七年级语文阶段测试试卷
; 2014年10月
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一、积累运用（共(gong)37分(fen)） |
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（一）积累（共25分(fen)） |
1．把拼音所表示的汉字和加点字的注音写在指定方格内。（4分）
她牵着那头孤独的奶牛悄悄地站在一边，也许是太腼腆（ ▲ ）羞怯，也许是故意要吸引更多的人…… 她戴的那条头巾颜色tuì（ ▲ ）得泛白，七皱八褶，好像是liào（ ▲ ）在抽(chou)屉里有了(le)年头。脚(jiao)上(shang)的(de)
木jī（ ▲ ）连后跟都磨平了，皮面上却抹了油，擦得锃（ ▲ ）亮。她那瘦骨嶙峋的(de)双手拿着毛线针(zhen)飞快地翩然起舞。 （ 《安(an)恩与奶牛》，有删改 ）
2．默写。（17分）
①_ ▲_ ，然而当初她的芽儿_ ▲_ ，洒遍(bian)了牺牲的血(xue)雨。
②有的被天风吹卷到舟中的窗里，_ ▲_ ，_ ▲_ 。……这是你至爱的女儿含着泪叠的， ▲
③潮平两岸阔，_ ▲_ 。海日生残夜，_ ▲_ 。乡书何处达，_ ▲_ ，
④_ ▲_ ，_ ▲_ ，萧萧暮雨子规啼。
⑤ _▲ ，自将磨洗认前朝。_ ▲ 铜雀春(chun)深锁二(er)乔。
⑥文学是人类感情的最丰富最生动的表达,_ ▲ ……是这个时代的心声,_ ▲ ，是这个时代(dai)的精神和(he)情感(gan)的结晶.
⑦优秀的文学作品,传达着人类的憧憬和理想,_ ▲
⑧天上的风雨来了，_ ▲ ；心中的风雨来了，_ ▲
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（二）名著阅读（共4分） |
3．名著阅读:下面对《汤姆·索亚历险记》相关内容的叙述正确的两项是（4分）【 ▲ 】【 ▲ 】
A．《汤姆·索亚历险记》是法国著名批判现实主义作家马克•吐温的长篇小说，其中不少事情都来自作者的亲身经历。
B．汤姆·索亚是一个成长中的孩子，他开始不敢出来指证杀人犯印第安人哈克，但后来终于挺身而出，勇敢指证杀人犯。
C．塘姆·索亚生性顽皮，但心地善良，乐于助人。在洞中历险时，他也很少想到自己的安危，而是处处为蓓姬着想，身上仅有的一块面包也让给蓓姬吃。
D．汤姆·索亚并不反感教会学校里枯燥无味的生活，也不反感教堂里牧师的说教，但他幻想着能过上像传说中的海盗和绿林好汉一样的新奇冒险的生活。
E．汤姆·索亚的家庭成员主要有波莉姨妈、异母弟弟席德和表姐玛丽。
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（三）运用（共12分） |
4．下面是某同学的作文片断，请按要求用规定的符号在原文上直接修改。（4分）
（1）换用号： （2）增补(bu)号： （3）删除号： （4）调位号：
梧桐(tong)树(shu)是很壮观的(de)。它(ta)们肩并肩，根须相(xiang)触在地(di)(di)下！它(ta)们面对面，枝(zhi)丫(ya)在空中相(xiang)握。长(zhang)到 2米 多(duo)高，梧桐(tong)被剪去正枝(zhi)，其余枝(zhi)桠充满着激情(qing)(qing)，向四方尽情(qing)(qing)地(di)(di)成长(zhang)，在宽(kuan)敞的(de)街(jie)道上心不在焉(yan)地(di)(di)形(xing)成一(yi)道拱形(xing)的(de)凉蓬。烈日(ri)下，那(nei)是一(yi)把(ba)巨大无比(bi)的(de)巨伞，把(ba)灸热(re)挡在上空，把(ba)浓阴洒(sa)在路面，只有星(xing)星(xing)点点的(de)光(guang)斑(ban)随风羞羞涩涩地(di)(di)摇摆(bai)。这种树(shu)被法国人带入中国，又因叶子与中国梧桐(tong)相(xiang)似，所(suo)以被称(cheng)作“法国梧桐(tong)”。
要求：①删除与语段中心意思不一致的一个句子。 ②另选三至四处毛病加以修改。
5.仔细阅读下面材料，探究比赛过程中反映出来的中国教育存在的问题。（4分）
2014年3月14日 ，在江苏卫视主办的“最强大脑”中国队与意大利队的比赛中，中国队的12岁少年李云龙迎战12岁意大利少年安德烈。
主持人问安德烈每周有多少休息时间，安德烈说他的双休日及每天下午的时间常常用来踢足球，他喜欢各种体育运动。李云龙则说双休日爸爸基本不给他放假。
比赛的项目叫“新郎配新娘”，要求选手对场上打乱顺序的51对新郎新娘排列进行记忆，并用模型把它再现出来，以记忆准确且用时少者获胜。比赛时李云龙从右侧开始记忆，安德烈从左侧开始记忆。李云龙边走边记，脚步几乎未停；安德烈走走停停，在1分18秒完成记忆并开始摆放模型时，安德烈仍保持原来的节奏，以2分41秒完成记忆后从容地摆放好模型。安德烈先报出自己摆放的模型排列顺序，正在的等待的李云龙突然手捂额头，痛哭失声，嘴里不断念叨着：“我记对了，可是我摆错了。”这时主持人过来安慰他，全场观众为他加油，嘉宾李永波还为他讲励志故事，但还是没能扭转他的情绪，观众席上的李云龙的爸爸走过来安慰他，他还是不能从座位上站起来，在他的父亲连拉带抱下他才勉强站了起来。安德烈这时也在默默流泪，后来他对主持人说：“我刚才担心他，因为他看起来非常难过。”李云龙在断断续续的啜泣声中报自己的模型摆放结果，竟然完全正确，最终赢得了比赛。__ ▲
6.“禾苗在农民的汗水里抽穗，牛羊在牧人的笛声中成长”，这两句歌词赞美了农牧人的辛勤劳动。请你仿照这样的句式也写两句赞美校园的生活。 （4分） __▲
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二、阅读理解（共63分） |
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（一）阅读《繁星》选段，完(wan)成7～11题(ti)。（共(gong)17分） |
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢!渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沈睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。他用手指着：那四颗明亮的星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗星算是腰带。经他这一番指点，我果然看清了那个天上的巨人。看，那个巨人还在跑呢! （节选自巴金《繁星》 ）
7．用简要的语言概述选文的主要内容。（2分） _▲_
8． 文中综合运用了多种修辞手法描写繁星。请结合选文内容，举一例说明。（4分）
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9．在诗文(wen)朗(lang)诵(song)会上，有(you)人(ren)对(dui)本文(wen)最(zui)后一句朗(lang)诵(song)的(de)重音看法不一，有(you)人(ren)认为(wei)“看”该重读，有(you)人(ren)认为(wei)“跑(pao)”该重读，你的(de)看法如何？请结合对(dui)文(wen)章内容的(de)理解阐(chan)述(shu)理由。（4分）
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10．选出对文章内容理解有误的一项【 ▲ 】（3分）
A．节选部分采(cai)用点(dian)面结(jie)合方法写(xie)繁(fan)星，第(di)(di)一段(duan)是从点(dian)上写(xie)海(hai)上看(kan)星空，第(di)(di)二段(duan)是从面上写(xie)海(hai)上看(kan)星座。
B．第一段文字按照“仰望——欲睡(shui)——沉睡(shui)”的(de)(de)思(si)路渐次展开，抒(shu)发作者(zhe)在美的(de)(de)环(huan)境中(zhong)观看繁星所产生的(de)(de)种种美的(de)(de)感受。
C．“深蓝色的(de)(de)天空里悬着无数(shu)(shu)半明半昧的(de)(de)星。”一(yi)句中(zhong)无数(shu)(shu)的(de)(de)星星“悬”在天空中(zhong)，在深蓝色的(de)(de)背景映(ying)衬下显出一(yi)种宁静的(de)(de)美。
D．“这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。”这句话中的“觉得”一词用得十分恰当，因为作者此时已经不是小孩子了，只是感觉上仿佛回到了童年。
