕别(bie)人(ren)(ren)忽略我(wo)(wo)(wo)、讨厌我(wo)(wo)(wo)。每当我(wo)(wo)(wo)和别(bie)人(ren)(ren)打打闹闹或(huo)者开玩(wan)笑时(shi)(shi)都很(hen)(hen)(hen)开心，但(dan)是(shi)(shi)(shi)之后(hou)我(wo)(wo)(wo)又在想，他(ta)们(men)会不(bu)会觉(jue)得我(wo)(wo)(wo)太疯(feng)了？有时(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)会遇到心眼儿多、圆滑的人(ren)(ren)，他(ta)们(men)其实只(zhi)是(shi)(shi)(shi)占了点(dian)小便宜(yi)，但(dan)我(wo)(wo)(wo)总感(gan)觉(jue)他(ta)们(men)要(yao)害我(wo)(wo)(wo)。我(wo)(wo)(wo)有时(shi)(shi)也(ye)会怀疑，是(shi)(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)把(ba)自己(ji)看得太重(zhong)了，但(dan)就是(shi)(shi)(shi)始终无法放(fang)下戒备心。和别(bie)人(ren)(ren)接(jie)触我(wo)(wo)(wo)总是(shi)(shi)(shi)提(ti)心吊胆，把(ba)他(ta)们(men)说过的话翻来覆去(qu)地想。
我(wo)(wo)(wo)(wo)害怕与别(bie)人(ren)接触。接触过后我(wo)(wo)(wo)(wo)又很自卑，怕别(bie)人(ren)讨厌我(wo)(wo)(wo)(wo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)总感觉我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)性(xing)格(ge)有问(wen)题，但是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)好(hao)朋友都说我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)性(xing)格(ge)很好(hao)，我(wo)(wo)(wo)(wo)又觉得他们在骗我(wo)(wo)(wo)(wo)。我(wo)(wo)(wo)(wo)好(hao)恐(kong)惧，好(hao)焦虑，你能帮(bang)帮(bang)我(wo)(wo)(wo)(wo)吗？
沉 思
【乙】
沉(chen) 思：
你(ni)好！认真(zhen)读完(wan)你(ni)的(de)(de)来信，我(wo)从字里行间感(gan)受到了你(ni)在与人交往时内心(xin)的(de)(de)纠结和(he)困扰。这样的(de)(de)矛盾情(qing)绪让你(ni)感(gan)到很(hen)恐(kong)惧(ju)、很(hen)焦虑，也很(hen)迷茫(mang)、很(hen)无助。我(wo)能理解你(ni)的(de)(de)感(gan)受和(he)心(xin)情(qing)。
我(wo)们(men)每个人(ren)在成(cheng)长过程中，都会(hui)经(jing)历一(yi)个在心理学上叫做“自我(wo)同一(yi)性(xing)探(tan)索”的(de)(de)(de)(de)(de)关(guan)(guan)键时(shi)(shi)(shi)期(qi)。处(chu)在这个时(shi)(shi)(shi)期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)会(hui)非常强烈地关(guan)(guan)注(zhu)别人(ren)对自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)看法和(he)评(ping)(ping)价(jia)，并以(yi)此为(wei)参照来对自己(ji)评(ping)(ping)价(jia)和(he)定位。在自我(wo)同一(yi)性(xing)探(tan)索完成(cheng)后，随(sui)着成(cheng)长以(yi)及(ji)心理能量的(de)(de)(de)(de)(de)不断积累(lei)，我(wo)们(men)的(de)(de)(de)(de)(de)关(guan)(guan)注(zhu)点就会(hui)慢慢从(cong)外部转(zhuan)移到内(nei)部，也就是从(cong)关(guan)(guan)注(zhu)周围人(ren)对自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)看法和(he)意(yi)(yi)见，转(zhuan)变为(wei)形成(cheng)相对稳定的(de)(de)(de)(de)(de)自我(wo)评(ping)(ping)价(jia)和(he)自我(wo)认可。到这个时(shi)(shi)(shi)候，我(wo)们(men)对别人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)评(ping)(ping)价(jia)就会(hui)有(you)“批判接受”的(de)(de)(de)(de)(de)能力，可以(yi)平静地接纳善(shan)意(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)、有(you)改进(jin)意(yi)(yi)义的(de)(de)(de)(de)(de)评(ping)(ping)价(jia)，而不理会(hui)那些不公平的(de)(de)(de)(de)(de)或不切(qie)实(shi)际的(de)(de)(de)(de)(de)评(ping)(ping)价(jia)。
从你来信的(de)(de)(de)叙述中，我基本可(ke)以(yi)推测你的(de)(de)(de)心(xin)理发(fa)展(zhan)正处在自我同一性探索尚未(wei)完成(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)阶段，所以(yi)会(hui)格外在意别(bie)人对自己的(de)(de)(de)评价，并(bing)感到“提心(xin)吊胆”，生(sheng)怕给(ji)别(bie)人留(liu)下不好的(de)(de)(de)印象。这种状态本身并(bing)没有问题，只(zhi)是(shi)(shi)心(xin)理发(fa)展(zhan)并(bing)走向(xiang)成(cheng)(cheng)熟的(de)(de)(de)一个(ge)阶段，你也不需要(yao)过于焦(jiao)虑。但是(shi)(shi)，如果能够(gou)进行一定程(cheng)度的(de)(de)(de)自我调整(zheng)，会(hui)极大(da)地有利(li)于积极、顺利(li)地完成(cheng)(cheng)这个(ge)成(cheng)(cheng)长任务(wu)。
自(zi)(zi)我(wo)(wo)调整可(ke)以从两个(ge)层面上来进行，一(yi)(yi)是学会(hui)悦纳自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)并好(hao)好(hao)地(di)爱(ai)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)，二是建(jian)立(li)并明(ming)确自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)心理(li)界线。学会(hui)悦纳自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)是在自(zi)(zi)我(wo)(wo)同(tong)一(yi)(yi)性探索过程中一(yi)(yi)个(ge)很重要的(de)课题，因为对(dui)周围(wei)人(ren)(ren)际关系(xi)的(de)种种担心和猜疑，折射出的(de)正是我(wo)(wo)们对(dui)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)不(bu)满意。如果潜意识里有(you)一(yi)(yi)个(ge)不(bu)舍理(li)的(de)信念，认为自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)不(bu)值得别(bie)人(ren)(ren)喜欢(huan)，不(bu)值得被爱(ai)，现(xian)实(shi)中我(wo)(wo)们往往会(hui)把这种信念投射到周围(wei)人(ren)(ren)的(de)身上，认为别(bie)人(ren)(ren)会(hui)讨厌自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)，对(dui)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)有(you)看法。但如果我(wo)(wo)们能(neng)够从内心真正接纳自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)，愿意无条(tiao)件地(di)去爱(ai)那个(ge)真实(shi)但不(bu)完美(mei)的(de)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)，就会(hui)发现(xian)“别(bie)人(ren)(ren)觉得我(wo)(wo)不(bu)好(hao)，我(wo)(wo)就一(yi)(yi)定不(bu)好(hao)”这个(ge)不(bu)合理(li)信念的(de)荒(huang)唐(tang)之处，就能(neng)够淡(dan)定豁达地(di)做最好(hao)的(de)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)，从而达到由内而外的(de)身心和谐，实(shi)现(xian)自(zi)(zi)我(wo)(wo)同(tong)一(yi)(yi)性的(de)圆(yuan)满状态。
建立并明确自己的心理界线是我们照顾好自己感受的一个重要保证，也是自我同一性完成的一个标志。举个例子来说，你信中提到的一个场景，当遇到心眼儿多、圆滑的人时，知道他们只是要“占点小便宜”，那么要忍让接受还是拒绝反抗呢？遇到这样的情况，我们需要根据自己的心理界线来作评估：如果是无关痛瘁的事情，自己有足够的心理能量去面对且不会造成困扰，那就可以接受；如果是触碰到了自己的心理底线，忍让会令自己内心很不舒服，那么就要毫不犹豫地拒绝。你所提到的戒备心，其实也是这个层面的问题，你并不需要完全放下戒备心，更不需要违背自己内心的感受去信任或迎合别人，只需要依据自己的心理界线去把握戒备的分寸，既不草木皆兵，也不开门揖盗。
