《我的白鸽》问题分析
文中写了几只白鸽？它们是怎样来到作者的身边的？分别有着怎样的样貌特征？默读课文圈画文中与白鸽相关的叙述与描写语句，用自己的话介绍它们的来历、外形特点、性情，为“我的白鸽”画像。【本课教学资源集请点此下载（本份为下载页第八则）】
一对老(lao)白(bai)鸽是舅舅所养的，他送(song)给了(le)“我”。老(lao)白(bai)鸽性格活泼与(yu)“我”亲(qin)近，后来悉心(xin)养育(yu)了(le)一对小(xiao)(xiao)白(bai)鸽直(zhi)到教会小(xiao)(xiao)白(bai)鸽飞(fei)翔。
一对小白(bai)鸽是老(lao)白(bai)鸽产卵并孵化(hua)的。刚出生(sheng)时丑陋、稚(zhi)气胆怯、羞涩(se)，长大后浑(hun)身纯白(bai)有本真之美(mei)，很信任“我”，后来在老(lao)白(bai)鸽带领下勇敢起(qi)飞。
再读课文，划分层次，摘录关键词句，概括作者的养鸽经历。
（1-4自然段(duan)）向往白(bai)鸽(ge)，得到(dao)白(bai)鸽(ge)；
（5-7自然段(duan)）喂养白鸽，“我(wo)”获(huo)得信任；
（8-14自然段）白鸽产卵，孵出小鸽，“我”用心喂(wei)养；
（15-20自(zi)然段）小(xiao)鸽长大，“我”拍掌激励，白鸽飞翔；
在文中找到下列句子，读一读，说说“白鸽”有什么寓意。
（1自然(ran)段）(老舅)说(shuo)他还养着一(yi)群鸽(ge)(ge)子，到山坡上放(fang)羊时或每月进城领(ling)取退休(xiu)金时，顺(shun)路都要放(fang)飞自己的鸽(ge)(ge)子。我禁不(bu)住问：“有白色的没有？纯白的？”
（3自(zi)然段）我想到能有(you)一(yi)对白色的(de)鸽子，心(xin)里便生(sheng)出一(yi)缕(lv)温情一(yi)方圣(sheng)洁。
…………
结合“我”喂养白鸽的经历，分析“我”与白鸽相处的方式，说一说“我的白鸽”一语中蕴含的情感。
①作者精心喂养(yang)老白(bai)(bai)鸽(ge)，他(ta)与白(bai)(bai)鸽(ge)间逐步建立信任，成为亲(qin)密伙(huo)伴，帮助它们顺利养(yang)育(yu)小白(bai)(bai)鸽(ge)；
②他也悉心(xin)呵护初生时丑陋(lou)的小鸽，激励胆怯(qie)的幼鸽飞翔，为它(ta)们的成长而(er)欣喜、感动(dong)。
…………
“我的白鸽”的意蕴
称呼(hu)“我的(de)(de)白鸽”，是(shi)作者(zhe)(zhe)对白鸽真诚的(de)(de)爱的(de)(de)投射。作者(zhe)(zhe)与白鸽，并不(bu)是(shi)简单的(de)(de)喂养关系。他从与白鸽的(de)(de)相处中(zhong)不(bu)断获(huo)得精(jing)神力量，感悟本真之美。他对白鸽的(de)(de)爱，体现了(le)对生命的(de)(de)尊(zun)重。
结合“我”喂养白鸽的经历，分析“我”与白鸽相处的方式，说一说“我的白鸽”一语中蕴含的情感。
①作者精心(xin)喂养老白鸽，他与白鸽间逐步建立(li)信任(ren)，成为亲密(mi)伙伴，帮助(zhu)它们(men)顺利养育(yu)小白鸽；
②他也悉(xi)心呵(he)护初生时丑陋(lou)的(de)(de)小鸽(ge)(ge)，激励胆(dan)怯的(de)(de)幼鸽(ge)(ge)飞翔，为它们的(de)(de)成长而欣喜、感(gan)动。
…………
结尾段的叙述式批注说：飞翔的白鸽掠过家乡的山水田园，承载着“我”的思绪，带给“我”宝贵的生命体验。请结合课文内容，说一说作者获得了怎样的情感体验。
作者行(xing)走在故乡(xiang)，看着(zhe)飞翔的(de)白鸽掠过(guo)家(jia)乡(xiang)的(de)山水田园，想着(zhe)脚(jiao)下是哺育自(zi)己的(de)故土(tu)，头顶飞过(guo)的(de)是自(zi)己喂养长大的(de)美丽(li)白鸽，一种新的(de)美丽(li)的(de)生命连(lian)接着(zhe)厚重故土(tu)的(de)历史感涌上(shang)心头，眼前(qian)的(de)一切多么富有希望与生机啊！
【本课教学资源集请点此下载（本份为下载页第八则）】
课文最后一个提问式批注说：你怎么“世界对我来说就是白鸽”？请结合课文内容和下面链接材料，解读作者的生命观。
链接材料：
陈忠实更偏爱于歌赞乡情与(yu)乡景。他(ta)的(de)(de)散文中描写得最(zui)多(duo)的(de)(de)便是(shi)(shi)宁(ning)静的(de)(de)乡村景致，他(ta)用他(ta)经(jing)历过苦难的(de)(de)目光(guang)打量着曾经(jing)给他(ta)无(wu)数生活(huo)体(ti)验(yan)的(de)(de)原坡——灞河(he)、老屋。因为这(zhei)些东(dong)西(xi)(xi)承载着他(ta)的(de)(de)成长与(yu)记忆(yi)，是(shi)(shi)他(ta)曾经(jing)的(de)(de)生活(huo)。这(zhei)些融(rong)入他(ta)散文的(de)(de)东(dong)西(xi)(xi)，是(shi)(shi)他(ta)生命的(de)(de)精神块垒，是(shi)(shi)他(ta)对生活(huo)的(de)(de)再(zai)度体(ti)验(yan)的(de)(de)思(si)想凝铸。
(韩伟《“生命的真(zhen)实”与(yu)“心灵的悸动”-—陈忠实散(san)文创(chuang)作论》)
原文承载着(zhe)作(zuo)者的生(sheng)命(ming)(ming)记忆，白(bai)鸽是(shi)作(zuo)者养育(yu)和(he)见证成长的美(mei)好生(sheng)命(ming)(ming)。在尾(wei)句所(suo)写的“这一刻”，绿色的原坡和(he)飞过(guo)原坡的白(bai)鸽都充满(man)了(le)生(sheng)机，其(qi)中的自然之(zhi)美(mei)、本真(zhen)之(zhi)美(mei)让作(zuo)者沉醉(zui)、热爱，而他的心灵(ling)也因此(ci)获得了(le)宁静与满(man)足(zu)，体现了(le)与自然和(he)谐共生(sheng)的喜悦。
