30、棉花姑娘
教学目(mu)标 ：
1、分角色(se)朗读课文，读出(chu)请求的语(yu)气(qi)。
2、认识“姑、娘”等(deng)17个(ge)生字(zi)(zi)，会写“只、星(xing)”等(deng)六个(ge)字(zi)(zi)。
3、了解课文(wen)内容，认识一些对(dui)人类有用的鸟类和益虫。
教学重点(dian)：识字、楔子，提高识字能力(li)。
教(jiao)学难(nan)点：了解课文内容，认识一(yi)些对(dui)人类有用(yong)的鸟(niao)类和益虫。
德育(yu)目标 ：了解课文(wen)内(nei)容，认识一些对人类有用的鸟(niao)类和益虫。
教学方(fang)法(fa) ：情(qing)境教学法(fa)，小组合(he)作学习法(fa)
教具(ju)准备 ：图(tu)片，生(sheng)字(zi)卡(ka)片。
教学时间(jian) ：两(liang)课(ke)时
第一课时
教学过程
一、读题揭示课题
1、齐读课题。
2、读课题(ti)后，你有什么(me)问题(ti)吗？
3、板书学生质疑。
二、初读课(ke)文，扫清(qing)文字障碍
1、听教师范读课文，你听懂(dong)并记住哪些内容。
2、借助(zhu)汉语拼音，自(zi)己练读课(ke)文，标画出本课(ke)的生字、新词、在每个自(zi)然(ran)段前标出自(zi)然(ran)段序(xu)号(hao)。
3、认(ren)读本课的生字、新词(ci)。
4、出示(shi)卡片、认读生字、新词。
5、纠正读音。
6、同桌练读。
7、寻找识(shi)字(zi)(zi)规律，说(shuo)说(shuo)每(mei)个字(zi)(zi)的(de)记忆方法。
8、做游戏。考(kao)查学生的记忆(yi)效果。
细读课(ke)(ke)文(wen)。理解课(ke)(ke)文(wen)内容
1、个别读课文(wen)，思考(kao)：棉(mian)花姑娘(niang)怎(zen)么了？是谁(shei)帮(bang)助(zhu)棉(mian)花姑娘(niang)治好病。
2、学(xue)习(xi)课文第一自然段。
（1）自(zi)己读，思考：从哪里可以看出棉(mian)花姑娘生病了(le)？比(bi)句子(zi)画在(zai)书上(shang)。
（2）学生汇报。
3、学习课文第2、3、4自(zi)然段。
（1）出示(shi)思考题：棉花姑娘想哪些动物求救？它如愿(yuan)了(le)吗？为什么？
（2）学(xue)生分(fen)小组(zu)合作学(xue)习(xi)，相互交流。
（3）汇报。
4、学习课(ke)文第5、6自然段。
（1）自由读，思(si)考：是(shi)谁帮(bang)助棉(mian)花姑娘治(zhi)好病(bing)的？从妈写(xie)地方看出棉(mian)花姑娘的病(bing)好了？请画出有关句(ju)子(zi)。
（2）学生汇报。
5、在理解课(ke)(ke)文的基础上再读课(ke)(ke)文。
四、理解课(ke)文(wen)后，练习有感情(qing)的朗读。
小组内朗读。
汇报读。
齐读课题。
听教(jiao)师范读课文，你听懂并记住(zhu)哪(na)些内(nei)容(rong)。
借助汉(han)语拼音，自己(ji)练读课文，标画出(chu)本课的生字、新词、在(zai)每个自然(ran)段前标出(chu)自然(ran)段序号。
认(ren)读本课的生(sheng)字、新词(ci)。
纠正读音。
同桌练读。
第二课时
教(jiao)学内容(rong) ：学写生字
教学过程
一、检查复习：
（一）出示词语(yu)自由认(ren)读，忘记(ji)了可请教同学。
（二）指名读(du)词并给(ji)带(dai)点的(de)字交(jiao)个朋友组成新词语。
二、教授新课：
(一)学(xue)习(xi)生(sheng)字“只”
教写“只”
读准音。
(3)观察(cha)“只”在田(tian)字格的(de)位置。
(4)老师范写。
(5)学习(xi)书(shu)空练习(xi)，并在书(shu)上描红。
(6)总结(jie)学(xue)习方(fang)法：读—看—描
(二)用同样(yang)的方法学写(xie)“星”“雪”“帮(bang)”“请(qing)”“就”。
二、做作业
教师与学生一起写《新(xin)课堂(tang)同步训练(lian)》
再检查几个同学。
小调(diao)查(cha)：我们的好(hao)朋友
通过调(diao)查(cha)。寻找益虫和益鸟。用图片和文字做好记录(lu)，想一向我们(men)怎样保护它们(men)，然后回到班级进(jin)行交(jiao)流。
教案二：
教学目标
1．认识“姑、娘”等7个(ge)生字。会写(xie)“只、星”等6个(ge)字。
2．分角(jiao)色朗(lang)读课文，读好请求(qiu)的语气(qi)。
3．认识一些对人类有用的鸟类和益虫。
4、提高(gao)学生理解词语的(de)能力(li)。
4.正(zheng)确、流利的朗读课文(wen)，了解(jie)课文(wen)内(nei)容(rong)。
四、教学重点
认字、写字、读好请求的(de)语气。
课时安排；
