2013年中考以本为本复习要点（九年级下）
第1课 诗两首
一、重点字词
1、根据拼音写出(chu)相(xiang)应的汉(han)字。
(sī yǎ) 嘶(si)哑 (hóu lóng) 喉(hou)咙 (xiōng yóng) 汹涌
2、用恰当的(de)词语填空。
(1)这无止息地吹刮着的(de)激(ji)怒的(de)风(feng)，和(he)那来(lai)自林间的(de)无比温柔的(de)黎(li)明……
(2)乡愁是一张窄窄的船票
(3)乡(xiang)愁是一方矮矮的坟墓
二(er)、重(zhong)点句子背记知识清单(dan)
1.为什么我的眼(yan)里常含泪(lei)水？因为我对这(zhei)土地爱(ai)得深(shen)沉……
2.小时(shi)候(hou)／乡愁是一枚(mei)小小的邮票
三、段背记知识清单
1.默写《我爱这土地》第一节。
假如(ru)我是一只鸟，／我也(ye)应该用嘶(si)哑的(de)喉(hou)咙歌(ge)唱：／这(zhei)被暴风雨所打击着(zhe)的(de)土地，／这(zhei)永远汹涌着(zhe)我们的(de)悲愤的(de)河流，／这(zhei)无止息(xi)地吹刮着(zhe)的(de)激怒的(de)风，／和(he)那来自林(lin)间的(de)无比温(wen)柔的(de)黎明……／——然后我死(si)了，／连(lian)羽毛也(ye)腐烂(lan)在土地里面。
2.默写《乡愁》第四节。
而(er)现(xian)在(zai)／乡(xiang)愁是一湾浅(qian)浅(qian)的(de)海(hai)峡／我在(zai)这(zhei)头(tou)／大陆(lu)在(zai)那头(tou)
四、文(wen)学(文(wen)体)常识背记知识清(qing)单
1.《我爱这土地》作者艾(ai)青(qing)，是诗人(ren)(称(cheng)谓)。
2.《乡愁》作者(zhe)余(yu)光中，台湾诗人。
第2课 我用残损的手掌
一、重点字词
1.给下列加点字(zi)注音或根(gen)据拼音写(xie)汉(han)字(zi)。
锦幛zhàng 荇(xing)xìng藻zǎo 蘸zhàn
(qiáo cuì) 憔悴 (lóu yǐ) 蝼蚁
2.用(yong)恰(qia)当的词语填空。
(1)我用残损的手掌／摸索这广大的土地
(2) 无形(xing)的手掌掠过无限的江(jiang)山
(3) 温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。
二、重(zhong)点句子(zi)背记知识(shi)清单
1.这(zhei)一(yi)角已(yi)变成灰烬，那一(yi)角只是(shi)血和泥。
2.手(shou)指沾了血和(he)灰，手(shou)掌沾了阴暗。
三、段背记知识清单
默写“我把全部的力量运在手掌(zhang)……永恒的中(zhong)国!”一段诗。
我把全部(bu)的力(li)量(liang)运(yun)在手掌／贴在上面，寄与爱和(he)一切希望，／因为(wei)(wei)只有(you)那里(li)是(shi)太阳，是(shi)春，／将驱逐阴暗，带来(lai)苏生，／因为(wei)(wei)只有(you)那里(li)我们不像牲口一样活，／蝼蚁一样死……那里(li)，永(yong)恒的中国(guo)!
四(si)、文(wen)(wen)学(文(wen)(wen)体)常识背记知识清单
《我用残损的手掌》作者是(shi)戴望舒，诗人(ren)(称谓(wei))。
第3课 祖国啊，我亲爱的祖国
一、重点字词
1．给(ji)下列加(jia)点字注音。
干瘪biě 纤qiàn绳 簇cù新
笑涡wō 绯fēi红(hong) 淤yū滩
2．用恰当的词语填空。
(1)我(wo)是(shi)干(gan)瘪的稻穗，是(shi)失修的路基。
(2)你以伤痕累累的乳房／喂养(yang)了／迷惘的我(wo)、深思的我(wo)、沸腾的我(wo)。
二(er)、重点(dian)句子(zi)背记知识清单
1．我(wo)是你河(he)边上(shang)破旧的(de)老水车，／数(shu)百年来(lai)纺着疲惫的(de)歌；／我(wo)是你额上(shang)熏黑的(de)矿灯，／照你在(zai)历史的(de)隧洞里蜗(wo)行(xing)摸索。
2．那就(jiu)从我(wo)的(de)血肉之躯上／去取得你的(de)富饶、你的(de)荣光、你的(de)自由。
三、段背记知识清单
默写第三节诗歌
我(wo)是(shi)(shi)你(ni)簇(cu)新的(de)(de)理想，／刚从(cong)神话的(de)(de)蛛网里挣脱，／我(wo)是(shi)(shi)你(ni)雪被下(xia)古莲的(de)(de)胚芽；／我(wo)是(shi)(shi)你(ni)挂着眼泪的(de)(de)笑涡；／我(wo)是(shi)(shi)新刷出的(de)(de)雪白的(de)(de)起跑线，／是(shi)(shi)绯红的(de)(de)黎明／正在喷薄，／——祖国啊!
四、文(wen)学(xue)(文(wen)体)常识背(bei)记(ji)知(zhi)识清单
《祖国啊，我(wo)亲爱(ai)的祖国》作者舒婷，原(yuan)名龚佩瑜，我(wo)国当代著名的女诗人。
第4课 外国诗两首
一、重点字词
1、给下列加点(dian)字注音。
虔qián信 镶嵌xiāng qiàn 深邃(sui)suì
晨曦xī 瞰kàn望
2．用恰当(dang)的词语填空。
(1)都不能激起我心中的慰(wei)藉(jie)的幻(huan)梦。
(2)我的灵魂变得像河流一般深邃。
(3)我瞰望尼罗河，在河畔(pan)建造了金字塔。
二(er)、重点句子背(bei)记知识(shi)清单
1．我爱祖国，但(dan)用的是奇异(yi)的爱情(qing)!／连我的理智也不(bu)能把它制胜。
2．我了解河(he)流：我了解像世(shi)界一(yi)样古老的(de)河(he)流，比人类血管中流动的(de)血液更古老的(de)河(he)流。
三、文学(文体)常识背记知识清单
1．《祖国(guo)》作(zuo)者莱(lai)蒙托夫，是(shi)十九世纪俄国(guo)继普希金之后的伟大诗人。
2．《黑人(ren)(ren)(ren)谈(tan)河流》的(de)作者是休斯，美国诗人(ren)(ren)(ren)，黑人(ren)(ren)(ren)文艺复兴(xing)运动的(de)领袖，被称为“哈莱姆的(de)桂冠诗人(ren)(ren)(ren)”。
第5课 孔乙己
一、重点字词
1．给下列加点字注音(yin)。
羼chàn水 阔(kuo)绰(chuo)chuò 绽zhàn出
拭shì 模mú样
2．用(yong)恰当(dang)的词语填空。
(1)只有穿(chuan)长衫的，才踱进店面隔(ge)壁的房(fang)子里，要(yao)酒要(yao)菜(cai)，慢(man)慢(man)地(di)坐喝(he)。
(2)他身材很高大；青白脸色，皱纹同时常夹些伤痕(hen)；一(yi)部(bu)乱蓬蓬的花白的胡子。
(3)(孔乙己)便(bian)排(pai)出九文(wen)大(da)钱。
(4)他从破衣袋里)摸出(chu)四文大钱。
二、重(zhong)点(dian)句子背记知(zhi)识(shi)清单
1．掌柜是一(yi)副凶(xiong)脸孔，主(zhu)顾也没有好声气，教(jiao)人(ren)活(huo)泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几(ji)声，所以至今还记得。
2．孔(kong)乙已(yi)是站(zhan)着喝酒(jiu)而(er)穿长衫的惟一的人。
3．孔乙已是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过(guo)。
三、文学(xue)(文体)常识(shi)背(bei)记知识(shi)清单
《孔乙己(ji)》选(xuan)自《呐(na)喊》，作者(zhe)是(shi)鲁迅(xun)。写出我们(men)学过的(de)(de)他(ta)的(de)(de)任意两篇课文的(de)(de)篇名《雪(xue)》、《故乡》。
点拨(bo)：只要(yao)是学过的鲁(lu)迅的作品即可(ke)。
第6课 蒲柳人家(节选)
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
痱fèi子 擀gǎn面(mian)杖 梆bāng 腌臜(za)āzā
捯dáo气 咯kā吧 隐(yin)匿nì 名讳huì
戏谑(xue)xuè 荣膺yīng ; 跳跶da 檎qín
嘬(zuo)zuō 捎shào马子 断壁残垣(yuan)yuán
2．解释下列词语。
(1)一气呵成：①比喻文章的气势首(shou)尾贯(guan)通。
②比喻整个工(gong)作过程中不间(jian)断、不松懈
(2)断壁(bi)残垣：形容建(jian)筑物(wu)倒塌残破(po)的(de)景象。。
(3)如坐针(zhen)毡(zhan)：形容坐立不安(an)，像坐在(zai)有针(zhen)的毡(zhan)子上一样。
(4)影影绰绰：模模糊(hu)糊(hu)，不真切。
(5)望眼欲穿(chuan)：形(xing)容盼望殷(yin)切(qie)。
二、重点句子背记知识清单(dan)
1.一(yi)(yi)丈青大娘(niang)勃然大怒，老大一(yi)(yi)个(ge)耳刮子抡圆了(le)扇(shan)过去，那个(ge)年轻(qing)的纤夫就(jiu)像风(feng)吹乍(zha)蓬，转了(le)三转，拧了(le)三圈儿……
2.何满子(zi)(zi)是一(yi)丈青大娘(niang)的心尖子(zi)(zi)，肺叶子(zi)(zi)，眼珠子(zi)(zi)，命根子(zi)(zi)。
3.何大学问人(ren)高(gao)马大，膀(bang)阔(kuo)腰圆，面如(ru)重枣，浓眉朗目，一副关公相(xiang)貌。
三、文(wen)学(文(wen)体)常识背(bei)记知识清单
《蒲柳人家》选自《十月(yue)》，作者刘绍棠是当代作家(称谓)。
第7课 变色龙
一、重点字词
1．给下(xia)列加(jia)点字注音。
蜥蜴xī yì 醋栗lì 赫hè 戳chuō
2．根据拼(pin)音(yin)写出相应的汉(han)字。
(kuí wú) 魁梧 ; (huāng táng) 荒唐 (líng lì) 伶俐
3．根(gen)据下面的解(jie)释写出相应(ying)的词语。
(1)形(xing)容不高(gao)兴，不振作(zuo)。 无精打采
(2)形容想(xiang)法离奇，不切实际。 异想(xiang)天(tian)开
(3)形容没有(you)任(ren)何缘故(gu)。 无(wu)缘无(wu)故(gu)
二(er)、重点句子背(bei)记(ji)知识清单(dan)
1．面对着上(shang)帝创造的(de)这个世界，就跟许多饥饿的(de)嘴巴一样；门口连一个乞(qi)丐也没有。
2．本柴厂四(si)周很快(kuai)就聚了一群人，仿(fang)佛一下子从(cong)地底下钻(zuan)出来的。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《变色龙》选自《契诃(he)夫小(xiao)说选》，作者契诃(he)夫是俄国作家(jia)，代表作有小(xiao)说《装在套子里的人》、剧本《万尼亚舅舅》等(deng)。
第8课 热爱生命(节选)
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
狼嚎háo 苔藓tái xiǎn 咀嚼jǔ jué
巉chán岩 舐shì 鲦tiáo鱼
骸hái骨 吹(chui)毛(mao)求(qiu)疵(ci)cī
2．用恰当的词语(yu)填空。
(1)他(ta)慢慢地(di)顺着(zhe)河(he)望去，宽广(guang)的(de)(de)河(he)湾蜿(wan)蜒在(zai)许多光(guang)秃秃的(de)(de)小荒(huang)山之间(jian)，比他(ta)往日碰到的(de)(de)任(ren)何小山都显得更光(guang)秃，更荒(huang)凉，更低矮。
(2)由于(yu)身(shen)体极(ji)端虚(xu)弱和僵硬，他(ta)极(ji)慢极(ji)慢地翻(fan)一个身(shen)。
(3) 敏捷和准确(que)是需要力气(qi)的(de)，他没有这种力气(qi)。
(4)现在，他(ta)脑子里又(you)开始胡(hu)思乱想，又(you)给幻像弄(nong)得迷迷糊(hu)糊(hu)。
3．解释下列词语。
(1)束手(shou)无策：就(jiu)像手(shou)被捆住一(yi)样，一(yi)点办法也(ye)没有。
(2)奄奄一(yi)息：形容气息微(wei)弱(ruo)。
(3)吹毛求疵：故意挑毛病(bing)，找(zhao)差错。
(4)海市蜃楼：比喻虚幻的事物。
二、重(zhong)点句子背记知识清单(dan)
1．生命就是这样吗，呃? 真是一种空虚的、转瞬即(ji)逝的东西。只有(you)活着(zhe)(zhe)才是痛苦。死并没有(you)什(shen)么难过(guo)。死就等于睡觉。它意味着(zhe)(zhe)结(jie)束，休(xiu)息(xi)。那么，为什(shen)么他不肯甘心地死呢?
2．他(ta)的(de)(de)神经已经变(bian)得迟钝(dun)麻木(mu)，他(ta)的(de)(de)脑(nao)子(zi)里则充满了(le)怪异的(de)(de)幻像(xiang)和美妙的(de)(de)梦境。
3．这东(dong)西(xi)并(bing)不(bu)好吃(chi)，就(jiu)像硬灌(guan)到他胃里的(de)铅液，而且是纯粹凭着(zhe)意志给灌(guan)下去的(de)。
三、文学(文体)常识(shi)背记知识(shi)清单
《热爱(ai)生(sheng)命》的(de)作(zuo)者杰克(ke)•伦敦是(shi)美国的(de)小说家。
第9课 谈生命
一、重点字词
1．给下列加(jia)点字注音。
休憩qì 枭xiāo鸟 荫庇yìn bì
芳(fang)馨xīn 云(yun)翳yì ; 怡yí悦
2．用(yong)恰当的词语(yu)填空。
(1)他(ta)聚集起许多细流，合(he)成(cheng)一(yi)(yi)股有力的洪涛，向下奔注，他(ta)曲折(zhe)地穿过了悬岩峭壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石(shi)，快(kuai)乐勇(yong)敢地流走(zou)，一(yi)(yi)路上他(ta)享(xiang)受着他(ta)所遭遇的一(yi)(yi)切(qie)。
(2)在宇宙的(de)大(da)生(sheng)命中(zhong)，我们是多(duo)(duo)么卑(bei)微(wei)，多(duo)(duo)么渺小，而一滴一叶的(de)活动生(sheng)长合成了整个宇宙的(de)进化(hua)运行(xing)。
二(er)、重点句子背记知识清单
1．要记住：不是每一(yi)道江流(liu)(liu)都能人海(hai)，不流(liu)(liu)动的(de)便成(cheng)(cheng)了(le)死湖(hu)；不是每一(yi)粒种(zhong)子都能成(cheng)(cheng)树，不生长的(de)便成(cheng)(cheng)了(le)空壳!
2．我曾(ceng)读到一(yi)(yi)个警句，是“愿(yuan)你生命中有够多的(de)云翳，来造成(cheng)一(yi)(yi)个美丽的(de)黄昏”。
3．生(sheng)命中不(bu)(bu)是永远快乐，也不(bu)(bu)是永远痛苦，快乐和痛苦是相生(sheng)相成的。
4．快(kuai)乐(le)固然兴奋，苦痛又何尝(chang)不美(mei)丽?
三、文学(文体)常识背记知识清单
《谈生命》的(de)(de)作(zuo)者是冰心(xin)，原名谢(xie)婉莹(ying)，现代著名的(de)(de)女作(zuo)家、儿童(tong)文(wen)学家。
第10课 那树
一、重点字词
1．给下(xia)列加点字注音。
佝(gou)偻(lou)gōu lóu 倒坍tān 紊wěn乱(luan) 虬(qiu)qiú须 砥dǐ
2．用恰当(dang)的词语填空。
(1)那的(de)确是一株坚固的(de)大树，霉黑潮(chao)湿的(de)皮层(ceng)上(shang)，有隆起的(de)筋和纵裂的(de)纹，像生铁铸(zhu)就(jiu)的(de)模样(yang)。
(2)于是这一(yi)(yi)天(tian)来了(le)，电锯从树(shu)的(de)踝骨(gu)咬下去，嚼碎，撤了(le)一(yi)(yi)圈白(bai)森森的(de)骨(gu)粉。
(3)那树(shu)有(you)一点(dian)佝偻，露出(chu)老(lao)态，但是坚(jian)固稳定，树(shu)枣像刚炸开的焰火一样繁密。
3．解释下面词语。
(1)引(yin)颈受戮：伸长脖(bo)子(zi)接受杀(sha)戮。
(2)周道(dao)如砥：这里是(shi)形容(rong)公路的(de)平(ping)坦(tan)，畅通无(wu)阻。
二、重点句子背记知识清单
1．啊，啊，树(shu)是没有脚的(de)。树(shu)是世袭的(de)土著(zhu)，是春泥的(de)效死者。树(shu)离根，根离土，树(shu)即毁灭。
2．老树是通(tong)灵的，它(ta)预知被伐，将(jiang)自(zi)己的灾祸先告(gao)诉体内(nei)的寄生虫。于是弱(ruo)小而坚忍的民(min)族(zu)，决定远(yuan)征，一如当初它(ta)们(men)远(yuan)征而来。
三、文学(文体)常(chang)识背记知识清单
《那树》的作者王鼎钧是台湾当代作家。
第11课 地下森林断想
一、重点字词
1．给(ji)下列(lie)加点字注音。
沙砾(li)lì 嶙峋(xun)lín xún 狼嗥háo
沉湎(mian)miǎn 孱chán弱 愤懑mèn
2．用恰当的词(ci)语填空。
(1)那(nei)时候这里也(ye)许是一片(pian)芬芳的(de)(de)草(cao)地(di)，也(ye)许是的(de)(de)肥(fei)美的(de)(de)湖沼，美丽的(de)(de)大自然(ran)，万物鼎盛(sheng)。
(2)一切都改变了：烧焦的石头取代了绿色的森林，黑色的岩浆覆盖了娇艳的野(ye)花(hua)。
(3)也许为它(ta)所(suo)感召，纯洁的(de)白桦、挺拔的(de)青杨、秀美的(de)黄菠萝，它(ta)们勇敢的(de)种(zhong)子，都(dou)来了，来了。
(4)秋日的(de)艳阳在森林的(de)树梢上欢乐地(di)跳跃(yue)，把(ba)林子里 的(de)松、墨绿的(de)唐棋(qi)、金色(se)的(de)杨、橘黄火红的(de)枫，打扮得(de)五彩缤纷。
二、重(zhong)点句子(zi)背记(ji)知识清单
1．阳(yang)(yang)光不(bu)喜欢峡(xia)(xia)谷(gu)，峡(xia)(xia)谷(gu)莫(mo)非不(bu)知道? 阳(yang)(yang)光是公平的吗?峡(xia)(xia)谷(gu)莫(mo)非不(bu)明白?
2．火山制造(zao)了峡谷(gu)(gu)、深渊(yuan)，却没有(you)留下生命，山是光(guang)(guang)秃秀的(de)，谷(gu)(gu)是光(guang)(guang)秃秃的(de)，太(tai)阳依然高悬，可(ke)是山没有(you)颜(yan)色(se)，谷(gu)(gu)没有(you)颜(yan)色(se)……
3．虽然相对无言，却是(shi)心心相通。它(ta)敬仰峡谷深(shen)沉的(de)(de)品格(ge)，钦佩峡谷坚(jian)忍的(de)(de)毅(yi)力(li)，它(ta)为阳光的(de)(de)偏爱愤懑，为深(shen)渊的(de)(de)遭遇不平。
三、文学(xue)(文体(ti))常识背记(ji)知识清(qing)单
《地下森(sen)林断想》的(de)作者(zhe)是张抗(kang)抗(kang)。
第12课 人生
一、重点字词
1．给下列(lie)加点(dian)字(zi)注音。
瞻zhān望 挖掘jué 攫jué取
鲑guī鱼 臆yì测 馈kuì赠
2．用(yong)恰当的词(ci)语(yu)填空。
(1)他们(men)(men)利用岁月，因(yin)而岁月并不使他们(men)(men)厌(yan)倦。
(2)他(ta)们(men)为他(ta)们(men)所选择的(de)(de)安静(jing)的(de)(de)职(zhi)业(ye)而忙(mang)碌，经受着岁(sui)月带来的(de)(de)损失和忧伤，以及岁(sui)月悄悄带走的(de)(de)欢愉。
(3)他们(men)告(gao)诉自己：一种(zhong)经验(无论那可能是多么痛苦的(de)(de)经验)，一个微不(bu)足道的(de)(de)观察，一次彻底的(de)(de)调查，欢乐和(he)忧伤，失败和(he)胜(sheng)利(li)，以及梦(meng)想(xiang)、臆测、幻(huan)想(xiang)，无不(bu)以这(zhei)种(zhong)或那种(zhong)方式(shi)给他们(men)的(de)(de)工作(zuo)带来益处。
二、重点句子背(bei)记知识(shi)清(qing)单
1．人生就是(shi)这(zhei)样：专(zhuan)注地(di)攫取更(geng)多的领地(di)，得到更(geng)宽阔的视野，更(geng)充分(fen)的经验，更(geng)多地(di)控(kong)制人和事物。
2．他(ta)们保(bao)持着青(qing)年的全部(bu)特征：爱冒险，爱生活，爱争斗，精力充沛，头(tou)脑活跃(yue)，无(wu)论他(ta)们多(duo)么年老，到死也是年轻的。
3．他们(men)(men)依(yi)靠天赋的才(cai)能，用(yong)冷静的头脑信任自己的才(cai)能，相信它会使他们(men)(men)走上正路，因为(wei)天赋的才(cai)能是属于他们(men)(men)自己的。
三(san)、文(wen)学(文(wen)体)常识背记(ji)知识清单
1．《人生》的(de)作(zuo)者勃兰兑斯是丹(dan)麦(mai)国的(de)文学评(ping)论家。
2．散文，是一种(zhong)描写见闻、表达感悟的自由灵活的文学样式(shi)。
3．散文(wen)的形(xing)式的“散”就(jiu)是散淡散漫、自(zi)由(you)灵活(huo)。这(zhei)种自(zi)由(you)灵活(huo)，表现为在服从内容需要的前提下，写法不拘一格，任(ren)意起止。
第13课 威尼斯商人
一、重点字词
1．给下列(lie)加点字(zi)注(zhu)音。
恻(ce)cè隐(yin) 癖pǐ性 簌(su)簌(su)sù
庖páo代 中流(liu)砥dǐ柱(zhu) 诉讼sòng
2．解释下面词语。
(1)折衷是非：调(diao)和是非。折衷，这里指对双方(fang)争执不下的事(shi)情进行调(diao)和。
(2)有例可援：有先例可参照。
(3)中流砥柱(zhu)：比喻坚强、能起支柱(zhu)作用(yong)的人或(huo)集体(ti)。
(4)遍稽群籍：查遍所有(you)的书籍。
(5)万恶(e)(e)不赦：极端恶(e)(e)毒、罪恶(e)(e)多端而(er)不容赦免。
二、重点句(ju)子背记知识清单(dan)
慈(ci)悲不是(shi)出(chu)于(yu)(yu)勉强，它像甘霖一(yi)样从天上(shang)(shang)降上(shang)(shang)尘世；它不但给(ji)幸福(fu)于(yu)(yu)受施的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，也同样给(ji)幸福(fu)于(yu)(yu)施与的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)；它有超乎(hu)一(yi)切的(de)(de)(de)(de)无上(shang)(shang)威(wei)力，比皇冠更足以显(xian)出(chu)一(yi)个(ge)帝王的(de)(de)(de)(de)高(gao)贵：御(yu)杖不过象征着(zhe)(zhe)俗世的(de)(de)(de)(de)威(wei)权(quan)(quan)(quan)，使人(ren)(ren)民(min)对(dui) 于(yu)(yu) 君主的(de)(de)(de)(de)尊(zun)严(yan)凛然(ran)生畏；慈(ci)悲的(de)(de)(de)(de)力量却高(gao)出(chu)于(yu)(yu)权(quan)(quan)(quan)力之上(shang)(shang)，它深藏在帝王的(de)(de)(de)(de)内心，是(shi)一(yi)种属于(yu)(yu)上(shang)(shang)帝的(de)(de)(de)(de)德行执(zhi)法的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)倘能把慈(ci)悲调剂着(zhe)(zhe)公道，人(ren)(ren)间的(de)(de)(de)(de)权(quan)(quan)(quan)力就和上(shang)(shang)帝的(de)(de)(de)(de)神(shen)力没有差(cha)别。
三、文学(文体(ti))常识背记知识清单
1．《威尼斯商人》的作者是(shi)莎士比(bi)亚，他是(shi)英国的戏剧家和(he)诗人(ren)(称谓(wei))。
2．外国(guo)文学(xue)的人(ren)物画廊中，有(you)四个著名(ming)的吝(lin)啬鬼(gui)，他们(men)是法国(guo)戏(xi)(xi)剧家莫(mo)里哀(ai)笔(bi)下的阻巴贡(gong)，法国(guo)小(xiao)说家巴尔扎克(ke)笔(bi)下的葛朗(lang)台(tai)，俄(e)国(guo)作家果戈理(li)笔(bi)下的泼(po)留希金，英国(guo)戏(xi)(xi)剧家莎(sha)士(shi)比亚笔(bi)下的夏洛克(ke)。
第14课 变脸
一、重点字词
1．给下列加点(dian)字注音。
糍粑cí bā 睡(shui)眼惺忪(zhong)xīng sōng
打鼾hān 徘徊pái huái 阴霾mái
2．解释下列词语。
(1)怡然自(zi)得：形容高兴而满足的样子。
(2)睡眼惺忪:因刚睡醒而眼睛模糊不(bu)清(qing)。
(3)蹑手(shou)(shou)蹑脚：轻手(shou)(shou)轻脚。
二(er)、重点(dian)句子背(bei)记知识清单
1．没想到世上还有好人在(zai)，爷爷出现笑(xiao)颜开。把我当作人看待(dai), 亲亲热(re)热(re)贴(tie)胸怀。舍不(bu)(bu)得这(zhei)份情啊!割(ge)不(bu)(bu)断(duan)这(zhei)般爱! 天上雁鹅排(pai)对排(pai)，扯(che)烂衣裳不(bu)(bu)分开!
2．我比男娃子更勤(qin)快，能(neng)干(gan)粗(cu)活能(neng)挑(tiao)抬。下河帮(bang)(bang)你洗(xi)铺盖，煮饭帮(bang)(bang)你劈干(gan)柴……
三、文(wen)学(文(wen)体)常(chang)识背记(ji)知(zhi)识清(qing)单
1．《变脸(lian)》作(zuo)者是魏明伦。
2．戏(xi)剧，是一种(zhong)综(zong)合(he)的舞台艺(yi)术，它把文学、表(biao)演、绘(hui)画、雕塑、音(yin)乐、舞蹈等多种(zhong)艺(yi)术综(zong)合(he)成为一种(zhong)独立的艺(yi)术样(yang)式。
3．戏(xi)(xi)剧(ju)文学，即(ji)剧(ju)本，是舞台演出的基础，是戏(xi)(xi)剧(ju)的主要组成部分(fen)，直(zhi)接决定着戏(xi)(xi)剧(ju)的思想性和(he)艺(yi)术性。
4．剧(ju)本通常包括两个(ge)部分：一是剧(ju)作家的(de)舞台提示，内(nei)容包括人物表、时(shi)间、地点、布景、服装、道具的(de)交(jiao)代以(yi)及(ji)人物台词的(de)心理情(qing)绪、动作、上下场的(de)提示等等；一是人物自身的(de)台词，包括独白、对话、旁白等。
5．剧本的结构必须遵(zun)循空间和时间高度(du)集中的原则。
6．剧(ju)本必须有集(ji)中(zhong)、尖锐的矛盾(dun)冲(chong)突(tu)。
7．剧(ju)本(ben)的情节(jie)结构(gou)可(ke)以分为开端、发展、高潮(chao)、结局(ju)四个部分。
8．剧本(ben)主要(yao)靠(kao)人物(wu)用自己的语(yu)言和动作来表现性格。
9．戏剧(ju)(ju)，可以(yi)按(an)不同(tong)的标准分(fen)(fen)类。按(an)照(zhao)表(biao)现形式，可以(yi)分(fen)(fen)话(hua)剧(ju)(ju)、诗剧(ju)(ju)、歌(ge)剧(ju)(ju)、舞(wu)剧(ju)(ju)、歌(ge)舞(wu)剧(ju)(ju)、戏曲。按(an)照(zhao)内容性质，可以(yi)分(fen)(fen)为(wei)悲剧(ju)(ju)、喜剧(ju)(ju)和正剧(ju)(ju)等(deng)。按(an)照(zhao)题材所涉及的方面(mian)，可以(yi)分(fen)(fen)为(wei)现代剧(ju)(ju)、历史剧(ju)(ju)、神话(hua)剧(ju)(ju)、科学(xue)幻(huan)想剧(ju)(ju)、童话(hua)剧(ju)(ju)等(deng)。按(an)照(zhao)篇(pian)幅规模，可以(yi)分(fen)(fen)为(wei)多幕剧(ju)(ju)和独幕剧(ju)(ju)。
第15课 枣儿
一、重点字词
1．根据拼(pin)音(yin)写出相应的(de)汉字。
童(yáo)谣 (mò)蓦然
(xiàn mù)羡慕(mu) (hú lún)囫囵(lun)吞枣
2.用恰当的(de)词(ci)语(yu)填空(kong)。
(1)一棵挂满红枣的(de)老(lao)树(shu)。树(shu)下(xia)坐着位形如雕塑的(de)老(lao)人(ren)。(2)一颗枣儿(er)从树(shu)上落下(xia)，男孩蹑手(shou)蹑脚地(di)走过(guo)去捡枣儿(er)。
二、重点甸子背(bei)记知识清单
出(chu)远(yuan)门的(de)人有时候不(bu)认识回家的(de)路(lu)了，只要家里人天天喊，他早晚会回来的(de)。
三、文(wen)学(文(wen)体(ti))常识(shi)背(bei)记知识(shi)清单
《枣儿(er)》的作(zuo)者是(shi)孙鸿。
第16课 音乐之声
一、重点字词
1．给下(xia)列加点(dian)字注(zhu)音。
峥嵘zhēng róng 山麓(lu)lù 鳞(lin)次栉zhì比(bi)
涟(lian)漪lián yī 嬷嬷mó mo
弥撒mí sa 远眺(tiao)tiào
2．解释下面词语。
(1)鳞(lin)次栉比：像鱼鳞(lin)和梳子的齿(chi)一(yi)(yi)样，一(yi)(yi)个挨一(yi)(yi)个地排列(lie)着，多(duo)用(yong)来(lai)形(xing)容房屋等(deng)密集。
(2)顶礼膜(mo)拜(bai)：这里(li)形(xing)容(rong)十分(fen)虔诚地行礼。
(3)通宵(xiao)达(da)旦：从天黑到(dao)天亮，整夜。
(4)老成持重(zhong)(zhong)：经历多，做事谨(jin)慎稳重(zhong)(zhong)。
(5)固(gu)执己见(jian)：坚持(chi)己见(jian)，不肯改(gai)变。
二(er)、重点句子背记知识清单
1．巍峨(e)峥嵘的阿尔(er)卑斯山，挺拔的松树漫山遍野，云(yun)雀声声啼唱。高山的山崩(beng)上(shang)尚(shang)未化尽的残雪魔魔点点，山风(feng)阵阵呼啸。
2．群山(shan)洋溢着音乐(le)之(zhi)声，群山(shan)唱着古老的歌儿，群山(shan)把音乐(le)之(zhi)声充满我心房。
三、文学(xue)(文体)常(chang)识背记知识清单
1．《音乐之声》的作者是(shi)勒曼，是(shi)美国剧作家。
2．电(dian)(dian)影文(wen)(wen)学剧(ju)(ju)本是专供拍摄(she)影片而创作的(de)剧(ju)(ju)本，是电(dian)(dian)影艺术(shu)的(de)重(zhong)要(yao)组成(cheng)部分，也称电(dian)(dian)影文(wen)(wen)学。跟小说、戏剧(ju)(ju)一(yi)样需要(yao)塑(su)造(zao)人(ren)(ren)物(wu)(wu)、交(jiao)代情节，其容量也像戏剧(ju)(ju)一(yi)样受(shou)时(shi)间的(de)限制。但(dan)又不同于(yu)小说和(he)戏剧(ju)(ju)。戏剧(ju)(ju)中人(ren)(ren)物(wu)(wu)对白繁(fan)多，侧(ce)重(zhong)于(yu)听觉表现；“电(dian)(dian)影语(yu)言”则是连续不断的(de)银(yin)幕(mu)画(hua)面，侧(ce)重(zhong)于(yu)视觉表现，不以人(ren)(ren)物(wu)(wu)对话为主。
3．电影文学剧本的(de)结构是以(yi)镜头为单位(wei)，用(yong)蒙太奇(qi)手(shou)法按情飞的(de)发展以(yi)及观众的(de)注意力和关(guan)心(xin)的(de)程序，有(you)节奏地(di)、合乎逻辑地(di)衔接成(cheng)整(zheng)体。
第17课 公输
一、重点字词
1．给下列加(jia)点(dian)字注音。
郢yǐng敝 舆yú 犀兕xī sì 鼋鼍yuán tuó
鲋fù鱼(yu) 文梓zǐ 楄(bian)pián 守圉(yu)yù
2．根(gen)据语境，给下(xia)列多音字注(zhu)音。
公输盘bān 请说shuō之 见xiàn我于王
长zhàng木 禽(qin)滑gǔ厘(li)
3．解释下面加点词。
(1)起于鲁 起：出发(fa)，动身。
(2)请说之 说：解(jie)释。
(3)胡不已乎 胡：为什么。已：停止(zhi)。
(4)以牒(die)为械 牒(die)：木片。
(5)吾知所以距子矣 所以：用来……方(fang)法(fa)。
(6)不可谓知(zhi)类(lei) 知(zhi)类(lei)：明白事(shi)理。
(7)请(qing)(qing)献十(shi)金 请(qing)(qing)：请(qing)(qing)允许(xu)我。
(8)在宋城上而待楚寇(kou)矣(yi) 寇(kou)：入侵。
4．找出下(xia)面句中的通(tong)假字并(bing)解释。
(1)公输盘不说
说通悦 解(jie)释为高(gao)兴、愉快(kuai)
(2)吾知所以距子矣
距通拒 解释为对抗(kang)
(3)子墨子之守圉有(you)余
圉通御 解释为抵挡
(4)公输盘诎
诎通屈(qu) 解释为理屈(qu)
二、重(zhong)点句子背记知识清单
1．用原文填空。
荆国有余(yu)于地(di)而不(bu)(bu)足于民(min)，杀所(suo)不(bu)(bu)足而争所(suo)有余(yu)，不(bu)(bu)可谓智。宋(song)无罪而攻之，不(bu)(bu)可谓仁。知而不(bu)(bu)争，不(bu)(bu)可谓忠(zhong)。争而不(bu)(bu)得，不(bu)(bu)可谓强。义不(bu)(bu)杀少而杀众，不(bu)(bu)可谓知类。
2．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)夫子何命焉为?
先生有什么见教呢?
(2)愿借子杀之。
希(xi)望借助您去杀了他。
(3)宋何(he)罪(zui)之有?
宋国有什么罪呢?
(4)荆(jing)之地(di)方五千里(li)，宋之地(di)方五百里(li)，此(ci)犹文(wen)轩之与(yu)敝舆也。
楚国土(tu)地(di)方圆(yuan)五千里，宋(song)国土(tu)地(di)方圆(yuan)(不过)五百里，这好像彩饰篷车与破车相比。
(5)虽(sui)杀臣，不能绝也。
即使杀了我，也不能杀尽(jin)(宋国的抵抗者(zhe))。
三(san)、文学(文体)常识背记(ji)知识清单
1．《公输》选自《墨子•公输》。
2．墨子(zi)，名翟(zhai)，是春秋(qiu)战国时期墨家学派(pai)的创始人。
第18课 《孟子》两章
一、重点字词
1．给下(xia)列(lie)加点字注音(yin)。
畎quǎn亩 傅说(shuo)yuè 胶鬲(li)gé 拂bì士
2．解释下面加点词。
(1)委而去之(zhi) 委：放弃。去：离(li)开(kai)。
(2)寡助之(zhi)至(zhi)(zhi) 至(zhi)(zhi)：极点。
(3)天(tian)下顺(shun)之 顺(shun)：归顺(shun)，服(fu)从(cong)。
(4)傅说举于版筑之间 举：任用，选(xuan)拔。
(5)苦(ku)其心志 苦(ku)：使……苦(ku)恼。
(6)人恒过 恒：常常。
(7)而后作 作：奋起，指(zhi)有所作为。
(8)而后(hou)喻 喻：明白，了(le)解。
3．找(zhao)出(chu)下列句中(zhong)的通假字并解释(shi)。
(1)亲戚(qi)畔之(zhi) 畔通叛(pan) 解释为背叛(pan)
(2)曾益其所不能 曾通增 解释为增加
(3)衡于虑 衡通横 解释(shi)为梗塞，不顺
(4)人则(ze)无(wu)法家拂士 拂通弼 解释为(wei)辅佐
二、重点句子背记(ji)知识(shi)清单
1．用原文填空。
(1)天时不(bu)如地利，地利不(bu)如人和。
(2)故曰：域民不以封疆之(zhi)界(jie)，固国(guo)不以山溪(xi)之(zhi)险，威天(tian)下不以兵革之(zhi)利。
(3) 入则无(wu)法家拂(fu)士，出则无(wu)敌国外患者，国恒亡(wang)。
(4)《得道(dao)(dao)多助(zhu)，失道(dao)(dao)寡(gua)助(zhu)》提出(chu)的中(zhong)心论点是(shi)天时不如(ru)地利，地利不如(ru)人和。
(5)《生(sheng)于(yu)忧患，死于(yu)安乐(le)》的中(zhong)心论(lun)点是然后知生(sheng)于(yu)忧患而死于(yu)安乐(le)也。
2．将下列(lie)句子翻(fan)译(yi)成现代汉语。
(1)域(yu)民不(bu)以(yi)封疆之(zhi)界(jie)，固(gu)国不(bu)以(yi)山溪之(zhi)险(xian)，威天下不(bu)以(yi)兵革之(zhi)利。
使(shi)人(ren)民定居(ju)下(xia)来(lai)而不(bu)(bu)迁(qian)到别的(de)地(di)方去，不(bu)(bu)能(neng)(neng)靠(kao)划定的(de)边疆的(de)界限，巩固国(guo)防不(bu)(bu)能(neng)(neng)靠(kao)山(shan)河的(de)险(xian)要，震慑(she)天下(xia)不(bu)(bu)能(neng)(neng)靠(kao)武力的(de)强大(da)。
(2)寡助之(zhi)至，亲戚畔(pan)之(zhi)。多(duo)助之(zhi)至，天下顺之(zhi)。
帮助(zhu)(zhu)他(ta)的人(ren)少到了(le)极点，兄(xiong)弟骨肉(rou)也会背(bei)叛他(ta)。帮助(zhu)(zhu)他(ta)的人(ren)多到了(le)极点，天(tian)下的人(ren)都会归顺他(ta)。
(3)故君(jun)子(zi)有不战，战必胜矣。
所(suo)以(能施行仁政(zheng)的(de))君主(zhu)不战则已，作战就一(yi)定胜(sheng)利。
(4)故(gu)天将降大任于(yu)是人也(ye)。
所以上天要下达重大使命到这样的人身上。
(5)所以动心(xin)忍性，曾(ceng)益其所不能。
用这些来激励他的心志，使他的性情(qing)坚忍，增加他尚未具备的才干(gan)。
(6)然后知生于(yu)忧患而死于(yu)安乐也。
这样(yang)人们才会懂得忧患使人生存发展，而(er)享(xiang)受安乐使人萎靡死亡。
三、段背记知识清单
默写《生于(yu)忧患，死于(yu)安乐》的第二段(duan)。
人(ren)恒过然(ran)后能改(gai)，困于心(xin)衡于虑而(er)(er)后作，征于色发于声(sheng)而(er)(er)后喻(yu)。入(ru)则(ze)无法(fa)家拂士(shi)，出则(ze)无敌国(guo)外患者，国(guo)恒亡，然(ran)后知生(sheng)于忧患而(er)(er)死于安乐也。
四(si)、文学(xue)(文体)常(chang)识背记(ji)知识清单
1．《得道多助，失道寡助》选自《孟(meng)子•公孙丑下》；《生于(yu)忧患，死于(yu)安乐(le)》选自《孟(meng)子•告子下》。
2．《孟子(zi)》是儒家(jia)经典之一。孟子(zi)，名轲(ke)，字子(zi)舆，是战国时期的(de)思想(xiang)家(jia)、教育家(jia)。
第19课 鱼我所欲也
一、重点字词
1．给(ji)下列加点字注音。
苟gǒu得 —箪dān食 一豆羹gēng 蹴(cu)cù
2．解释下面加点(dian)的词(ci)。
(1)故不为苟(gou)(gou)得也 苟(gou)(gou)：苟(gou)(gou)且。
(2)故患有所不辟也 患：祸患，灾难。
(3)非(fei)独贤(xian)者有是心 是：这样。
(4)蹴尔而与之 与：给予。
(5)妻妾(qie)之奉(feng) ; 奉(feng)：侍奉(feng)。
(6)此之谓失其本心 本心：天(tian)性(xing)，天(tian)良(liang)。
3．找出下面句中的通假字并解(jie)释。
(1)故患有所不辟也
辟通(tong)避 解释为躲避
(2)万钟则(ze)不(bu)辩礼义而受之(zhi)
辩通辨 解(jie)释为辨别
(3)所识穷乏者(zhe)得我与
得(de)通德(de) 解(jie)释为(wei)恩惠(hui)，这(zhei)里是感激(ji)的意思
与(yu)通(tong)欤(yu) 解释(shi)为语助助词
(4)乡为(wei)身死(si)而不受 乡通向 解释为(wei)从前
二、重(zhong)点句子背记知识清单
1．原文填空。
(1)鱼，我所(suo)欲(yu)也(ye)；熊掌，亦(yi)(yi)(yi)我所(suo)欲(yu)也(ye)。二(er)者(zhe)(zhe)不可得兼，舍鱼而(er)取(qu)熊掌者(zhe)(zhe)也(ye)。生(sheng)，亦(yi)(yi)(yi)我所(suo)欲(yu)也(ye)；义，亦(yi)(yi)(yi)我所(suo)欲(yu)也(ye)。二(er)者(zhe)(zhe)不可得兼，舍生(sheng)而(er)取(qu)义者(zhe)(zhe)也(ye)。
(2) 万钟则不辩礼义(yi)而受之(zhi)，万钟于我何加焉!
(3)乡(xiang)为(wei)(wei)(wei)身死(si)而(er)不(bu)受，今(jin)为(wei)(wei)(wei)宫室之(zhi)(zhi)美(mei)为(wei)(wei)(wei)之(zhi)(zhi)；乡(xiang)为(wei)(wei)(wei)身死(si)而(er)不(bu)受，今(jin)为(wei)(wei)(wei)妻妾之(zhi)(zhi)奉为(wei)(wei)(wei)之(zhi)(zhi)；乡(xiang)为(wei)(wei)(wei)身死(si)而(er)不(bu)受，今(jin)为(wei)(wei)(wei)所识穷乏者得我(wo)而(er)为(wei)(wei)(wei)之(zhi)(zhi)：是亦(yi)不(bu)可以已乎(hu)?此之(zhi)(zhi)谓失其本心。
2．将下列句子(zi)翻译成现代汉语。
(1)由是(shi)则生而有不用也，由是(shi)则可以辟(pi)患而有不为也。
通过(guo)某种手段就可以保全生命(ming)，然而有人(ren)却(que)不采用：通过(guo)某种手段就可以躲避(bi)祸(huo)患，然而有人(ren)却(que)不采用。
(2)非独贤者有是(shi)心也，人皆有之(zhi)，贤者能勿丧耳。
不(bu)只是贤(xian)德的人有(you)(you)这样的思想，每个人都(dou)有(you)(you)，不(bu)过(guo)贤(xian)德的人能够不(bu)丧(sang)失罢了
(3)万钟则不(bu)辩(bian)礼义而受之，万钟于我何加(jia)焉!
优厚(hou)的俸禄(lu)却不分是否合乎礼义就接受了(le)，那优厚(hou)的俸禄(lu)对(dui)于我(wo)有什么益(yi)处呢!
(4)此之(zhi)谓失其(qi)本心(xin)。
这叫做丧失了(le)人生下来固(gu)有的(de)(de)善的(de)(de)本性。
(5)呼尔(er)而与之(zhi)，行道之(zhi)人(ren)弗受；蹴尔(er)而与之(zhi)，乞人(ren)不屑也(ye)。
轻(qing)蔑(mie)地吆(yao)喝着(zhe)给他(ta)，(饥饿的)过路人(ren)也不会接受(shou)；用脚(jiao)蹋(ta)着(zhe)给人(ren)(吃)，乞丐(gai)也因轻(qing)视而不肯接受(shou)。
三、段背记知识清单
默写课文第一段。
鱼，我所(suo)欲(yu)(yu)也(ye)(ye)，熊掌，亦(yi)我所(suo)欲(yu)(yu)也(ye)(ye)。二者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)不(bu)(bu)可得(de)(de)兼，舍鱼而(er)(er)取熊掌者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)也(ye)(ye)。生(sheng)，亦(yi)我所(suo)欲(yu)(yu)也(ye)(ye)，义(yi)，亦(yi)我所(suo)欲(yu)(yu)也(ye)(ye)。二者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)不(bu)(bu)可得(de)(de)兼，舍生(sheng)而(er)(er)取义(yi)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)也(ye)(ye)。生(sheng)亦(yi)我所(suo)欲(yu)(yu)，所(suo)欲(yu)(yu)有(you)(you)(you)甚(shen)于(yu)生(sheng)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)，故不(bu)(bu)为(wei)苟得(de)(de)也(ye)(ye)；死亦(yi)我所(suo)恶(e)．所(suo)恶(e)有(you)(you)(you)甚(shen)于(yu)死 者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)，故患有(you)(you)(you)所(suo)不(bu)(bu)辟也(ye)(ye)。如使(shi)人(ren)之所(suo)欲(yu)(yu)莫甚(shen)于(yu)生(sheng)，则(ze)凡(fan)(fan)可以得(de)(de)生(sheng)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)何不(bu)(bu)用也(ye)(ye)?使(shi)人(ren)之所(suo)恶(e)莫甚(shen)于(yu)死者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)，则(ze)凡(fan)(fan)可以辟患者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)何不(bu)(bu)为(wei)也(ye)(ye)?由(you)是则(ze)生(sheng)而(er)(er)有(you)(you)(you)不(bu)(bu)用也(ye)(ye)，由(you)是则(ze)可以辟患而(er)(er)有(you)(you)(you)不(bu)(bu)为(wei)也(ye)(ye)。是故所(suo)欲(yu)(yu)有(you)(you)(you)甚(shen)于(yu)生(sheng)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)，所(suo)恶(e)有(you)(you)(you)甚(shen)于(yu)死者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)。非独贤(xian)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)有(you)(you)(you)是心也(ye)(ye)，人(ren)皆有(you)(you)(you)之，贤(xian)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)能勿丧耳。
四、文(wen)学(文(wen)体)常识背记知(zhi)识清单
《鱼我(wo)所欲也》选自(zi)《孟子(zi)•告子(zi)上》。
第20课 《庄子》故事两则
一、重点字词
1．给(ji)下(xia)列加(jia)点(dian)字注音。
鹓(yuan)yuā chú 醴(li)lǐ泉 鸱chī
濠háo梁 鯈(chou)tiáo鱼
2．解(jie)释(shi)下面加点的词。
(1)惠(hui)子相梁 相：辅助君主的人，相当于后代的宰相。这里作动(dong)词(ci)，做宰相的意思。
(2)搜(sou)于国中三(san)日三(san)夜 国：国都，京城。
(3)非梧(wu)桐不止 ; 止：栖息。
(4)安(an)知鱼之乐 安(an)：疑问代词，怎(zen)么。
(5)是(shi)鱼之乐也 是(shi)：这。
(6)子之(zhi)不知鱼之(zhi)乐全矣 全：完全，确(que)定是。
二、重点句子背记知识清单
将(jiang)下列句子翻译(yi)成(cheng)现代(dai)汉(han)语。
1．惠(hui)子相梁，庄子往见之。
惠施做了(le)梁国的国相，庄子去看望他。
2．夫鹓 发(fa)于南海，而飞于北海，非梧桐不止(zhi)，非练实不食，非醴(li)泉不饮。
鹅(e) 从南(nan)海(hai)起飞(fei)飞(fei)到北海(hai)去(qu)，不(bu)是梧桐(tong)树不(bu)栖息，不(bu)是竹子(zi)的果实不(bu)吃，不(bu)是甜美如醴的泉(quan)水不(bu)喝。
3．今(jin)子欲以子之梁国而吓我(wo)邪?
现在你也想用你的梁国来“吓”我吧(ba)?
4．我非子，固不(bu)知子矣(yi)；子固非鱼也，子之不(bu)知鱼之乐全矣(yi)！
我不(bu)是你(ni)，固然不(bu)知道(dao)你(ni)；你(ni)本来就不(bu)是鱼，你(ni)不(bu)知道(dao)鱼的(de)快乐(le)，是可以肯定的(de)!
5．子曰“汝安(an)知(zhi)鱼乐”云(yun)者，既已知(zhi)吾知(zhi)之(zhi)而问我(wo)，我(wo)知(zhi)之(zhi)濠(hao)上也。
你(ni)说(shuo)“你(ni)哪儿知道(dao)鱼快乐(le)”的(de)话，说(shuo)明你(ni)已经知道(dao)我(wo)知道(dao)鱼快乐(le)而在问我(wo)。我(wo)是在濠水的(de)桥上知道(dao)的(de)。
三、文(wen)学(xue)(文(wen)体)常识(shi)背记知(zhi)识(shi)清(qing)单
《庄子》是道家经(jing)典之一(yi)。庄周，战(zhan)国时期的哲(zhe)学 家，道家代表人物。
第21课 曹刿论战
一、重点字词
1．给下列加点字注音(yin)。
曹刿guì 又何间jiàn焉 玉帛bó
辙(zhe)zhé ; 轼shì 靡mǐ
2．解释下面加点的词。
(1)又何间焉 间：参与(yu)。
(2)肉食者鄙(bi) 鄙(bi)：鄙(bi)陋(lou)。这里(li)指目光(guang)短浅。
(3)何以(yi)战 以(yi)：凭，靠。
(4)弗敢专也 弗：不。 专：个人专有。
(5)弗(fu)敢(gan)加也，必以信 ; 加：虚报。 信：实情。
(6)公将鼓(gu)之 鼓(gu)：击鼓(gu)进军。
(7)遂逐齐师(shi) 逐：追(zhui)赶，追(zhui)击。
(8)一鼓作气(qi) 作：振作。
(9)夫(fu)大国，难测也 测：推测，估计。
(10)望其旗(qi)靡 靡：倒下。
3．写出(chu)出(chu)自本文的(de)成(cheng)语，并(bing)解释其现在的(de)意思(si)。
一(yi)鼓作气：现(xian)用来比喻趁劲头大(da)的(de)时候一(yi)下子把事情完(wan)成。
辙乱(luan)旗靡：形容军队溃败混乱(luan)。
二、重点句子背记知识清(qing)单
1．用原文填空。
(1) 肉食者(zhe)谋之，又何间(jian)焉(yan)?
(2) 牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
(3)夫(fu)战，勇气也(ye)。一鼓(gu)作气，再(zai)而衰。三而竭(jie)，彼竭(jie)我盈；故克之。
(4)曹刿(gui)请见的原因是肉食者鄙(bi)，未能(neng)远谋。
(5)“忠之(zhi)属也(ye)”具(ju)体指(zhi)的是(shi)小(xiao)大之(zhi)狱，虽(sui)不能察，必以情。
(6)曹刿(gui)“下视(shi)其辙，登轼而望之”的(de)原因是(shi)，夫(fu)大(da)国(guo)，难测也，惧(ju)有伏(fu)焉。
2．将下(xia)列句子翻译(yi)成现(xian)代汉语。
(1)肉食(shi)者鄙(bi)，未(wei)能远谋。
那些(xie)吃肉的大官们目光(guang)短(duan)浅(qian)，不能深谋远虑。
(2)衣食所安，弗敢专(zhuan)也，必以分(fen)人。
衣(yi)食这类养生(sheng)的东(dong)西，不敢独自(zi)享用，一定要把它分给别人。
(3)忠之属也。可以一战(zhan)。战(zhan)则请从。
这(zhei)是忠于职守(尽心(xin)尽力(li)为人(ren)民办好事)之类的事。凭这(zhei)一(yi)点，就可(ke)以跟敌人(ren)打一(yi)仗了。如果(跟齐国(guo))作(zuo)战，就请(qing)(让我(wo))跟从(cong)(您)。
(4)夫战(zhan)，勇气也。
作战，要靠勇气。
(5)吾视(shi)其辙乱，望其旗靡，故逐(zhu)之。
我仔(zi)细察(cha)看发(fa)现(xian)了(le)齐军(jun)战车轮迹混乱，又远远望见齐军(jun)战旗也倒(dao)，(知道他们真的败(bai)了(le))所(suo)以才(请您(nin)下令)追击他们。
三、段背记知识清单
默写《曹刿论战》中(zhong)曹刿分析(xi)战争胜利原因的一段话。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气(qi)也。一鼓作气(qi)，再而衰，三而竭(jie)(jie)。彼竭(jie)(jie)我盈，故克之。夫大国，难(nan)测也，惧(ju)有伏焉。吾视其辙乱，望其旗摩，故逐之。”
四(si)、文学(文体)常识背记知(zhi)识清(qing)单
1．《曹刿论战》选自《左传•庄公十年》。
2．《左(zuo)(zuo)传》传说为(wei)春(chun)秋时(shi)期左(zuo)(zuo)丘明所作，是(shi)一部史(shi)学(xue)名著和(he)文学(xue)名著。
第22课 邹忌讽齐王纳谏
一、重点字词
1．给下列加点字注(zhu)音。
邹zōu忌 昳(die)yì丽 朝zhāo服 衣冠guān
窥(kui)kuī镜(jing) 期jī年(nian) 间(jian)jiàn进(jin)
2．解释下面加点的词。
(1)邹忌修(xiu)八尺有余 修(xiu)：长，这里指身高。
(2)朝服(fu)衣(yi)冠 服(fu)：穿戴。
(3)孰视(shi)之 孰：仔细。
(4)臣(chen)之(zhi)妻私臣(chen) ; 私：偏爱。
(5)王之蔽甚矣 蔽：受蒙蔽。
(6)能谤讥于市朝 谤讥：指“议论”。
(7)时时而间进 ; 间：间或，偶然。
(8)皆朝于齐 朝：朝见。
二、重点句(ju)子背记(ji)知识清单
1．用原文填空。
(1)吾妻之美(mei)(mei)我(wo)(wo)(wo)者(zhe)，私我(wo)(wo)(wo)也；妾之美(mei)(mei)我(wo)(wo)(wo)者(zhe)，畏(wei)我(wo)(wo)(wo)也;客之美(mei)(mei)我(wo)(wo)(wo)者(zhe)，欲有求于我(wo)(wo)(wo)也。
(2)群(qun)臣(chen)吏民能面刺寡(gua)人之(zhi)过者(zhe)，受(shou)上赏(shang)(shang)；上书谏寡(gua)人者(zhe)，受(shou)中(zhong)赏(shang)(shang)；能房讥于市朝，闻寡(gua)人之(zhi)耳者(zhe)，受(shou)下(xia)赏(shang)(shang)。
(3)今齐地方(fang)千里，百二十城，宫妇(fu)左右(you)莫不私王(wang)，朝廷之(zhi)(zhi)臣莫不畏(wei)王(wang)，四境之(zhi)(zhi)内 莫不有求于王(wang)：由此观之(zhi)(zhi)，王(wang)之(zhi)(zhi)蔽甚(shen)矣。
(4)齐威(wei)王(wang)采取纳(na)谏措(cuo)施后收到效果的句子(zi)：令初下，群(qun)臣进谏，门庭若市；数月之后，时(shi)时(shi)而间进；期年(nian)之后，虽欲(yu)言，无可进者(zhe)。
2．将(jiang)下列句子翻译成(cheng)现(xian)代汉(han)语。
(1) 城北(bei)徐公，齐国之(zhi)美丽者也。
城北(bei)的(de)徐公(gong)，是齐(qi)国的(de)美男子(zi)。
(2) 我孰与城北徐公美？
我与城北徐公相比，哪(na)一(yi)个(ge)美(mei)?
(3) 臣诚(cheng)知不如(ru)徐公(gong)美。
我确实知道自己不如徐公漂亮。
(4) 由此观(guan)之，王之蔽甚矣。
由此看来(lai)，大王所受的(de)蒙蔽太厉害啦。
(5) 此所谓战胜于朝廷(ting)。
这就是人们所(suo)说的在朝廷上战胜(别国)。
三、段背知识清单
默写《邹忌讽齐王纳谏》的第二、三段。
于(yu)是入朝(chao)见威王(wang)(wang)，曰(yue)：“臣诚知不(bu)如徐公(gong)美(mei)。臣之(zhi)(zhi)妻私(si)臣，臣之(zhi)(zhi)妾畏臣， 臣之(zhi)(zhi)客欲有求于(yu)臣，皆(jie)以美(mei)于(yu)徐公(gong)。今(jin)齐地方千里，百(bai)二十城(cheng)，宫妇(fu)左(zuo)右莫(mo)不(bu)私(si)王(wang)(wang)，朝(chao)廷之(zhi)(zhi)臣莫(mo)不(bu)畏王(wang)(wang)；四(si)境之(zhi)(zhi)内莫(mo)不(bu)有求于(yu)王(wang)(wang)：由此观(guan)之(zhi)(zhi)，王(wang)(wang)之(zhi)(zhi)蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令(ling)：“群臣(chen)吏民能面刺寡(gua)(gua)人之过(guo)者(zhe)，受上(shang)(shang)赏(shang)；上(shang)(shang)书谏寡(gua)(gua)人者(zhe)，受中赏(shang)；能谤讥于(yu)市朝，闻(wen)寡(gua)(gua)人之耳者(zhe)，受下赏(shang)。”令(ling)初下，群臣(chen)进谏，门庭若市；数月之后(hou)．时(shi)时(shi)而间进；期年之后(hou)，虽欲言(yan)，无可进者(zhe)。燕、赵(zhao)、韩、魏闻(wen)之，皆朝于(yu)齐。此(ci)所谓(wei)战胜于(yu)朝廷。
四(si)、文学(文体(ti))常(chang)识背记(ji)知识清(qing)单
《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策》，这部(bu)书是(shi)西汉时经刘向整理编写的。
第23课 愚公移山
一、重点字词
1．给(ji)下列加点(dian)字注音。
仞rèn 惩chéng山北之塞(sai)sè 迂(yu)yū 魁父fǔ荷hè担 箕畚jī běn 孀shuāng妻 始龀chèn
智叟sǒu 穷匮kuì 厝cuò
2．解释下(xia)面加点的词(ci)。
(1)年且九十 且：将近。
(2)惩山北之塞 惩：戒，这里(li)是(shi)“苦于(yu)”的意(yi)思。
塞：阻塞。
(3)杂然相(xiang)许(xu) 许(xu)：赞同(tong)。
(4)且(qie)焉置土石 焉：疑问代(dai)词(ci)，哪里。置：安放。
(5)寒暑易(yi)节(jie) 易(yi)：交换(huan)。
(6)其如(ru)土(tu)石何(he) 其：在(zai)“如(ru)……何(he)”前面加强反问语气(qi)。
(7)何苦而不平(ping) 苦：愁(chou)。
(8)帝感(gan)(gan)其诚 感(gan)(gan)：被……感(gan)(gan)动。
3．找出下面句(ju)中的通假字并解释(shi)。
(1)始一反焉 反通返(fan) 解释为返(fan)回
(2)汝之不惠(hui) ; 惠(hui)通慧 解释为聪明
(3)河曲(qu)智叟亡(wang)(wang)以应 亡(wang)(wang)通无(wu) 解释为没有
(4)一厝朔(shuo)东 厝通措 ; 解(jie)释(shi)为放置
4．写出出自本文的成语并(bing)解释其现在的意思。
愚(yu)公移(yi)山：比喻坚(jian)(jian)持(chi)不懈地改造自然(ran)和(he)坚(jian)(jian)定不移(yi)地进行斗争(zheng)。
二、重点(dian)句(ju)子背记知识清单
1．用原文填空。
(1)聚室(shi)而谋曰：“吾(wu)与汝毕力平险，指通豫(yu)南，达于汉阴，可乎?”
(2)北山(shan)愚公长息曰：“汝心之(zhi)固(gu)，固(gu)不(bu)(bu)可彻，曾不(bu)(bu)若孀妻(qi)弱(ruo)子(zi)(zi)。虽(sui)我之(zhi)死，有子(zi)(zi)存焉；子(zi)(zi)又(you)生孙(sun)，孙(sun)又(you)生子(zi)(zi)；子(zi)(zi)又(you)有子(zi)(zi)，子(zi)(zi)又(you)有孙(sun)；子(zi)(zi)子(zi)(zi)孙(sun)孙(sun)无穷匮也，而(er)山(shan)不(bu)(bu)加增，何苦而(er)不(bu)(bu)平?”
2．将下列句子(zi)翻译成现(xian)代汉语。
(1)北山(shan)(shan)愚公者，年(nian)且九十，面山(shan)(shan)而(er)居(ju)。
北山下面有个(ge)名叫(jiao)愚(yu)公(gong)的人，年纪将近九(jiu)十岁(sui)了，面对大山而居(ju)住(zhu)。
(2)以君之(zhi)力，曾不能损(sun)魁(kui)父之(zhi)丘，如太行、王屋(wu)何?且焉置土(tu)石?
凭你(ni)的力气(qi)，连魁父这座小山(shan)都不能削平，能把太行、王屋(两座山(shan))怎么样呢(ni)(ni)?况且把土(tu)石放(fang)到哪里去呢(ni)(ni)?
(3)寒暑易节，始(shi)一反焉。
冬(dong)夏(xia)交换季(ji)节(jie)的时候，才往返一次(ci)。
(4)甚安(an)，汝之(zhi)不惠! 你太(tai)不聪明了。
(5)子子孙(sun)孙(sun)无(wu)穷匮也，而(er)山不(bu)加增，何苦而(er)不(bu)平?
子子孙孙无(wu)穷无(wu)尽(jin)，可(ke)是山却不会增高加大，还(hai)愁(chou)挖不平吗?
(6)帝感其诚。
天帝被他的诚心所感动。
(7)汝心之固(gu)，固(gu)不(bu)可彻(che)。
你思想顽(wan)(wan)固(gu)，顽(wan)(wan)固(gu)到(dao)了(le)不可改变的地步。
三、文学(文体)常识背(bei)记知识清单
1．《愚公(gong)移(yi)山(shan)》选自《列子•汤(tang)问(wen)》。
2．列子，名寇，又名御寇，战国时期(qi)道家代表人(ren)物(wu)之一。
第24课 《诗经》两首
一、重点字词
1．给下列加(jia)点(dian)字(zi)注(zhu)音。
雎(ju)鸠jū jiū 窈窕yǎo tiǎo 好逑qiú
荇xìng菜 寤寐wù mèi 芼māo 萋qī
蒹葭jiān jiā 溯洄sù huí 未唏xī 湄méi
跻jī 坻chí 涘(si)sì 沚zhǐ
2．解释下面加点的词。
(1)君(jun)子好逑(qiu)(qiu) 逑(qiu)(qiu)：配偶。
(2)寤寐思(si)服 思(si)服：思(si)念。
(3)左右芼之 芼：挑选(xuan)。
(4)宛在水中(zhong)央 宛：仿佛、好像。
(5)道阻(zu)且长(zhang) 阻(zu)：艰(jian)险。
(6)白露未(wei)已 已：止，这(zhei)里是“干(gan)，变干(gan)”。
二、重点(dian)句子背记知识清单
1．用原文填空。
(1)关(guan)关(guan)雎鸠，在(zai)河之洲。窈(yao)窕淑女，君子好逑(qiu)。
(2)求之不(bu)得，寤(wu)寐(mei)思服。优哉游哉，辗(zhan)转反侧(ce)。
(3)蒹葭(jia)苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
(4)溯洄从之，道阻且(qie)跻。溯游(you)从之，宛在(zai)水中坻。
2．将下(xia)列句子(zi)翻译成现代汉语。
(1)参差荇(xing)菜，左右(you)流之(zhi)。窈窕(tiao)淑(shu)女，寤寐求(qiu)之(zhi)。
荇菜长(zhang)短不齐，在(zai)船(chuan)的左右两边捞(lao)。好姑(gu)娘美丽(li)又善良，我从早(zao)到晚追求着她。
(2)溯(su)洄(hui)从(cong)(cong)之，道阻且右。溯(su)游(you)从(cong)(cong)之，宛在水中沚。
逆流而上去追(zhui)寻她(ta)，道路(lu)艰险又弯曲。顺流而下去找(zhao)她(ta)，她(ta)在水(shui)中的(de)小洲上。
三、段(duan)背记(ji)知识清单
默(mo)写《关雎》《蒹葭》这两首诗(shi)。
关雎
关(guan)关(guan)雎(ju)鸠，在河之洲。窈窕(tiao)淑女，君子好(hao)逑(qiu)。
参差荇(xing)菜，左(zuo)右流之。窈(yao)窕淑女，寤寐求(qiu)之。
求之不(bu)得，寤(wu)寐思(si)服。优哉游(you)哉，辗转(zhuan)反侧。
参差(cha)荇菜，左右采(cai)之。窈窕淑(shu)女，琴瑟(se)友之。
参差荇菜，左右笔之(zhi)。窃(qie)窕淑女，钟鼓(gu)乐之(zhi)。
蒸葭
蒹葭苍苍，白露为霜(shuang)。所谓伊人，在(zai)水一方。溯洄从之(zhi)，道(dao)阻且长。溯游从之(zhi)，宛在(zai)水中央。
蒹(jian)葭萋萋，白露未唏。所谓伊人，在(zai)水之湄。溯洄从之，道阻且脐。溯游从之，宛(wan)在(zai)水中坻。
蒹葭(jia)采采，白露未已。所谓伊人(ren)，在(zai)(zai)水之涘。溯洄从(cong)之，道阻(zu)且右。溯游从(cong)之，宛在(zai)(zai)水中沚。
四、文学(文体)常(chang)识背(bei)记知识清单
《诗(shi)经》是我国最早的(de)一部(bu)诗(shi)歌总集，收录了(le)从(cong)西周到春秋时期的(de)诗(shi)歌305篇，也称(cheng)诗(shi)三(san)百。这些诗(shi)歌分为风(feng)、雅(ya)、颂(song)三(san)部(bu)分，在创作手法上，多采用赋(fu)、比、兴的(de)创作手法。
关(guan)关(guan)雎鸠，在河之洲(zhou)。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之(zhi)不(bu)得，寤寐思(si)服。优哉(zai)游哉(zai)，辗转反侧。
参差荇菜，左右(you)采之(zhi)。窈(yao)窕淑女，琴瑟(se)友之(zhi)。
参(can)差荇(xing)菜，左右笔之(zhi)。窃(qie)窕淑女，钟鼓乐之(zhi)。
蒸葭
蒹葭苍(cang)苍(cang)，白露(lu)为(wei)霜。所谓(wei)伊人(ren)，在(zai)水一(yi)方。溯洄从(cong)之(zhi)，道阻且(qie)长。溯游从(cong)之(zhi)，宛在(zai)水中央。
蒹葭萋(qi)萋(qi)，白露未唏。所(suo)谓伊人，在水(shui)之(zhi)湄。溯洄(hui)从之(zhi)，道(dao)阻且脐。溯游(you)从之(zhi)，宛在水(shui)中坻。
蒹葭采采，白露(lu)未已。所谓伊人(ren)，在水(shui)之(zhi)涘。溯洄从之(zhi)，道阻且右。溯游从之(zhi)，宛在水(shui)中沚(zhi)。
四(si)、文(wen)学(文(wen)体(ti))常识背记知识清单
《诗经(jing)》是我国最(zui)早的一(yi)部诗歌总集，收录了(le)从西周到春秋(qiu)时(shi)期的诗歌305篇，也称诗三百。这(zhei)些(xie)诗歌分为风(feng)、雅、颂三部分，在(zai)创(chuang)作手(shou)(shou)法上，多采(cai)用赋、比、兴的创(chuang)作手(shou)(shou)法。
