儿(er)童文学(xue)，顾名(ming)思义，就是专为少年(nian)儿(er)童创作(zuo)的(de)文学(xue)作(zuo)品(pin)。它的(de)一大特别要(yao)(yao)求就是通俗易懂，生动活(huo)泼。作(zuo)品(pin)的(de)主(zhu)题(ti)要(yao)(yao)明确突出，形象具(ju)体(ti)鲜明，结构单纯，语言浅显精(jing)练，情节有(you)趣，想象丰富，而(er)且其(qi)内容(rong)、形式及表现手法(fa)都(dou)尽可能适合于少年(nian)儿(er)童的(de)生理心理特点(dian)，容(rong)易为他(ta)们所接受(shou)。
新世(shi)纪儿童(tong)文(wen)学进(jin)(jin)入了(le)(le)一个多元化(hua)的(de)时代(dai)，进(jin)(jin)入了(le)(le)一个实(shi)力团队纷争(zheng)和实(shi)力作家竞技的(de)状态。今天(tian)的(de)儿童(tong)文(wen)学作家们追求市场(chang)效(xiao)益，创作越(yue)来(lai)越(yue)商(shang)业化(hua)和娱乐化(hua)。今天(tian)儿童(tong)文(wen)学的(de)著名作家越(yue)来(lai)越(yue)多了(le)(le)，但权威性在消失。
新(xin)世纪儿童文学的格局(ju)变(bian)化，带来多方面(mian)的影响，也促使(shi)我们对(dui)儿童文学创作进行新(xin)的思考。我们必须重新(xin)审视(shi)儿童文学的价值、阅读市(shi)场、作家的创作姿态等问题。
儿童文学的价值包含以下方面：一是对儿童生命和生活的基本状态的呈现，这使儿童文学成为成年人了解儿童世界的窗口。二是对成人生命与生活的基本状态的适当表现，这使儿童文学成为儿童了解成年人世界的窗口。三是比如爱，比如合作，比如同情心和悲悯情怀等人类的基本情感。四是成年人的文化期待，包括成年人作为父母亲角色对儿童的呵护与关爱，以及父母亲对儿童的教育意愿和成长要求。五是对传统文化的尊重，对民族历史的理解。六是对母语意识的培养。儿童文学应该是很慎重的文学，值得我们不仅在文字上选用美的修辞，而且(qie)要在(zai)主题和内(nei)涵上进行母语文化的提炼和选择。
中(zhong)(zhong)国儿(er)童(tong)文(wen)(wen)学拥有(you)着世界上(shang)最大的(de)(de)(de)阅读市(shi)(shi)(shi)场(chang)(chang)——3亿少年儿(er)童(tong)。但是现在占据我(wo)(wo)们市(shi)(shi)(shi)场(chang)(chang)的(de)(de)(de)多是国外的(de)(de)(de)引进版儿(er)童(tong)文(wen)(wen)学书籍。《哈(ha)(ha)利·波特(te)》的(de)(de)(de)市(shi)(shi)(shi)场(chang)(chang)包装、市(shi)(shi)(shi)场(chang)(chang)策划、市(shi)(shi)(shi)场(chang)(chang)运(yun)营都给(ji)中(zhong)(zhong)国儿(er)童(tong)文(wen)(wen)学上(shang)了一(yi)课。它有(you)书籍、电(dian)影、玩(wan)具、网站等(deng)一(yi)系列产品，彼(bi)此之(zhi)(zhi)间形成联动。相比之(zhi)(zhi)下，我(wo)(wo)国儿(er)童(tong)文(wen)(wen)化(hua)商品市(shi)(shi)(shi)场(chang)(chang)的(de)(de)(de)经(jing)营者(zhe)和参与者(zhe)在观念(nian)上(shang)都要(yao)(yao)转变，应该(gai)(gai)把儿(er)童(tong)文(wen)(wen)学当做产业(ye)，按照市(shi)(shi)(shi)场(chang)(chang)运(yun)行规律来操(cao)作。我(wo)(wo)们觉得(de)要(yao)(yao)制(zhi)造本土的(de)(de)(de)“哈(ha)(ha)利·波特(te)”，就不能把电(dian)影、电(dian)视当做儿(er)童(tong)文(wen)(wen)学的(de)(de)(de)敌人，而应该(gai)(gai)利用(yong)合理的(de)(de)(de)市(shi)(shi)(shi)场(chang)(chang)手段，五指成拳，整合中(zhong)(zhong)国的(de)(de)(de)文(wen)(wen)化(hua)力量来发展儿(er)童(tong)文(wen)(wen)学。
一个优秀的儿(er)(er)童文(wen)学(xue)作(zuo)家(jia)，应该具备比一个优秀的成(cheng)(cheng)年(nian)人(ren)文(wen)学(xue)作(zuo)家(jia)还(hai)(hai)要多一层的东西，因为成(cheng)(cheng)年(nian)人(ren)文(wen)学(xue)要求文(wen)学(xue)性(xing)和(he)思想性(xing)，儿(er)(er)童文(wen)学(xue)除了这(zhei)(zhei)些，还(hai)(hai)需(xu)要一个深入浅出的过(guo)程。要从(cong)表面纷(fen)繁复杂的人(ren)间世象中提炼(lian)出一个让少年(nian)儿(er)(er)童能(neng)够接受(shou)的表现形(xing)式，让他们(men)喜欢看(kan)，这(zhei)(zhei)就(jiu)是书写的角(jiao)度的问题。儿(er)(er)童文(wen)学(xue)，要从(cong)内(nei)容上、角(jiao)度上还(hai)(hai)原孩(hai)子(zi)的天空。
儿童不仅仅是(shi)一个家庭的(de)希望所在(zai)，也是(shi)一个国家、一个民族和整(zheng)个人类传承不息的(de)根(gen)本希望所在(zai)。儿童的(de)健康(kang)成(cheng)长，离不开社会(hui)各方面(mian)的(de)共同努力，自(zi)然也脱(tuo)离不了(le)儿童文学的(de)熏陶。如何创作(zuo)出适合孩子们阅读(du)的(de)图书，在(zai)潜移默化中完成(cheng)教(jiao)育(yu)、引导的(de)社会(hui)责任(ren)，将继(ji)续成(cheng)为社会(hui)要(yao)解决的(de)重要(yao)话(hua)题(ti)。
12．下列有关“儿童文学”的理解，不(bu)正确的一项是：（ ）
A．儿(er)童文学(xue)是专门为(wei)少(shao)年儿(er)童创(chuang)作(zuo)(zuo)(zuo)的文学(xue)作(zuo)(zuo)(zuo)品，要求通俗易懂(dong)，生动活泼，在创(chuang)作(zuo)(zuo)(zuo)内容和书写角度等方面还原孩(hai)子(zi)的天空。
B．儿童文学作品(pin)的主题要(yao)明(ming)确(que)突出，形象要(yao)鲜明(ming)具体，结构(gou)单纯，语(yu)言浅显精练，情节有趣，让孩子们喜欢看。
C．只有符合市(shi)场价值，利用(yong)所有的(de)市(shi)场手段(duan)，儿童文(wen)学(xue)才能有更大(da)的(de)发展空间，像《哈利·波(bo)特》一样，把儿童文(wen)学(xue)当(dang)作产(chan)业。
D．儿童文学作品的内容(rong)、形式及表现手法都要尽(jin)可(ke)能适合于少年儿童的生理心(xin)理特点，让(rang)孩子(zi)在(zai)潜(qian)移默化中(zhong)接(jie)受熏陶(tao)。
13．下列各项(xiang)关于儿(er)(er)童文学的价(jia)值和对儿(er)(er)童文学作家的要求，不符(fu)合文意的一项(xiang)是( )
A．儿童(tong)(tong)文学(xue)能呈现儿童(tong)(tong)的和适当表(biao)现成年人的生(sheng)活和生(sheng)命的基本状态，所以儿童(tong)(tong)文学(xue)应成为成年人和儿童(tong)(tong)相互了解对方(fang)世界(jie)的窗口。
B．儿(er)童文(wen)学的价值应包含人(ren)类的基本情感和(he)成年人(ren)的文(wen)化期待(dai)，以及对(dui)传统文(wen)化的尊重、对(dui)民(min)族历史的理解和(he)对(dui)母语意识的培养。
C．儿童文学(xue)需(xu)要一(yi)(yi)个深入浅出(chu)的(de)过程(cheng)，一(yi)(yi)个优秀的(de)儿童文学(xue)作(zuo)家应(ying)比一(yi)(yi)个优秀的(de)成年(nian)人文学(xue)作(zuo)家在表(biao)现形式上有更(geng)深一(yi)(yi)层(ceng)的(de)东西。
D．如何创作更(geng)多适合孩(hai)子们(men)阅读的图书，在潜移默(mo)化中(zhong)完(wan)成教育、引导孩(hai)子的社会责任是儿童文学作家乃(nai)至整个社会要解决(jue)的重要课题(ti)。
14．下列对原文内容的(de)理解和(he)分(fen)析(xi)，不(bu)正确的(de)一项是 ( )
A．今天(tian)的(de)儿(er)(er)童文学作(zuo)(zuo)家们追求(qiu)市(shi)场效益，创(chuang)作(zuo)(zuo)越来越商业化(hua) 和娱乐化(hua)；今天(tian)的(de)儿(er)(er)童文学缺(que)少权威，也缺(que)少优秀的(de)儿(er)(er)童文学作(zuo)(zuo)品。
B．中国儿(er)童(tong)文学拥有世(shi)界上最(zui)大的(de)(de)(de)阅(yue)读市(shi)场，儿(er)童(tong)文化商品市(shi)场的(de)(de)(de)经营者和参与者应该把儿(er)童(tong)文学当做(zuo)产业(ye)，按照市(shi)场运(yun)行规律，利用合理(li)市(shi)场手(shou)段，整合中国的(de)(de)(de)文化力量(包括电影(ying)、电视(shi))来促(cu)进儿(er)童(tong)文学的(de)(de)(de)发(fa)展。
C．如今(jin)儿童文学的著名作(zuo)(zuo)家越来越多(duo)了，但权威性在消(xiao)失，我们需要重新审视儿童文学的价值、阅读市(shi)场、作(zuo)(zuo)家的创作(zuo)(zuo)姿态(tai)等(deng)问题(ti)。
D．儿童是家庭(ting)、国家、民族和整(zheng)个人类传承不息的希望(wang)，要为孩子们提供更多更好的儿童文学作品，努力(li)构建促进儿童健(jian)康(kang)成长的社会环境。
参考答案：
12．C（C还要整合(he)中国的(de)文(wen)化力量来发展儿童(tong)文(wen)学。）
13．C（C“在表现(xian)形(xing)式(shi)(shi)上”错，“有更深一层的(de)东西”不只“在表现(xian)形(xing)式(shi)(shi)上”。）
14．A（A“缺少(shao)优秀的(de)儿童文学作品(pin)”于(yu)文本中没有(you)依据。）
