（选自(zi)2013年4月(yue)11日(ri)《文汇(hui)报》文章，有(you)删改(gai)）
5．下列对“异(yi)托邦(bang)”的(de)(de)理解，不恰(qia)当的(de)(de)一项(xiang)是（ ）
A．在“异托邦”中(zhong)，人们多变，易怒(nu)，尽(jin)情(qing)释(shi)放自(zi)己(ji)在白天工(gong)作(zuo)中(zhong)被压抑(yi)的情(qing)感，并坦露(lu)真实(shi)的不快情(qing)绪。
B．即(ji)使是爱意，“异托邦”也能够将其很快(kuai)转化为轻薄的(de)玩笑、荒谬的(de)误识。所有严肃的(de)东西都会被加工(gong)变形。
C．“异托邦”是由米歇(xie)尔·福柯根据SNS所提(ti)供的(de)(de)(de)“虚(xu)拟(ni)”的(de)(de)(de)世界，提(ti)出的(de)(de)(de)与“乌托邦”相对应的(de)(de)(de)一种社(she)会空间。
D．“异托邦”是(shi)真实(shi)(shi)存在的“虚拟世界”。它与(yu)现(xian)实(shi)(shi)生活对(dui)立(li)，但同样也是(shi)对(dui)现(xian)实(shi)(shi)的一种补(bu)充。两者互相依存。
6．下列说法不符合(he)原文意思的一项是（ ）
A．王(wang)尔(er)德生活的(de)时代(dai)受过良(liang)好教育的(de)人并(bing)不(bu)多(duo)，能够与其一起谈论(lun)并(bing)分享那个看不(bu)见的(de)世界(jie)的(de)人寥(liao)(liao)寥(liao)(liao)无几。
B．今天的(de)(de)人们在SNS这个“新艺(yi)术(shu)世界(jie)”里所追(zhui)求或热衷谈论的(de)(de)东(dong)西已不是王尔德所喜欢的(de)(de)“艺(yi)术(shu)”了。
C．稚气的错(cuo)别字和(he)污言秽语(yu)的 “去污化”都表现出网络世界会(hui)有(you)(you)意(yi)无意(yi)对现有(you)(you)的词(ci)语(yu)进(jin)行“反动”的特点。
D．当每(mei)一个(ge)人(ren)都想与他人(ren)不同时，话语就(jiu)会逐渐失去本身的价值(zhi)，只剩下空(kong)洞的声(sheng)音，不再具有任(ren)何意(yi)义(yi)。
7．概(gai)括(kuo)“新艺术世界(jie)”的主要特点(dian)。（3分）
参考答案：
5．C
6．D
7．①诱惑的(de)(de)色情(qing)、血腥的(de)(de)暴力、异国的(de)(de)情(qing)调乃至无(wu)厘头成为谈论的(de)(de)主(zhu)题。（1分）
②网络（电脑屏幕(mu)和智能手机）成为交流的途径。（1分）
③几乎人人都可(ke)以成为(wei)谈话的主体。（1分）
【解析】
5．试(shi)题(ti)(ti)分析(xi)：这类题(ti)(ti)目首(shou)先要(yao)速(su)读题(ti)(ti)干(gan)，明确对(dui)象及(ji)要(yao)求，题(ti)(ti)干(gan)中(zhong)问(wen)的(de)是(shi)(shi)“下列(lie)对(dui)‘异(yi)(yi)托(tuo)邦(bang)’的(de)理(li)(li)解(jie)(jie)，不恰(qia)当的(de)一项是(shi)(shi)”；然后(hou)浏览选项，之(zhi)后(hou)到(dao)文中(zhong)找到(dao)选项所在(zai)的(de)位置，并将选项与其进行比(bi)(bi)较；同时还(hai)要(yao)注意(yi)题(ti)(ti)干(gan)中(zhong)的(de)问(wen)题(ti)(ti)“异(yi)(yi)托(tuo)邦(bang)”这个概念，“异(yi)(yi)托(tuo)邦(bang)”不是(shi)(shi)根据(ju)SNS所提供(gong)的(de)“虚拟(ni)”世界提出的(de)。文章是(shi)(shi)为了(le)阐述(shu)“虚拟(ni)空间”而(er)借用的(de)社会(hui)学(xue)理(li)(li)论。解(jie)(jie)答时要(yao)整体(ti)理(li)(li)解(jie)(jie)文章的(de)内(nei)容(rong)，准(zhun)确把握作者的(de)观点态度等内(nei)容(rong)，尤其是(shi)(shi)对(dui)选文中(zhong)心句的(de)理(li)(li)解(jie)(jie)，要(yao)将题(ti)(ti)目材料信息带入选文比(bi)(bi)对(dui)理(li)(li)解(jie)(jie)，看看有没有偷换概念、范围缩(suo)小、混淆关系、轻重范围失当等问(wen)题(ti)(ti)。要(yao)辨明检索区间，确定对(dui)应(ying)语(yu)句。联(lian)系上下文体(ti)会(hui)，要(yao)死抠字眼。对(dui)词(ci)语(yu)的(de)解(jie)(jie)说要(yao)抓住本质，将解(jie)(jie)释的(de)含义放(fang)在(zai)被解(jie)(jie)释的(de)词(ci)语(yu)处(chu)，看上下文是(shi)(shi)否连贯、恰(qia)当。寻求指(zhi)称代词(ci)与称代内(nei)容(rong)的(de)联(lian)系，将称代的(de)内(nei)容(rong)代入原文理(li)(li)解(jie)(jie)，联(lian)系全文的(de)倾向性，检查该(gai)解(jie)(jie)释是(shi)(shi)否与全文保持(chi)一致(zhi)。
考点：理(li)(li)解文中重(zhong)要(yao)概念的含义。能力(li)层级为理(li)(li)解B。
6．试(shi)题(ti)(ti)分析(xi)：本题(ti)(ti)考查(cha)学生(sheng)对文中(zhong)重(zhong)要(yao)(yao)概念(nian)的(de)(de)含义的(de)(de)总结分析(xi)能力，题(ti)(ti)干问的(de)(de)是“不符合原文意思的(de)(de)一项(xiang)(xiang)”。从(cong)选(xuan)项(xiang)(xiang)来看，主(zhu)要(yao)(yao)考查(cha)学生(sheng)的(de)(de)概括(kuo)筛选(xuan)能力，依(yi)据应在文中(zhong)。原文为不再具有“任何的(de)(de)实质性意义”，D项(xiang)(xiang)表(biao)述将(jiang)原有内容绝(jue)对化了(le)。答题(ti)(ti)时要(yao)(yao)将(jiang)题(ti)(ti)目(mu)材(cai)料信息(xi)带入选(xuan)文比对理解，看看有没有偷换概念(nian)、范(fan)围缩小(xiao)、混淆(xiao)关系、轻(qing)重(zhong)范(fan)围失当等问题(ti)(ti)。要(yao)(yao)辨明检索区间，确定对应语句。联系上下文体会(hui)，要(yao)(yao)死抠字眼(yan)。
考点(dian)：理解文(wen)中重要概念的含义。能力层级为理解B。
7．试题分析：本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力，题干问的是“概括“新艺术世界”的主要特点”。 答题时要将题目带入选文，要辨明检索区间，确定对应语句。联系上下文体会，要死抠字眼。如果只答“在这个‘看不见’的世界中，改变的还不仅仅是谈话的主题、交流的途径，随之改变的还有谈话的‘主体’”就不太全面。
