中考满分作文《今天，我想说说心里话》评点：感激老师的鼓励
今(jin)天，我(wo)想说说心(xin)里话
作者：上海考生
敬爱的徐老师：
您好！
今天，我坐在考场里(li)，回想过往，在众多(duo)老师中，还是您教(jiao)会了我太多(duo)太多(duo)……
【开头自然，坐在考场里与老师说心里话，情感真挚】
记(ji)得一年级刚(gang)入学，内向的(de)我(wo)躲在妈妈身(shen)后，迟迟不(bu)愿探(tan)出脑袋。是您慈(ci)爱、温柔地拉(la)着我(wo)的(de)手，把我(wo)带(dai)进了班级，正是您的(de)“介(jie)入”，让(rang)我(wo)不(bu)再对新的(de)班级、新的(de)同(tong)学、新的(de)老师感到陌生(sheng)和(he)胆怯。
【一年级时，徐老师把“我”带进班级，消除了“我”的陌生与胆怯】
徐老师，您(nin)还(hai)记得二年级的班委选(xuan)举吗？一向(xiang)内向(xiang)的我(wo)，竟被您(nin)任(ren)命为(wei)语(yu)文(wen)课代(dai)表。当时的我(wo)，诧异极了，心想：“我(wo)又不爱(ai)和同学们交(jiao)流，比我(wo)交(jiao)际能力好的班上也有很多，您(nin)为(wei)什么让我(wo)当语(yu)文(wen)课代(dai)表？”
【这种疑惑的心理很符合当时的情况，但可以用描写的方式来表现，不一定直接表达出来】
您似乎是看出了我(wo)的心思，下(xia)(xia)课(ke)(ke)后，您把我(wo)叫到(dao)办公室(shi)，语重心长地对(dui)我(wo)说：“我(wo)知道你(ni)对(dui)我(wo)选你(ni)当语文(wen)课(ke)(ke)代表的事感到(dao)不解，我(wo)有我(wo)的理由(you)。你(ni)不爱(ai)说话，我(wo)希望借(jie)此机会，让你(ni)锻炼(lian)一(yi)下(xia)(xia)，让你(ni)多(duo)与同学们交流，多(duo)交几个好朋友；再说，你(ni)每次考(kao)试成绩都很棒，希望你(ni)的成绩能更上(shang)一(yi)层楼。老师相信你(ni)能做(zuo)得(de)更好。”
【通过老师的话直接道出了老师的意图】
当时的(de)我，并没有想(xiang)太多，只是郑重地点(dian)了点(dian)头。
【因为老师的话对于二年级的学生来说有些深奥，所以“我”只是点点头而已】
从那时开始，您就一直教我如(ru)何与同(tong)学(xue)交流(liu)、如(ru)何与同(tong)学(xue)友好地相处。渐渐地，我能大胆地与同(tong)学(xue)们交流(liu)了(le)，也(ye)拥有了(le)几(ji)个好朋友，变得(de)开朗、外向、活泼起来。
【简略交待了“我”的变化】
现在(zai)，我(wo)(wo)已(yi)随父母转到上(shang)海(hai)读书，不再像刚入小学(xue)时那样胆怯了，现在(zai)的我(wo)(wo)能与班上(shang)的同(tong)学(xue)们大方、自如地(di)交流了。虽(sui)然我(wo)(wo)在(zai)新(xin)学(xue)校(xiao)参加班委的竞选没有(you)成(cheng)功(gong)，但这(zhei)次经历让我(wo)(wo)更(geng)加成(cheng)熟，这(zhei)都得益于您当(dang)初的鼓励。
【老师的鼓励对“我”受益匪浅】
都说中国人含蓄，没错，以上(shang)的话(hua)当(dang)着(zhe)您(nin)的面，我(wo)是(shi)怎么也(ye)说不出口的。今(jin)天，借着(zhe)这个作(zuo)文题，我(wo)想对您(nin)说出我(wo)的心里话(hua)：徐老师，谢谢您(nin)，谢谢您(nin)改变(bian)了我(wo)。
【依然是一个很自然的结尾，符合书体的要求】
祝您身体健康，工(gong)作顺利。
此致
敬礼！
您的学(xue)生：小A
2013年06月15日
点评：
一、书信(xin)体最重要的就(jiu)是(shi)情感自由流露。本文作者做到(dao)了(le)，情感真挚，似与老师聊天，没有过多的客气(qi)套话。
二(er)、给老(lao)师写信(xin)也是(shi)有(you)一个重(zhong)点的(de)(de)。本(ben)文(wen)的(de)(de)重(zhong)点就是(shi)感激老(lao)师对自(zi)己的(de)(de)鼓(gu)励，感激老(lao)师改变了(le)自(zi)己内向的(de)(de)性格，并且(qie)一直影响到了(le)现在。
三、书(shu)信(xin)也需(xu)要(yao)一定(ding)的(de)写(xie)作(zuo)技术，使情(qing)感抒发的(de)更真实(shi)亲(qin)切，而本文做得还不够。比如“我(wo)”上(shang)一年级时怎(zen)样(yang)的(de)胆(dan)怯(qie)，动作(zuo)、心(xin)理是(shi)怎(zen)样(yang)的(de)，老(lao)师的(de)动作(zuo)、语言、外貌又是(shi)怎(zen)样(yang)的(de)，这些都要(yao)写(xie)出来，才能让人感到真实(shi)具体。当课代表一事是(shi)重点更应用多种描写(xie)手法去表现自(zi)己的(de)心(xin)情(qing)与感受。
