文段(duan)中关键(jian)词语(yu)、短句的分析(xi)：
在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象(xiang)源出于原文，在分析时(shi)应贯彻这样的原则(ze)：
词不(bu)离句→句不(bu)离段→段不(bu)离篇
也(ye)就是说一(yi)定(ding)要结(jie)合具体语境来考(kao)虑。
理(li)解词语在选(xuan)文(wen)中(zhong)的意思(si)和在语境(jing)中(zhong)的含义：
解(jie)答这类题目，要(yao)注(zhu)意两(liang)点：一(yi)是这个词(ci)(ci)可(ke)能(neng)不再具有词(ci)(ci)典中的含义(yi)(yi)，而(er)是特定(ding)语(yu)(yu)境中的特殊(shu)含义(yi)(yi)。二是要(yao)理解(jie)词(ci)(ci)语(yu)(yu)的语(yu)(yu)境含义(yi)(yi)首(shou)先必须正确理解(jie)词(ci)(ci)语(yu)(yu)所在的语(yu)(yu)境。如《藤野先生》一(yi)文(wen)中“实(shi)在是标致极了”一(yi)句中的“标致”。
语(yu)句(ju)作用、含义分析题：
１、句中(zhong)用了关联(lian)(lian)词“虽然……但是(shi)……”，这组关联(lian)(lian)词表转折关系；用了关联(lian)(lian)词“不但……而且……”之类，这类关联(lian)(lian)词表递进关系，两(liang)者(zhe)用意都在于强调后者(zhe)。
２、倒装(zhuang)句(ju)的作(zuo)用：往往是(shi)(shi)强(qiang)调前(qian)置（即(ji)调到前(qian)面）的部分(fen)，例如(ru)：“甚矣(yi)，汝(ru)之不(bu)惠(hui)”就(jiu)是(shi)(shi)为(wei)了强(qiang)调“汝(ru)之不(bu)惠(hui)”的程度是(shi)(shi)“甚矣(yi)”。又如(ru)“并不(bu)见(jian)佳(jia)，我以(yi)为(wei)”一句(ju)是(shi)(shi)为(wei)旗帜鲜明地强(qiang)调作(zuo)者(zhe)对(dui)“雷峰(feng)夕(xi)照(zhao)”这一胜景的评价是(shi)(shi)“并不(bu)见(jian) 佳(jia)”。
３、评(ping)(ping)(ping)价、赏析(xi)一(yi)句(ju)话：应从两个(ge)方(fang)面入手(shou)，先评(ping)(ping)(ping)写作特色、语言(yan)特色，如用了什么修(xiu)辞(ci)手(shou)法、表(biao)(biao)现手(shou)法，语言(yan)或(huo)(huo)生动或(huo)(huo)优(you)美或(huo)(huo)讲求对称或(huo)(huo)准(zhun)确严密……再评(ping)(ping)(ping)思想内涵，即阐明这一(yi)句(ju)表(biao)(biao)达(da)了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……
４、分析一句话的含义也(ye)可从(cong)分析关(guan)键词(ci)入手，着重体会关(guan)键词(ci)在特定语境中的含义。
５、说(shuo)明文语段中分析(xi)一(yi)句话，要紧扣住(zhu)说(shuo)明内容、说(shuo)明对象的特征和(he)说(shuo)明文语言的特色（准确、生动）。
６、记叙文(wen)语段中分析一(yi)句话(hua)，要紧扣住文(wen)章所渲染(ran)的特定气氛、表达的感情(qing)、人物形(xing)象的特点(dian)等。
７、议论(lun)文(wen)语(yu)段中分(fen)析一句话要紧扣住论(lun)点(dian)（或是全文(wen)的中心论(lun)点(dian)，或是所(suo)在段的分(fen)论(lun)点(dian)）以及(ji)议论(lun)文(wen)语(yu)言的特色。
８、关(guan)键句子主要(yao)包括五个方(fang)面(mian)：
①点明(ming)题(ti)旨(zhi)的(de)(de)(de)句(ju)(ju)子(zi)(zi)；②描写、议论、抒情(qing)的(de)(de)(de)句(ju)(ju)子(zi)(zi)；③总(zong)结全(quan)文的(de)(de)(de)句(ju)(ju)子(zi)(zi)；④起(qi)承转合的(de)(de)(de)句(ju)(ju)子(zi)(zi)（如相互照应(ying)的(de)(de)(de)句(ju)(ju)子(zi)(zi)和(he)起(qi)承上启下作用(yong)的(de)(de)(de)过渡(du)句(ju)(ju)）；⑤运用(yong)各种(zhong)修辞手法的(de)(de)(de)句(ju)(ju)子(zi)(zi)（如比(bi)喻、拟人、夸张、排比(bi)、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引(yin)用(yong)的(de)(de)(de)句(ju)(ju)子(zi)(zi)）。
理解关键句子(zi)主要(yao)是指能体味句子(zi)所表达(da)的(de)(de)思(si)想(xiang)感情(qing)。如(ru)作者在字(zi)里行(xing)间流露出的(de)(de)喜(xi)怒哀乐、褒贬(bian)态度及(ji)思(si)想(xiang)倾向等(deng)。同(tong)时要(yao)理解句子(zi)在文中的(de)(de)功能、作用、特点(dian)。
指明语句所用(yong)的写作(zuo)方(fang)法：
一(yi)定要注意(yi)文体特(te)征(zheng)和名词使用(yong)的准确(que)性。
社会(hui)环境描写的主要作(zuo)用：
１、交代作品的时(shi)代背景。
２、在回答时(shi)必须(xu)结合当时(shi)当地的时(shi)代背景，指出(chu)文(wen)段中(zhong)环境描写的相关语句(ju)揭示了什么(me)样的社会现实。
自然环境(jing)描写（景物描写）句的主要作用(yong)：
１、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；
２、推动情节发展；
３、渲染气氛；
４、烘托人物(wu)形(xing)象(xiang)（或人物(wu)心情(qing)、感(gan)情(qing)）；
５、突出、深化(hua)主(zhu)题(ti)。
句子在文章结构上的作用分析：
１、对上文(wen)(wen)（或全(quan)文(wen)(wen)）：照应上文(wen)(wen)、首尾呼(hu)应、总结上文(wen)(wen)（或全(quan)文(wen)(wen)）；
２、对下(xia)文(wen)：引(yin)起(qi)下(xia)文(wen)，打下(xia)伏笔、作铺垫；
３、对(dui)上下文(wen)：承(cheng)上启下（过渡）。
句子比较分析题：
常见题意：原句(ju)(ju)换(huan)成改句(ju)(ju)行(xing)不行(xing)？或(huo)原句(ju)(ju)与改句(ju)(ju)哪个好？
答题方法及步骤：
１、表明观(guan)点(dian)（行不行，哪个好）；
２、分析原句优点；
３、分析改句缺点。
用自己的话回答问题：
