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一、诗歌鉴赏读下面的一组诗，完成学习(xi)任(ren)务。
（一）弯弯的(de)月儿小(xiao)小(xiao)的(de)船
叶圣陶
弯弯的月儿小(xiao)小(xiao)的船(chuan)，小(xiao)小(xiao)的船(chuan)儿两头尖。我在(zai)小(xiao)小(xiao)的船(chuan)里坐，只看(kan)见闪闪的星星蓝蓝的天。
（二）露珠
[日本]金子美铃
谁都不要告诉/好(hao)吗？清(qing)晨(chen)/庭院的角落里，花儿/悄悄掉(diao)眼泪的事。
万一(yi)这事/说出去(qu)了，传到/蜜(mi)蜂的耳朵(duo)里，它会(hui)像(xiang)/做了亏心事一(yi)样，飞回(hui)去(qu)/还蜂蜜(mi)吧。
（三）我(wo)将来要做(zuo)什么
[加拿大]丹尼斯·李
“你(ni)将来要做什么？”大人问(wen)个(ge)没完，“做舞蹈家？做医生？还(hai)是(shi)做个(ge)潜水(shui)员？”
“你(ni)将来要(yao)做(zuo)(zuo)(zuo)什么(me)？”大人老是缠着(zhe)问(wen)，好像要(yao)我不做(zuo)(zuo)(zuo)我，该做(zuo)(zuo)(zuo)一个什么(me)人。
我长大(da)(da)了做喷嚏(ti)大(da)(da)王，把细菌打到敌人身上(shang)。
我长大(da)了做只癞蛤蟆(ma)，呱(gua)(gua)呱(gua)(gua)呱(gua)(gua)呱(gua)(gua)专门问傻(sha)话！
我长大了(le)做个小小孩，整天淘(tao)气，把他(ta)们(men)气坏！
（选(xuan)自《给孩子读(du)诗》）
1．为(wei)《弯弯的月(yue)儿小小的船》配(pei)插图，把(ba)“我”画在(zai)哪里？你推(tui)荐下(xia)列哪一种创意？说明(ming)理由(you)。
A．天上(shang)的月儿(er)上(shang) B．水中(zhong)的船儿(er)上(shang)
C．水(shui)中(zhong)的月儿上 D．我(wo)的创意：________
2．仿照示例，对《露(lu)珠》中(zhong)的诗句提一个(ge)能打开想象的问题，再写出由这个(ge)问题引发的想象。
[示例]原文：谁(shei)都不要告(gao)诉/好(hao)吗(ma)？
提问：这是(shi)谁向谁说的(de)话？
想象：或许是(shi)一个小(xiao)姑娘在悄悄地对小(xiao)蚂蚁说：“告(gao)诉你(ni)(ni)一个秘密，你(ni)(ni)谁都不要告(gao)诉，好吗(ma)？”
3．《我(wo)将来要做什么(me)》这(zhei)首诗会(hui)引起你(ni)的共鸣吗？为(wei)什么(me)？
4．小文(wen)想写一首儿童诗(shi)，请以上面的诗(shi)为例给她提两条建议。
阅读下(xia)面这首古(gu)诗，完成学(xue)习任务。
刘伯川席上作
[明]杨士奇①
飞雪初停酒(jiu)未消，溪山深处踏琼瑶②。不嫌(xian)寒气(qi)侵入骨(gu)，贪看梅花过野桥。
[注(zhu)释(shi)]①杨(yang)士奇：明代大臣。他十四五岁(sui)时去拜访父亲(qin)的好(hao)友刘伯川，应刘伯川之请而作此诗(shi)。②琼瑶：美玉(yu)，这里指冰。
5．除(chu)了(le)深(shen)山访(fang)友，诗人还做了(le)哪些(xie)有趣的事？请你用“深(shen)山访(fang)友”或“艺(yi)花邀(yao)蝶”这(zhei)样(yang)的四字短语概括。
6．这首诗调动了我们哪些感官(guan)去想(xiang)象(xiang)诗中(zhong)的情境？结(jie)合诗句分析。（写出两种即可(ke)）
二、现代文阅读
读(du)下面的选文，完成学习任务。
记事本
[美国(guo)]雷·布拉德伯里
①道格拉斯拿(na)出一(yi)块镍质写(xie)(xie)字(zi)板(ban)，再拿(na)出一(yi)支黄色的铅笔(bi)。他打开(kai)写(xie)(xie)字(zi)板(ban)，舔了舔铅笔(bi)头。
②“汤姆(mu)，”他(ta)说(shuo)(shuo)，“我(wo)(wo)要记录每件事的(de)发展轨迹(ji)。比(bi)如(ru)说(shuo)(shuo)每年夏(xia)天我(wo)(wo)们都在重复以(yi)前做过(guo)的(de)事情，你(ni)有没有意(yi)识到？”
③“举个(ge)例子(zi)，道格？”汤姆说。
④“比(bi)(bi)如(ru)(ru)(ru)说(shuo)(shuo)制作蒲公英酒，比(bi)(bi)如(ru)(ru)(ru)说(shuo)(shuo)买(mai)新的网球鞋，比(bi)(bi)如(ru)(ru)(ru)说(shuo)(shuo)每年(nian)(nian)都放鞭炮，又比(bi)(bi)如(ru)(ru)(ru)说(shuo)(shuo)调制柠檬(meng)水(shui)，或者把沙(sha)子弄进鞋子里。每年(nian)(nian)都是这些事(shi)情，没(mei)有(you)什么(me)变化，也(ye)没(mei)什么(me)不同，这些几乎占去了(le)夏季一半的时间，汤(tang)姆。”
⑤“那么另一半是什么呢？”
⑥“另一(yi)半就是那些平生第一(yi)次做的事情啊。”
⑦“像是吃橄(gan)榄吗？”
⑧“比这(zhei)个更(geng)了不起。比如说，发现爷(ye)爷(ye)和爸爸可能(neng)并(bing)不是无(wu)所(suo)不知，无(wu)所(suo)不晓。”
⑨“他们什么都知道啊，你不记得了吗？”
⑩“汤姆(mu)，别和(he)我争辩(bian)，我已经把(ba)这些都写(xie)在‘发现和(he)启示’这一栏(lan)下边了。他们(men)并不是什么(me)都知(zhi)道(dao)。其实(shi)那也没关系(xi)，这是我的另一个发现。”
⑪“你在这一(yi)部(bu)分(fen)还写了些什(shen)么疯狂的事情呢(ni)？”
⑫“我自(zi)己(ji)正活在这个(ge)世界(jie)上(shang)。”
⑬“这(zhei)可老(lao)掉牙了(le)。”
⑭“你想一想看，这事(shi)儿很新鲜。你只管做事(shi)情(qing)，不要东张西望，突然间(jian)，认真打量一下正在做的(de)事(shi)情(qing)。这就是(shi)第一次(ci)、真的(de)。
⑮我(wo)要把记(ji)事(shi)本(ben)分(fen)成两部(bu)分(fen)，第一(yi)部(bu)分(fen)的标(biao)题(ti)是(shi)‘仪(yi)式和庆典(dian)’：本(ben)年(nian)度第一(yi)次喝(he)沙士可乐，本(ben)年(nian)度第一(yi)次光着脚在草地上(shang)奔跑，本(ben)年(nian)度第一(yi)次采(cai)摘蒲(pu)公(gong)英……这些事(shi)情(qing)每年(nian)都会发生，普通到我(wo)们(men)都不会去想一(yi)下。背面属于‘发现和启示’部(bu)分(fen)，你觉得怎(zen)么样？
⑯比如说给(ji)蒲公英酒(jiu)装瓶(ping)，这(zhei)是你(ni)惯常做过(guo)的(de)(de)事(shi)情，就把(ba)(ba)这(zhei)件事(shi)记(ji)在‘仪式和庆典’这(zhei)一(yi)(yi)页。然后你(ni)就思考这(zhei)件事(shi)情，不论你(ni)想到(dao)什(shen)么，就把(ba)(ba)想到(dao)的(de)(de)记(ji)在‘发现和启示’这(zhei)一(yi)(yi)页。这(zhei)是我关于那(nei)些(xie)酒(jiu)的(de)(de)思考：‘每一(yi)(yi)只落满(man)白霜的(de)(de)瓶(ping)子里都(dou)尘封了一(yi)(yi)段关于一(yi)(yi)九二八年(nian)的(de)(de)记(ji)忆(yi)。’这(zhei)句话你(ni)觉得怎么样，汤(tang)姆？”
⑰“我(wo)有点(dian)跟不上你的节奏了。”
⑱“再来(lai)看一(yi)(yi)条。在(zai)前(qian)面(mian)‘庆典’部分(fen)我(wo)写道‘一(yi)(yi)九二(er)八(ba)年夏(xia)天挨爸爸的(de)第一(yi)(yi)次骂和第一(yi)(yi)次揍，六月二(er)十四(si)日(ri)’。在(zai)后面(mian)‘启示’这一(yi)(yi)部分(fen)，我(wo)的(de)记录是‘大人和小孩总是起冲突，是因为我(wo)们和他们根本就是属于不(bu)同种族(zu)的(de)人’。你(ni)看看他们，再看看我(wo)们，截然(ran)不(bu)同，根本就不(bu)应该见面(mian)。吃惊吧，汤姆！”
⑲“道格，你(ni)说到点子上了，你(ni)说到点子上了！难怪我们和爸(ba)爸(ba)妈妈总(zong)是(shi)(shi)相处不(bu)(bu)(bu)好，麻烦不(bu)(bu)(bu)断，从(cong)早到晚麻烦不(bu)(bu)(bu)断！天哪，你(ni)真是(shi)(shi)个(ge)天才！”
⑳“接下来(lai)的(de)三个月(yue)里(li)面，但凡你看到什(shen)(shen)么(me)事情(qing)重(zhong)复地出(chu)现，别忘了(le)告(gao)诉(su)我(wo)。你的(de)所思所想也(ye)要告(gao)诉(su)我(wo)。到九月(yue)份(fen)的(de)时候(hou)，再(zai)看看我(wo)们到底(di)有什(shen)(shen)么(me)样的(de)收获！”
（节选自作(zuo)者(zhe)的自传体小(xiao)说《蒲(pu)公(gong)英醇夏》）
7．根据括号里的(de)(de)提示，写出你对文(wen)中画横(heng)线内容的(de)(de)理解。
（1）比这个更了不起。比如说，发现爷爷和爸爸可能并不是无所不知，无所不晓。（为什么这个发现很“了不起”？）
