（斯巴达克从自己亲身经历和奴隶们的诉苦中，深刻认识到奴隶主是奴隶的共同仇人，奴隶和奴隶主之间的斗争是你死我活的斗争。奴隶们要想生存下去，只有杀掉我们共同的仇人。所以当斯巴达克号召奴隶们“一齐来反抗”时，广大奴隶一致响应。）
（四）导读课文第四部分。
1．齐读课文。
2．说说奴隶们为什么纷纷响应斯巴达克的号召？
（五）认识剧本的特点。
（剧本开头写时间、地点、人物、布景，括号里的小字介绍剧情变化和人物的动作、情感、说话语气，最后写幕落即剧演完了，幕布落下来。）
（六）概括课文的中心思想。
（通过斗兽场上发生的故事，揭露了奴隶主贵族的罪恶和奴隶制社会的黑暗，歌颂了奴隶英雄斯巴达克的反抗精神。）
（七）分角色有表情地朗读课文。
（八）作业。
1．思考课后练习第2题。
2．练习有表情地朗读课文。
【板书设计】
读写例话
了解人物的内心活动
一、教学目标
（一）体会阅读写人的文章时，了解人物内心活动的重要性。
（二）学习从人物的动作、语言、神态及其所处的环境了解人物的内心的方法。
（三）复习《我的战友邱少云》等课文，了解人物的内心活动，加深对课文内容的理解。
二、教学重点、难点
（一）学习从人物的动作、语言、神态及其所处的环境了解人物的内心的方法。
（二）复习《我的战友邱少云》等课文，了解人物的内心活动，加深对课文内容的理解。
三、教学过程
（一）导入。
今天，我们来学习读写例话《了解人物的内心活动》。下面请同学们自己默读这篇例话，然后说出，这篇读写例话讲了几个问题。
（二）学生默读后回答问题。
（这篇读写例话主要讲了两个问题。第一个问题：我们在阅读写人的课文时，为什么要了解人物的内心活动？第二个问题：如果有的课文中人物的内心活动没有具体说出来，我们应该怎样去体会人物的内心活动？）
（三）我们在阅读写人的课文时为什么要了解人物的内心活动？读完这篇读写例话后，说说你对这个问题的认识。
（人物的行动是受人物的思想所支配的，有什么样的思想，就会有什么样的行动。因此，我们在读一篇课文时，要想全面深刻地了解一个人物，那么我们就不仅要了解人物是怎样做的，而且同时还要了解人物是怎样想的。因为它是直接反映人物的精神面貌和思想品质的。这样我们就会对课文所要表达的思想内容有深入的理解，就能通过人物的内心活动受到感染和教育。）
（四）如果有的课文人物的内心活动没有具体说出来，我们应该怎样去体会人物的内心活动呢？
（人物的内心活动是很复杂的，有的课文说得很清楚，我们一读就知道了，而有的课文没有具体地说出来，在这种情况下，我们就要深入课文的语言文字之中，透过人物的动作、语言、神态及其所处的环境去了解去体会。）
（五）回忆《我的战友邱少云》一文，讨论并回答下面的问题。
1．在这篇课文中对人物内心活动的描写，有的是直接说出来的，有的没有直接说出来，请你说一说，哪些是直接说出来的？哪些是没有直接说出来的？
（课(ke)文(wen)中“我”目睹邱少云壮烈牺牲时(shi)的内心(xin)活动(dong)就是直(zhi)接说出来(lai)的。邱少云在烈火(huo)烧身直(zhi)至壮烈牺牲时(shi)的内心(xin)活动(dong)，文(wen)中没(mei)有(you)
