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四年级上册语文园地二教案

[移动版] 佚名

四年级上册语文园地二教案

学习目标

1、能清楚明白(bai)地(di)交(jiao)流自己所观察的内(nei)容，并(bing)说出自己的感受和想法。

2、能(neng)把自己的观(guan)后感不拘形式(shi)的写下(xia)来

3、自己发现和运(yun)用识字方(fang)法养成主动识字的习惯

4、能发(fa)现细心、长(zhang)期观察的乐趣所在。

5、能(neng)背诵“日积(ji)月(yue)累”部(bu)分

教学重难点：1进行(xing)口语交际

2、学写日记

教学过程：

第一课时（口语交际(ji)）

一、导入——学(xue)习“我的发现”

1、幻灯出示“我的发(fa)现(xian)”

2、读后(hou)发现写得妙的(de)原(yuan)因：

（1）作者观察(cha)细致、认真

（2）语言准确

3、出示(shi)爬(pa)山虎的实物(wu)让(rang)学生仔细观(guan)察

二、进行口语交际

1、师：我(wo)(wo)们的(de)生活千姿百(bai)态，我(wo)(wo)们的(de)世界丰富多彩。只要(yao)你(ni)细心(xin)观察，就会有意想不(bu)到的(de)收(shou)获(huo)。看了这儿的(de)三幅图画，大家都会发现(xian)“细心(xin)观察”的(de)感觉真不(bu)错。

2、出(chu)事三幅图（幻灯出(chu)示）提出(chu)要求(qiu)

a、仔细观(guan)察，与同桌交流一(yi)下从图上看到了什么？

b、把(ba)你(ni)看到的和想到的内容，用自己的语言(yan)描(miao)述出来(lai)。

3、交流第一幅图

a、仔细观(guan)察，找(zhao)找(zhao)有几个头像？

b、以语(yu)言描绘观察最具体的(de)两个头(tou)像。

4、交流第二幅图：（1）观(guan)察(cha)

a、中间(jian)白色的(de)是(shi)一(yi)个杯子 b、两边(bian)黑白的(de)是(shi)两个人(ren)的(de)侧影

（2）进行(xing)口语(yu)交际(ji)——将所发现的进行(xing)描绘

5、交流第三幅图

（1）观察(cha)画面（2）组(zu)合画面，从左边看是一个小女(nv)孩，从右边看是个老(lao)妇人。

（3）将发现通过语言表达。

三、交流观(guan)察后(hou)的感受

四、作业：把你所观察到的讲给你的朋(peng)友听。

第二课时（习作(zuo)指导(dao)）

一、谈话导入

师(shi)：通过这一(yi)单元(yuan)的学习，老师(shi)和大(da)家一(yi)样，越来越发现观(guan)察(cha)带给我们的快乐(le)(le)，这节课(ke)老师(shi)想让大(da)家共同分享这份快乐(le)(le)。谁愿(yuan)意(yi)把自(zi)己在课(ke)余观(guan)察(cha)的快乐(le)(le)传(chuan)递(di)给大(da)家？

二(er)、小组交流观(guan)察到的(de)内容

三(san)、指名试讲，师生(sheng)共同点评，着重从以下几方面来讲

1、你留心观察了什么(me)事(shi)物？怎(zen)样观察的？

2、有什(shen)么新的发现？

3、在观察过程(cheng)中发(fa)生过什么有(you)趣的事？

四、鼓励学生(sheng)给自(zi)己所讲的内(nei)容拟个题(ti)目或以《观察日记×则(ze)为题(ti)。

五、鼓励学(xue)生把自己所观察的内容写下来，提醒学(xue)生注(zhu)意：

1、把自己觉得新奇有(you)趣(qu)的内容写下来。

2、能不拘形(xing)式(shi)的(de)写，可以(yi)根(gen)据(ju)所拟的(de)题目，也(ye)可以(yi)以(yi)日记的(de)形(xing)式(shi)来写。

3、师(shi)对日记的写法和(he)格式稍(shao)做指导。

六、学生起草，教(jiao)师(shi)巡视指(zhi)导(dao)。

第三课时（习作(zuo)评(ping)价）