爱上海

华语网_语文知识_初中语文_小学语文_教案试题_中考高考作文

爱上海 > 高中语文阅读训练 > 现代文阅读 > 高一语文阅读试题

王坚《吴恩裕:“歪打正着”的红学家》高一传记阅读题及答案

[移动版] 作者:飘零书生604
王坚《吴恩裕:“歪打正着”的红学家》高一传记阅读题及答案

提起吴恩裕(yu)先生(1909-1979),很多人(ren)就会想(xiang)到他(ta)(ta)的(de)著名红(hong)学(xue)家身份(fen)。然而(er)不为(wei)(wei)人(ren)知的(de)是:这位“海归”政(zheng)治(zhi)学(xue)博士从事的(de)老本行、最为(wei)(wei)心仪(yi)的(de)研(yan)究对象,并(bing)非红(hong)学(xue),而(er)是钻研(yan)了多年的(de)拥有骄(jiao)人(ren)成(cheng)绩的(de)西方政(zheng)治(zhi)思想(xiang)史(shi)。他(ta)(ta)后来(lai)一直想(xiang)从红(hong)学(xue)中抽身回(hui)来(lai),重新做他(ta)(ta)的(de)老本行。“文(wen)革”后,他(ta)(ta)确实得到了机会,可惜的(de)是,最后他(ta)(ta)却终究未能(neng)重新回(hui)到这片园地(di)别人(ren)称他(ta)(ta)为(wei)(wei)“红(hong)学(xue)家”,他(ta)(ta)只(zhi)是多次自(zi)嘲:“这也算是‘歪打正着’吧!”

1933年(nian),吴(wu)(wu)恩裕从清华大学(xue)哲学(xue)系毕业(ye)(ye)。1936年(nian),他(ta)考取公费,留学(xue)英国(guo)伦敦政(zheng)治(zhi)经济学(xue)院(yuan)。吴(wu)(wu)恩裕的(de)导(dao)师拉(la)(la)(la)斯基(ji)教(jiao)授,英国(guo)著名的(de)政(zheng)治(zhi)学(xue)家和(he)政(zheng)治(zhi)活动家,不但指(zhi)导(dao)他(ta)完成论(lun)文(wen),还(hai)关心(xin)他(ta)的(de)生活、职(zhi)业(ye)(ye)前途(tu)等。他(ta)在(zai)拉(la)(la)(la)斯基(ji)指(zhi)导(dao)下完成的(de)博(bo)士(shi)论(lun)文(wen)《马克思(si)的(de)哲学(xue)、伦理(li)和(he)政(zheng)治(zhi)思(si)想》,被(bei)拉(la)(la)(la)斯基(ji)誉为(wei)“我(wo)迄今见到的(de)最短(duan)的(de)、最好的(de)论(lun)文(wen)之一”。1939年(nian),他(ta)取得(de)博(bo)士(shi)学(xue)位,拉(la)(la)(la)斯基(ji)愿意(yi)为(wei)他(ta)推荐出版博(bo)士(shi)论(lun)文(wen),并介(jie)绍他(ta)去(qu)美(mei)国(guo)任职(zhi)。然而,吴(wu)(wu)恩裕却决定(ding)回(hui)国(guo)。

回国后,他在重庆中(zhong)央大学(xue)、北京大学(xue)等校讲(jiang)授西方政(zheng)(zheng)治(zhi)思(si)想史(shi),编写讲(jiang)义,并著有多(duo)部政(zheng)(zheng)治(zhi)思(si)想学(xue)著作。正(zheng)当壮年的他意气(qi)风发,一边(bian)从事研(yan)究,一边(bian)又(you)试图以其所学(xue),为中(zhong)国的民主宪政(zheng)(zheng)出(chu)力。他在当时著名(ming)的《观察》周(zhou)刊、《世纪评论(lun)》《东方杂志》上发表政(zheng)(zheng)治(zhi)学(xue)专论(lun)。

1952年(nian)政治学科“千山鸟(niao)飞绝,万径人踪灭”,吴(wu)恩裕作为从业者之一(yi),显然受影响。这(zhei)(zhei)是他(ta)(ta)离(li)开政治思想“躲(duo)”进(jin)“红楼”的时(shi)代(dai)背(bei)景。然而(er),除此之外,他(ta)(ta)作这(zhei)(zhei)样的选择,与他(ta)(ta)个人遭遇(yu)的不顺也不无关(guan)系。随(sui)着院系调(diao)整,他(ta)(ta)由北京大(da)学调(diao)到北京政法学院,从事(shi)这(zhei)(zhei)门课的教学研究的条件大(da)不如(ru)前。作为政治学巨擘拉斯基的弟子,他(ta)(ta)不免有一(yi)点(dian)点(dian)心高气傲,这(zhei)(zhei)对他(ta)(ta)当时(shi)的处境(jing)而(er)言并不利。

他(ta)曾(ceng)经被(bei)暗中栽上(shang)“对(dui)组织不满”“有(you)(you)反(fan)动言论、反(fan)动活(huo)动和反(fan)动著作(zuo)”等莫须有(you)(you)的罪名(ming)。1958年,他(ta)个人(ren)(ren)被(bei)宣(xuan)布为(wei)“个人(ren)(ren)名(ming)利思想的典型”“资产阶级白专道路的代表”,他(ta)的文章《论中国国家的起源问题》也受到批(pi)(pi)判。他(ta)曾(ceng)经有(you)(you)过机会去做他(ta)的老(lao)本行,除(chu)人(ren)(ren)民大学(xue)想调(diao)他(ta)外,北京(jing)大学(xue)三次通(tong)过组织手续,要调(diao)他(ta)去担任专职或兼职教授(shou)。但(dan)是,他(ta)所在的学(xue)校却拒绝批(pi)(pi)准。对(dui)此,吴恩裕只得徒唤奈何。

吴恩裕在《曹雪芹丛考?自序》中有过这样的交代:《红楼梦》一书,他年轻时就读过,但兴趣并不大;只是王国维、胡适对曹雪芹的考证,才引起过他的兴趣。随着时代的变化,自己三十多年从事的专业不能继续做了,心情的苦闷可知;恰好,那时周汝昌的《红楼梦新证》、俞平伯的《红楼梦研究》相继出版(ban),它们引发了自(zi)己(ji)年(nian)轻时曾(ceng)经有过的对曹(cao)雪芹的兴趣。于是(shi),从1954年(nian)起,就下决心写出一本严格意义上的曹(cao)雪芹传记。

20世纪六七(qi)十(shi)年代,吴恩(en)(en)裕在(zai)干校期间,尽管一(yi)只眼(yan)睛失去了光明,但(dan)仍以熠(yi)熠(yi)生(sheng)辉的(de)(de)目光,不(bu)光在(zai)拨弄那些历史遗留下来(lai)的(de)(de)残编断(duan)简时,常有(you)惊人(ren)发(fa)现;更有(you)意地(di)注(zhu)重实(shi)地(di)考察,收集各(ge)种流落民间的(de)(de)蛛丝马(ma)迹,以期从中发(fa)现有(you)关曹(cao)雪(xue)芹的(de)(de)各(ge)种陈年往事。后者(zhe),也正(zheng)是(shi)吴恩(en)(en)裕治红学的(de)(de)独特之处。他(ta)(ta)珍视口头传说,北京西郊的(de)(de)香(xiang)山,江南各(ge)地(di),都有(you)他(ta)(ta)为实(shi)地(di)考察和体(ti)验而留下的(de)(de)脚印。他(ta)(ta)跑野外、搜资料(liao)(liao)(liao),勤(qin)奋读书,他(ta)(ta)考证出很多曹(cao)雪(xue)芹新的(de)(de)生(sheng)平资料(liao)(liao)(liao),其中不(bu)少(shao)有(you)实(shi)物为证。他(ta)(ta)所用(yong)的(de)(de)方法和结论,或许到(dao)现在(zai)仍有(you)人(ren)不(bu)断(duan)质疑,如周汝昌就这(zhei)样说他(ta)(ta):“恩(en)(en)裕兄为探(tan)研雪(xue)芹,一(yi)腔热(re)诚,全力(li)(li)以赴(fu),世无第(di)二人(ren)。因心太切,意太痴,遂(sui)为妄人(ren)所乘,将(jiang)伪造‘资料(liao)(liao)(liao)’向(xiang)他(ta)(ta)‘炫(xuan)示’,吊他(ta)(ta)的(de)(de)胃口。他(ta)(ta)太天真,识辨力(li)(li)又不(bu)足(zu),一(yi)概深信不(bu)疑,又不(bu)喜听友人(ren)忠(zhong)直之言(yan),于是(shi)在(zai)学术上受到(dao)损伤。”他(ta)(ta)对于红学界的(de)(de)贡献与(yu)影响,却(que)是(shi)公认的(de)(de)。

研(yan)究(jiu)(jiu)西方(fang)政(zheng)治思(si)想史的(de)(de)(de)(de)同(tong)行徐大同(tong)说:“我去(qu)吴先(xian)生家拜访近十(shi)次,每次谈得最多的(de)(de)(de)(de),都是西方(fang)政(zheng)治思(si)想史。在吴先(xian)生心目(mu)中,政(zheng)治思(si)想史的(de)(de)(de)(de)地(di)位之高,不(bu)言而喻。他在做不(bu)了(le)老本(ben)行的(de)(de)(de)(de)情(qing)况(kuang)下,没有一味地(di)悲哀(ai)叹气,而是另辟蹊径,进(jin)入(ru)一个对他来讲属于全新的(de)(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)(jiu)领域,从头开(kai)(kai)始,取(qu)得了(le)令人瞩目(mu)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)绩,这是值(zhi)得佩服的(de)(de)(de)(de)。他在困(kun)境中的(de)(de)(de)(de)坚持(chi)与开(kai)(kai)拓,体现出一个学者应(ying)有的(de)(de)(de)(de)本(ben)色(se)。”

11.下列对传记有关内容的(de)分析和概括,最(zui)恰当(dang)的(de)两(liang)项是(       )(5分)

A.吴(wu)恩裕是(shi)一个(ge)“特殊的红学(xue)家”,因为在1949年以(yi)前,吴(wu)恩裕本来是(shi)一个(ge)成名已(yi)久的政(zheng)治(zhi)(zhi)学(xue)家,而(er)且发表(biao)了很(hen)多(duo)著(zhu)名的政(zheng)治(zhi)(zhi)学(xue)专论。

B.从政治学家到红学家,吴恩裕的(de)(de)这种(zhong)奇特经历,使读者(zhe)(zhe)感到了他的(de)(de)某种(zhong)无奈,看到了他的(de)(de)苦闷,但同时也看到了一位学者(zhe)(zhe)的(de)(de)坚持与开拓。

C.别人称他为“红学家”,他说“歪(wai)打正着”,含(han)有自(zi)嘲(chao),更主要的是含(han)有比别人幸运(yun)的因素。

D.他研究红(hong)学(xue)的方法和结(jie)论,一(yi)直(zhi)有人(ren)在质疑否定,著名红(hong)学(xue)家周汝(ru)昌(chang)就(jiu)认为(wei)他太(tai)天真,识辨力(li)不足,又不听友人(ren)忠直(zhi)之言,于(yu)是在学(xue)术上受到损伤(shang)。

E.文章结(jie)尾引用(yong)徐(xu)先生的话(hua),表(biao)明吴恩裕对政治思想史(shi)老本行(xing)的热爱,又能在新(xin)领域成果突出,表(biao)现了一位学者(zhe)孜孜以求、开(kai)拓进取的崇高品(pin)质(zhi)。

12.根(gen)据文意,请简(jian)要概括吴恩裕(yu)由(you)政治学转向(xiang)红学研究(jiu)的(de)原因。(6分)

13.吴恩(en)裕在(zai)红学研究方面有哪些贡献和(he)影响?请简要说明。(6分)

14.有人认为吴恩(en)裕更适合(he)研(yan)究(jiu)哲学和政治学,有人认为他更适合(he)研(yan)究(jiu)红学。请结(jie)合(he)文中内容,谈谈你的(de)观(guan)点和理(li)由。(8分)

参考答案:

11.B、E(答E给3分,答B给2分,答A、C、D不给分)【解析】试题分析:回答此题,可将各选项文字同文本相关内容进行比较,以发现异同。题中,A项,原文是说1952年以后“院系调整,他由北京大学调到北京政法学院”而不是“1949年”。C项“幸运”的说法片面、不准确,红学是他不得已之下的一种寄托,他却把它经营成为自己的一种事业,他的成就来源于他对红学的兴趣和艰辛的努力,而不仅仅是幸运。D项,文中说“或许到现在仍有人不断质疑”,原文不是肯定的,而且周汝昌对吴恩裕不是完全否定。考点:筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。…查看完整高中传记类阅读训练答案100则(本题在页答案第6页) …③他(ta)(ta)珍视(shi)口(kou)头(tou)(tou)传说(shuo),注(zhu)重(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)搜集曹(cao)雪(xue)芹(qin)(qin)的(de)(de)(de)(de)(de)逸事。(每(mei)点3分(fen),答(da)(da)对(dui)两点即可)【解析】试(shi)题(ti)分(fen)析:回答(da)(da)此题(ti),要紧(jin)扣题(ti)干中“红学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)”“贡献”“影响”三个词语,在(zai)文本(ben)(ben)中筛选相(xiang)关信息。比如(ru),从研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)方(fang)法看,他(ta)(ta)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)曹(cao)雪(xue)芹(qin)(qin)生平,注(zhu)重(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)实(shi)地(di)考察;从研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)成(cheng)(cheng)果(guo)看,他(ta)(ta)在(zai)实(shi)物(wu)考察方(fang)面(mian)成(cheng)(cheng)果(guo)显著;从重(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)视(shi)重(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)点看,他(ta)(ta)珍视(shi)口(kou)头(tou)(tou)传说(shuo),注(zhu)重(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)搜集曹(cao)雪(xue)芹(qin)(qin)的(de)(de)(de)(de)(de)逸事;等(deng)(deng)等(deng)(deng)。考点:筛选并(bing)整合(he)文中的(de)(de)(de)(de)(de)信息。能力层级为分(fen)析综合(he)C。14.观点一(yi)(yi):我认(ren)为他(ta)(ta)更适合(he)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)哲(zhe)(zhe)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)政(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。①他(ta)(ta)在(zai)清华大(da)(da)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)哲(zhe)(zhe)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue),留学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)英国就(jiu)是(shi)跟导师(shi)拉斯基学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)习政(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue),有(you)(you)哲(zhe)(zhe)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)政(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)专(zhuan)业兴趣(qu),且受到导师(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)器重(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)。②回国以(yi)后(hou)他(ta)(ta)发(fa)表(biao)了很多政(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)专(zhuan)论(lun),编(bian)(bian)写讲义,并(bing)著有(you)(you)多部政(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)思想(xiang)(xiang)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)著作,成(cheng)(cheng)果(guo)丰硕(shuo)。③从事红学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)后(hou)不(bu)忘政(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue),与政(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)专(zhuan)家徐大(da)(da)同经常谈论(lun)西方(fang)政(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)思想(xiang)(xiang)史。观点二:我认(ren)为他(ta)(ta)更适合(he)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)红学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。①基于年轻(qing)时(shi)对(dui)曹(cao)雪(xue)芹(qin)(qin)的(de)(de)(de)(de)(de)兴趣(qu),他(ta)(ta)“探(tan)(tan)研(yan)(yan)(yan)雪(xue)芹(qin)(qin),一(yi)(yi)腔热忱,全(quan)力以(yi)赴,世(shi)无第二人”。②进(jin)入(ru)一(yi)(yi)个对(dui)他(ta)(ta)来讲属于全(quan)新的(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)领域,具有(you)(you)开拓精神(shen),也取得了令人瞩(zhu)目的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)绩。③他(ta)(ta)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)红学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法独特(te),对(dui)红学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)界的(de)(de)(de)(de)(de)贡献与影响很大(da)(da)。【解析】试(shi)题(ti)分(fen)析:这是(shi)一(yi)(yi)道(dao)开放性探(tan)(tan)究(jiu)(jiu)(jiu)题(ti)目,考查重(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)点指向社会中人物(wu)命运的(de)(de)(de)(de)(de)探(tan)(tan)讨,答(da)(da)案(an)并(bing)不(bu)唯一(yi)(yi)。如(ru)果(guo)认(ren)为他(ta)(ta)更适合(he)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)哲(zhe)(zhe)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)政(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。就(jiu)应以(yi)吴(wu)恩(en)裕在(zai)大(da)(da)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)时(shi)和(he)留学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)国外时(shi)所学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)专(zhuan)业以(yi)及(ji)取得成(cheng)(cheng)就(jiu)、回国后(hou)所发(fa)专(zhuan)论(lun)和(he)所编(bian)(bian)讲义等(deng)(deng)丰硕(shuo)成(cheng)(cheng)果(guo),以(yi)及(ji)他(ta)(ta)在(zai)从事红学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)后(hou)仍不(bu)不(bu)忘政(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等(deng)(deng)为例加(jia)以(yi)证明。如(ru)果(guo)认(ren)为他(ta)(ta)更适合(he)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)红学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue),就(jiu)应以(yi)吴(wu)恩(en)裕年轻(qing)时(shi)就(jiu)对(dui)曹(cao)雪(xue)芹(qin)(qin)很感兴趣(qu)、转(zhuan)入(ru)红学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)后(hou)他(ta)(ta)取得的(de)(de)(de)(de)(de)令人瞩(zhu)目的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)绩以(yi)及(ji)他(ta)(ta)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)红学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)(you)独特(te)的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法并(bing)对(dui)红学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)界的(de)(de)(de)(de)(de)有(you)(you)很大(da)(da)贡献与影响等(deng)(deng)为例证明。考点:探(tan)(tan)究(jiu)(jiu)(jiu)文本(ben)(ben)中的(de)(de)(de)(de)(de)某(mou)些问题(ti),提出自己的(de)(de)(de)(de)(de)见解。能力层级为探(tan)(tan)究(jiu)(jiu)(jiu)F。

�Ϻ���ǧ�����Ϻ�,�Ϻ���ǧ��Ʒ��,�Ϻ���ǧ�����Ϻ�,���Ϻ�ͬ�ǽ�����̳,���Ϻ�Ʒ�� �����Ϻ���ǧ��,�Ϻ���ǧ��Ʒ��,���Ϻ�419��ǧ��