课题：22 最后一头战象
学习目标：
1、会写11个(ge)生字。正确读与生字相(xiang)关(guan)的词语。
2、有感情(qing)朗读课文。能(neng)用自己的话(hua)讲(jiang)(jiang)讲(jiang)(jiang)这个故(gu)事。
3、学(xue)习作(zuo)者、具体(ti)细(xi)致(zhi)的表达(da)方法，感受战象(xiang)嘎羧善良、忠(zhong)诚(cheng)的高尚的情怀(huai)。
学习重点：
通过入情入境(jing)的品(pin)读，感(gan)受课文饱含深情的语言(yan)，体会战象嘎(ga)羧善良、忠诚(cheng)的高(gao)尚情怀。
学法提示：
1、联系课文内容理(li)解“战象”及(ji)一些词语(yu)的含义。抓主要事件概括主要内容。
2、运用抓重点词句、联系上下(xia)文、边(bian)读边(bian)想象等方法来理解内容，体会情感(gan)。
课前——预习•导学
（1）我会写生字
rì kòu xiāng jiāo ; níng zhòng dàng yàng pīn bó
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
shí bēi juān kè péng zhàng bēi zhuàng
( ) ( ) ( ) ( )
qì bù chéng shēng zhèn ěr yù lóng jiǒng jiǒng yǒu shén
( ) ( ) ( )
（2）我能辨字(zi)形(xing)读准字(zi)音(yin)并组词
劈(pi)（ ） 寇（ ） 躁（ ） 搏（ ）
弊（ ） 冠（ ） 燥（ ; ） 博（ ）
（3）我能(neng)填写恰当的(de)词语
（ ）的(de)(de)老(lao)朋友(you) （ ）的(de)(de)气(qi)概 （ ）的(de)(de)江(jiang)面
（ ）的吼叫 （ ）的战场 （ ）的象(xiang)兵(bing)
（4）我能把生字写(xie)正确美观(guan)，难写(xie)的多写(xie)几遍。
2、通过读(du)课文，我知道(dao)《最(zui)后一头(tou)战象(xiang)》作者(zhe)是________，课文以________为(wei)序(xu)，扣住四(si)个感人(ren)的(de)(de)片段：________________、________________、________________、________________。把________的(de)(de)生命里的(de)(de)最(zui)后的(de)(de)辉(hui)煌(huang)与庄严记叙(xu)下来，尤其是对嘎羧______ ________的(de)(de)描(miao)写细(xi)致入微，如再次(ci)见到象(xiang)鞍时的(de)(de)________，在打洛江边的(de)(de)__________，在“百象(xiang)冢(zhong)”旁__________。
3、学习过程(cheng)中(zhong)我有几(ji)点疑(yi)问想与老师同学交流(liu)一下：
课中——学习·研讨
一、读(du)课文(wen)，说印象。
上节课领略(lve)了(le)最(zui)后(hou)一头战象嘎(ga)(ga)羧的风采(cai)，嘎(ga)(ga)羧得到(dao)人们的救护，起死(si)回生，二十多年过去(qu)，嘎(ga)(ga)羧已成(cheng)为垂(chui)暮英(ying)雄。在它生命的最(zui)后(hou)时刻，我知道(dao)留下了(le)三个感人的片段（ ）（ ）（ ）。
二、读语句，细感悟
1、在大(da)家的(de)眼里，嘎(ga)羧是(shi)(shi)善良的(de)，是(shi)(shi)坚强的(de)，是(shi)(shi)英勇的(de)，是(shi)(shi)忠诚的(de)。课(ke)(ke)文(wen)中的(de)许多描写都给我们留下(xia)了这样的(de)印(yin)象(xiang)。今(jin)天这节(jie)课(ke)(ke)，让(rang)我们一(yi)起跟随作(zuo)者走进课(ke)(ke)文(wen)，感受嘎(ga)羧的(de)情怀。
A、感悟(wu)嘎(ga)羧的“怀旧”、“善良”。 （自由(you)研读6、7、12、14几(ji)个自然段，小组合作，汇(hui)报学习情况）
句子1___________________从中我体会到___________________________________
句子(zi)2___________________从中我(wo)体会(hui)到___________________________________
B、感悟嘎羧的“英勇”。
句子1__________________ 从中我体会到___________________________________
思(si)考：为什么(me)战(zhan)象(xiang)见到战(zhan)斗过的象(xiang)鞍那么(me)激动？为什么(me)战(zhan)象(xiang)披挂(gua)上象(xiang)鞍又显得那么(me)英武豪迈？
C、感悟嘎羧的“忠诚(cheng)”。
句子____________________从中我体(ti)会到(dao)___________________________________
2、寻找感动。
课文里还有令我感动、令我深思(si)的语段，我想和同(tong)学一起(qi)有感情(qing)地朗读。
三．课后思考：回读课文，思考作者是怎样将战象的情感表达出来的？与《老人与海鸥(ou)》一文(wen)有(you)什(shen)么异(yi)同之处？
同：___________________________不(bu)同：___________________________________
四、推荐作品
像这(zhei)样写(xie)人与动物(wu)，动物(wu)与动物(wu)之(zhi)间的(de)情(qing)感故事的(de)文章还有很(hen)多，我(wo)向大(da)家推荐：
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