④“力拔(ba)山兮(xi)气盖世，时(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)利兮(xi)骓(zhui)不(bu)(bu)(bu)(bu)逝。骓(zhui)不(bu)(bu)(bu)(bu)进兮(xi)可奈何(he)，虞兮(xi)虞兮(xi)奈若何(he)。”西楚(chu)霸王(wang)“无颜见江(jiang)东父老”的(de)乌江(jiang)自(zi)(zi)(zi)自(zi)(zi)(zi)刎，是(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)令人(ren)(ren)潸然？其实(shi)，胜败乃兵家(jia)常事，不(bu)(bu)(bu)(bu)会有(you)谁认为(wei)(wei)(wei)项王(wang)渡(du)江(jiang)而逃有(you)失(shi)颜面，不(bu)(bu)(bu)(bu)会有(you)谁认为(wei)(wei)(wei)这是(shi)项王(wang)人(ren)(ren)生中(zhong)的(de)一个缺(que)憾(han)(han)，除了(le)(le)(le)他自(zi)(zi)(zi)己(ji)。他因(yin)为(wei)(wei)(wei)这所(suo)(suo)谓的(de)缺(que)憾(han)(han)迷失(shi)了(le)(le)(le)方(fang)向，因(yin)为(wei)(wei)(wei)这所(suo)(suo)谓的(de)缺(que)憾(han)(han)放弃(qi)了(le)(le)(le)梦(meng)想。因(yin)为(wei)(wei)(wei)这所(suo)(suo)谓的(de)缺(que)憾(han)(han)，给本可以(yi)完美的(de)明天画(hua)上了(le)(le)(le)休止符。
⑤项王拒(ju)绝缺(que)憾(han)(han)，放弃梦想，将自(zi)己的人(ren)生结(jie)束在了(le)缺(que)憾(han)(han)中，他永远跨不到那个(ge)叫“完(wan)美”的殿堂。其实在人(ren)生这场戏(xi)中，每个(ge)人(ren)都可以成为(wei)艺 术家，只要能(neng)正视人(ren)生的不如(ru)意，就可能(neng)将缺(que)憾(han)(han)转变为(wei)完(wan)美。
⑥1868年，美国3M公(gong)司发明了—种(zhong)胶(jiao)水(shui)(shui)，却不(bu)是很成(cheng)功(gong)。这(zhei)(zhei)种(zhong)胶(jiao)水(shui)(shui)看(kan)上(shang)去很粘(zhan)(zhan)(zhan)，可(ke)就(jiu)是粘(zhan)(zhan)(zhan)不(bu)牢(lao)东西(xi)。这(zhei)(zhei)一(yi)缺(que)憾(han)(han)一(yi)直(zhi)困扰(rao)着(zhe)工程师福(fu)莱(lai)。直(zhi)到(dao)1974年，福(fu)莱(lai)参加礼拜(bai)翻开歌本时(shi)(shi)，书(shu)签掉了下(xia)来(lai)，他突然想(xiang)起那次不(bu)成(cheng)功(gong)的发明，于是灵机(ji)一(yi)动：把这(zhei)(zhei)种(zhong)胶(jiao)水(shui)(shui)粘(zhan)(zhan)(zhan)在书(shu)签上(shang)，书(shu)签不(bu)就(jiu)掉不(bu)下(xia)来(lai)了吗？通(tong)过实验(yan)，—种(zhong)带粘(zhan)(zhan)(zhan)性的书(shu)签涎生了，无(wu)论(lun)把这(zhei)(zhei)种(zhong)书(shu)签粘(zhan)(zhan)(zhan)貼到(dao)哪儿，它都会乖乖地(di)呆在那儿，不(bu)需(xu)要时(shi)(shi)把书(shu)签揭下(xia)来(lai)，也不(bu)会对书(shu)有任何损伤，而(er)且(qie)往上(shang)写字也非常方便(bian)(bian)，这(zhei)(zhei)就(jiu)是不(bu)干胶(jiao)便(bian)(bian)利贴的前身。便(bian)(bian)利贴一(yi)经问世，便(bian)(bian)十分畅销(xiao)，至今(jin)仍是3M公(gong)司的不(bu)败商品，并持续演化(hua)出其它无(wu)痕挂钩等明星产品。一(yi)次失败未必(bi)永(yong)远失败，工程师福(fu)莱(lai)就(jiu)是一(yi)个人生的智者，他将(jiang)生活的缺(que)憾(han)(han)智慧(hui)地(di)转变(bian)成(cheng)了完美。
⑦ ; ？面(mian)(mian)对(dui)(dui)缺(que)憾，我(wo)们(men)(men)无须(xu)听从命运的(de)(de)安排，要以坦然(ran)的(de)(de)心(xin)态(tai)逆(ni)势起飞，不被缺(que)憾羁绊，勇(yong)敢(gan)地走出阴(yin)影；面(mian)(mian)对(dui)(dui)缺(que)憾，我(wo)们(men)(men)要用(yong)坚强的(de)(de)毅(yi)力将缺(que)憾化作一(yi)种动力，凭借坚韧(ren)不拔(ba)的(de)(de)努力营造完(wan)(wan)美(mei)；面(mian)(mian)对(dui)(dui)缺(que)憾，我(wo)们(men)(men)还(hai)应有智慧的(de)(de)思考(kao)、创新的(de)(de)意(yi)识，改(gai)变(bian)缺(que)憾带来的(de)(de)不利因素(su)，最终得到(dao)一(yi)个完(wan)(wan)美(mei)的(de)(de)结果(guo)。
⑧当然，“金无(wu)足赤，人(ren)无(wu)完(wan)人(ren)”，我们追(zhui)求完(wan)美(mei)，但不(bu)能苛求人(ren)生(sheng)十全十美(mei)。完(wan)美(mei)并(bing)不(bu)意味着缺(que)憾的完(wan)全消失，只(zhi)要能将 缺(que)憾控制(zhi)在一定的范围内，尽力(li)使缺(que)憾最小化，也就能更(geng)加接近(jin)完(wan)美(mei)。
（选(xuan)自《文道》有(you)改动）
18．选(xuan)文的中心论点是什么(me)？请用文中的语句回答。(2分）
19．如果用下(xia)面的名言作为选(xuan)文的道理(li)(li)论据，你认为放在哪一段最(zui)合(he)适？请简(jian)述理(li)(li)由。（2分(fen)）
正视疾病(bing)，敢(gan)于承受的(de)人，将变(bian)得更加(jia)坚强、壮大。——希(xi)尔泰
20．选文④⑤⑥段(duan)除了(le)(le)举例论 证外(wai)，还主要(yao)运用了(le)(le)哪种论证方法？请结合文章内容分(fen)析其作用。（4分(fen)）
21．请在选文(wen)第⑦段的(de)横线上(shang)补充一个承上(shang)启下的(de)句子，使(shi)上(shang)下文(wen)表达连贯(guan)。（3分(fen)）
22．有人认为(wei)选文最(zui)后一(yi)段是多余的,可以刪除，你同意吗(ma)？ 为(wei)什么？（3分）
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三、综合性学习。（含23～25题(ti)，共8分）（答案(an)用黑色(se)碳素笔填(tian)写(xie)在答题(ti)卡(ka)上）
放假了，语文老师(shi)布置了一(yi)项特(te)别的(de)作业，让同学(xue)们(men)围(wei)绕“多(duo)彩年(nian)华”这(zhei)一(yi)主题自编一(yi)本图书(shu)，小郭同学(xue)用“恰同学(xue)少年(nian)”为书(shu)名，设计了以(yi)下三(san)个章节，请你和他一(yi)起完成这(zhei)本书(shu)的(de)编写吧！
【改素材】
第一章 金色的童年(nian)
金色是童年的主(zhu)色调，欢笑童年是的主(zhu)旋律，童年的生活常常是阳光(guang)明(ming)媚、乐趣无穷(qiong)的。
23．小章挑选(xuan)了三则(ze)素材(cai)，其中有一(yi)则(ze)不适合放在这一(yi)章，请你(ni)找(zhao)出(chu)并劝说小章改用(yong)“备选(xuan)素材(cai)”。（3分）
素材一(yi)(yi)：一(yi)(yi)抬头看见了一(yi)(yi)个(ge)黄瓜(gua)(gua)长大了，跑过去(qu)摘下(xia)来，我又(you)去(qu)吃黄瓜(gua)(gua)了。黄瓜(gua)(gua)也许(xu)没有吃完，又(you)看见了一(yi)(yi)个(ge)大蜻蜒从旁(pang)飞过，于是丢下(xia)黄瓜(gua)(gua)又(you)去(qu)追蜻蜒去(qu)了。
——萧红《呼兰河(he)传》
素材(cai)二：我(wo)的那(nei)些小“反(fan)对派(pai)”们，常常在我(wo)的耳(er)边猛(meng)喊“哎哟(yo)哟(yo)，你爹(die)回不来了哟(yo)，他(ta)吃了炮子儿啰！”那(nei)时的我(wo)，真好像死了父亲似的那(nei)么悲伤(shang)。
——魏巍《我的老师》
素材三：单是周围的短短的泥墙(qiang)根(gen)一(yi)带，就有无限趣味。油(you)蛉在这里(li)低唱，蟋蟀(shuai)们在这里(li)弹琴(qin)，翻开断砖(zhuan)来，有时会(hui)遇见蜈(wu)蚣(gong)；还(hai)有斑蝥(mao)，倘(tang)若用手指按住它的脊粱，便会(hui)拍的一(yi)声，从后窍喷出一(yi)阵烟雾。 ——鲁迅《从百草园到三味书屋》
备(bei)选素材：学生时(shi)代(dai)的(de)生活乐趣，很大程度(du)来自读书。书，给我(wo)以广阔(kuo)的(de)天地，而其中编织我(wo)童(tong)年(nian)美丽(li)的(de)主(zhu)活花(hua)环的(de)，竟是一(yi)本(ben)让(rang)人看不(bu)上眼的(de)石(shi)印本(ben)《千(qian)家诗(shi)》。
——于漪(yi)《往(wang)事依依》
【忆情节】
笫二章 忧伤的往亊
今年，我(wo)国(guo)儿童(tong)文学作(zuo)家曹文轩获(huo)得“国(guo)际安徒生奖(jiang)(jiang)”，获(huo)奖(jiang)(jiang)词评价其作(zuo)品“读起来很(hen)美，书写了关(guan)于悲伤和苦痛的童(tong)年生活，树立(li)了孩子(zi)们面对艰难(nan)生活挑(tiao)战的榜样”。是啊，谁的童(tong)年没有忧(you)(you)伤？于绝(jue)，小郭(guo)设计(ji)了“忧(you)(you)伤的往亊”这一章(zhang)节。
24．《钢铁是怎样炼成的》一书中，保尔的童年就有许多悲慘经历，但正是这些磨难，使他变得坚强和勇敢。下面两幅连环画都再现了保尔在学校被打骂的情景，请从A、B两幅图中任选一幅，讲述保尔被打骂的具体原因。（要求：40字左右）（3分）
