不宜的(de)批评和表(biao)扬(yang),如同太(tai)冷(leng)的(de)冰水和太(tai)热的(de)蒸汽(qi),都会(hui)对我(wo)们(men)的(de)精(jing)神造成破(po)坏。孩子的(de)皮肤(fu)与(yu)心灵(ling),更为精(jing)巧细腻(ni)。他们(men)自我(wo)修复的(de)能力还不够(gou)顽(wan)强,如果伤害(hai)太(tai)深,会(hui)留下终生难(nan)复的(de)印迹,每到雨天便阵(zhen)阵(zhen)作痛。遗下的(de)疤痕,侵犯了人生的(de)光(guang)彩与(yu)美丽。
山野中(zhong)的一个农夫,对(dui)他的牛,都倾注了(le)那样(yang)的淳厚的爱心。人(ren)比牛更(geng)加(jia)敏感,因此无(wu)论表扬还是批(pi)评,让我(wo)们学会附在耳(er)边(bian),轻(qing)轻(qing)地说……
6.文(wen)章(zhang)开篇引述韩国古(gu)书上的小(xiao)故事(shi),对文(wen)章(zhang)内容的表达有(you)何作用?
6.解析：首先要回答这个(ge)故事说(shuo)明了什么(me)问题,然后分(fen)析其在(zai)结(jie)构上的作用。
参(can)考答案：从对畜类的评(ping)说,引(yin)申到对人的评(ping)说,从而引(yin)出”心灵(ling)的抚慰”这一(yi)论题(ti)。
7.理解下(xia)面两句(ju)话在文中的(de)含意和(he)所(suo)用的(de)艺术(shu)手(shou)法(fa)。
(1)能够约束人们不再重蹈覆辙(zhe)的唯(wei)一缰(jiang)绳,是内省的自(zi)尊和自(zi)制。
(2)批评和表扬(yang)的主要(yao)驰骋疆域(yu),应(ying)该是人们(men)的力量可(ke)以(yi)抵达的范围(wei)和深度。
8.结合全文,谈谈你对文章标(biao)题(ti)”附耳细说”的理解。
9.文章最后说(shuo)(shuo):”山野(ye)中的一个(ge)农夫(fu),对(dui)他的牛,都倾注了那(nei)样的淳厚的爱心。人(ren)比牛更加敏(min)感,因此无论表扬还是(shi)批评,让我们学会附在耳边,轻(qing)(qing)轻(qing)(qing)地说(shuo)(shuo)……”请结合(he)本文,谈(tan)谈(tan)这一段文字对(dui)你的启发。
10.仿照例句句式和修辞格,续写两个句(ju)子,使之与例句(ju)构成(cheng)一组排比句(ju)。
希望是冷(leng)冰(bing)雪中灿然开(kai)放(fang)的(de)梅花(hua),让你在严(yan)冬感到春的(de)气息;
希望是
希望是
11.日常生活(huo)中常见以”人体部位”为喻的词语,取义各不相同,使用(yong)恰(qia)当也可以增(zeng)加(jia)表达的情趣。请参照(zhao)例句(ju)(ju),根(gen)据语意仿(fang)写两个句(ju)(ju)子。
例(li):期末考(kao)试已经迫在”眉睫(jie)”。取(qu)眉毛(mao)和睫(jie)毛(mao)距离眼睛极近之(zhi)义,形容事情已经到了(le)极紧急的关(guan)头(tou)。
7.解析：(1)这是个比喻句,所谓(wei)”唯(wei)一(yi)缰绳,是(shi)(shi)内省(sheng)的(de)(de)自(zi)尊和自(zi)制”,强调(diao)的(de)(de)是(shi)(shi)人在接受教育、完善自(zi)我的(de)(de)过(guo)程(cheng)中(zhong),不可伤及其自(zi)尊心。同时,人也要自(zi)觉克(ke)制自(zi)己(ji)。”唯(wei)一(yi)”更是(shi)(shi)突出了人接受教育、改造的(de)(de)关键(jian)在于内因。
(2)这是(shi)(shi)个(ge)比拟句,”批(pi)评和(he)表(biao)扬的主要驰(chi)骋疆域”说的就(jiu)是(shi)(shi)其运用(yong)(yong)范围(wei)。如(ru)果标准过高,人们可(ke)望(wang)而(er)不可(ke)即,批(pi)评和(he)表(biao)扬都是(shi)(shi)无(wu)用(yong)(yong)功(gong)。如(ru)果伤及受(shou)教育者的自尊,那就(jiu)会适得(de)其反。
参考答案：(1)”约束人们不再重蹈覆辙的唯一缰绳”运用了比喻手法,强调人(ren)(ren)在认识到自己的(de)(de)过(guo)失而重塑自己的(de)(de)过(guo)程中(zhong),需要拥有个人(ren)(ren)的(de)(de)尊严,同时自觉地尊重他人(ren)(ren),遵(zun)守(shou)、服(fu)从社会公有法则。本句意(yi)在说明内省和自制的(de)(de)关键作(zuo)用。
(2)”驰骋疆域(yu)”运用了比拟手法(fa)。批评和表(biao)扬的目的都是(shi)促人上进,它(ta)应当(dang)控制在人们通(tong)过自己的努力可以有所进步的范围之内。本句为(wei)批评和表(biao)扬的广度、深度划定了界标(biao)。
8.解(jie)析：文(wen)章(zhang)阐述的是关于如(ru)(ru)何批评和如(ru)(ru)何表扬的问(wen)题,也就是如(ru)(ru)何维护尊严(yan)。
参考答案：文章主(zhu)要(yao)阐(chan)述批评和表(biao)扬的适(shi)度问题,说明(ming)尊重被教(jiao)育者的尊严的重要(yao)性。”附耳细(xi)说”,属于人们交往(wang)的”亲密距离”,形象地涵(han)盖(gai)了本文的主(zhu)旨。
9.解析(xi)：这是(shi)一道开放性试题,话题要(yao)以”维护尊严”为中心,而(er)且要(yao)联系文本。
参考答案：农夫对(dui)牛倾注淳厚的爱心,是为(wei)了不伤及牛的自(zi)尊;而对(dui)人(ren)进行(xing)批评或表扬时(shi),更应(ying)该以(yi)不伤及人(ren)的自(zi)尊为(wei)前提,故(gu)而需(xu)要(yao)”附耳(er)细说(shuo)”。”附耳(er)细说(shuo)”说(shuo)容易(yi),做到难,所以(yi)我们需(xu)要(yao)”学会”。10.解(jie)析：另选两个不同的喻体,与(yu)例句中的”梅花(hua)”相对(dui)应(ying),构成一组(zu)排比句。
参考答案：茫茫大海上明亮耀眼的灯塔,让你在暗夜中找到前行的方向;漫漫沙漠中水草丰美的绿洲,让你在绝望中饮到生命的甘泉。
