【任务二】老物记忆
同学们拍摄了下面一组重庆“老玩意儿”的照片，请你从中选择一张，参考示例，给它配上一句优美的话。（要求：体现物件特征，用上修辞，句式不限）
示(shi)例：摇(yao)椅﹣吱吱呀呀，唱着(zhe)儿时(shi)的(de)歌(ge)。
“老玩意儿(er)”照(zhao)片：木(mu)梳(shu) 茶壶 折(zhe)扇 灯笼
【任务三】旧事回顾
编辑“老重庆的故事”，需(xu)要采访(fang)在重庆土(tu)(tu)生土(tu)(tu)长的王(wang)爷爷，请你以小记者的身份(fen)用(yong)(yong)电话联系(xi)他。你会怎么说(shuo)？（校名(ming)(ming)、人名(ming)(ming)用(yong)(yong)“xx”代替）
8．默写填空
（1） ，白露(lu)未晞。（《诗经(jing)·蒹葭》）
（2） ，思(si)而(er)不学则殆。（《论语·为(wei)政(zheng)》）
（3）兔从狗窦出， 。（汉乐府《十(shi)五从(cong)军(jun)征》）
（4）感时花溅泪， 。（杜甫《春望》）
（5）无可奈何花落去， 。（晏殊(shu)《浣溪沙》）
（6） ，西北望，射天狼。（苏轼《江城子▪密州出猎(lie)》）
（7）乡愁，是萦绕在诗人心中挥之不去的情愫。王湾行舟江上，把乡愁寄予远飞的大雁，轻吟：“ ？【1】 ”（《次北固山下》）；崔颢登楼远眺，把乡愁揉进浩渺的烟波，低叹：“ ？ ”（《黄鹤楼(lou)》）。
【注】【1】鄂版教材(cai)为逗号(hao)。
二、古诗文积累与阅读
9．阅读下面(mian)的文言文，完成(cheng)下面(mian)各题题
十年春，齐师伐我。公将战。【1】曹刿(gui)请(qing)见。其乡人曰：“肉(rou)食(shi)者谋之(zhi)，又何(he)间(jian)焉？”刿(gui)曰：“肉(rou)食(shi)者鄙，未能远(yuan)谋。”乃入见。问：“何(he)以战(zhan)(zhan)？”公(gong)曰：“衣食(shi)所(suo)安，弗(fu)敢专也(ye)，必(bi)以分人。”对(dui)曰：“小(xiao)(xiao)惠(hui)未徧，民弗(fu)从也(ye)。”公(gong)曰：“牺牲玉帛，弗(fu)敢加也(ye)，必(bi)以信(xin)。”对(dui)曰：“小(xiao)(xiao)信(xin)未孚，神弗(fu)福也(ye)。”公(gong)曰：“小(xiao)(xiao)大之(zhi)狱，虽不能察，必(bi)以情。”对(dui)曰：“忠之(zhi)属也(ye)。可以一战(zhan)(zhan)。战(zhan)(zhan)则(ze)请(qing)从。”
公与之乘。【2】战(zhan)于(yu)长勺。公将鼓之(zhi)。刿曰(yue)：“未可。”齐人(ren)三(san)鼓。刿曰(yue)：“可矣。”齐师败绩(ji)。公将驰之(zhi)。刿曰(yue)：“未可。”下视其辙，登轼而(er)望(wang)之(zhi)，曰(yue)：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公(gong)问其故。对曰：“夫战，勇气(qi)也。一(yi)鼓作气(qi)，再而衰，三而竭(jie)。彼竭(jie)我盈，故克之(zhi)，，夫大国，难测也，惧有伏(fu)焉。吾(wu)视(shi)其辙(zhe)乱(luan)，望(wang)其旗(qi)靡，故逐之(zhi)。”
（1）解释下列加点的词语
①有何间焉 ②小惠未徧 ③小大之狱 ④故克之
（2）用现代汉语翻译下面的(de)句子
①肉食者鄙(bi)，未能远(yuan)谋(mou)
②一鼓作气(qi)，再而(er)衰，三而(er)竭
（3）下列对文章内容分析不当的一项是
A．曹(cao)刿与乡(xiang)人的对(dui)话，表现了曹(cao)刿作为一介平民对(dui)国(guo)家高度的责任感。
B．本文第二段运用对(dui)比表现了曹刿和庄公指挥才能的(de)高下之别。
C．本文在(zai)剪裁上别具匠(jiang)心，详(xiang)写论战，略写作(zuo)战，意在(zai)表现曹刿的“远谋”。
D．在曹刿心目中，士(shi)兵的(de)勇猛无畏是取(qu)得战争胜利的(de)先决条件。
（4）阅读以下链接材料，并结(jie)合选文(wen)内容，说出你探究(jiu)的结(jie)论及理由。
【链接】公(gong)元前(qian)260年，长平之(zhi)战中，赵(zhao)(zhao)军(jun)与(yu)秦军(jun)对峙(zhi)。赵(zhao)(zhao)王急于求(qiu)胜，不听蔺(lin)相(xiang)如(ru)和赵(zhao)(zhao)括(kuo)母亲的劝告，执(zhi)意用纸上谈兵的赵(zhao)(zhao)括(kuo)代(dai)替老将廉颇指挥作战。赵(zhao)(zhao)括(kuo)一到长平，立即改(gai)守(shou)为攻(gong)，主(zhu)动(dong)全线出击，结果中了秦军(jun)佯败之(zhi)计，导致(zhi)四(si)十余(yu)万赵(zhao)(zhao)兵被坑杀。
10．阅读下面(mian)的(de)文章，完成下面(mian)各题
少年书架
①喜(xi)欢书(shu)，像喜(xi)欢一件宝(bao)物。小时(shi)每每发(fa)了(le)新书(shu)，都要找(zhao)来(lai)旧(jiu)报纸(zhi)，包(bao)了(le)书(shu)皮，工(gong)(gong)工(gong)(gong)整(zheng)整(zheng)写(xie)上：语文(wen)，数学(xue)……然后是(shi)班级(ji)姓(xing)名。手里托着(zhe)书(shu)，美滋滋看着(zhe)，心里有份庄(zhuang)重。有种没来(lai)由的稳妥。
②学期末，新书(shu)变旧书(shu)，一如(ru)既(ji)往(wang)的(de)整齐，只(zhi)是有了岁月(yue)的(de)痕迹，泛(fan)着淡淡的(de)黄。细(xi)心收起来(lai)，放到(dao)纸箱里，来(lai)年春天，再搬(ban)出(chu)来(lai)晒(shai)太(tai)阳。
③偶然去老(lao)师家，一(yi)(yi)(yi)(yi)进门就呆住(zhu)了：老(lao)师客(ke)厅(ting)的(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)面(mian)墙(qiang)，宽宽大(da)大(da)一(yi)(yi)(yi)(yi)面(mian)架(jia)子，大(da)大(da)小(xiao)小(xiao)的(de)书，一(yi)(yi)(yi)(yi)本(ben)本(ben)直立着(zhe)，是一(yi)(yi)(yi)(yi)队队意气风发的(de)少年，春意荡漾啊！罗列其中的(de)，还有照片，石(shi)膏(gao)雕像，或(huo)者(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)盆小(xiao)小(xiao)的(de)文竹(zhu)……我真是看(kan)呆了，书，可以这样放，多好！
④那(nei)是王老(lao)师(shi)用(yong)木(mu)(mu)板(ban)和木(mu)(mu)条，自(zi)己钉在墙上的，美其(qi)名曰：书架(jia)。我用(yong)手抚摸(mo)着那(nei)粗糙(cao)的木(mu)(mu)条、木(mu)(mu)板(ban)，还有书，像是就别的朋友，细(xi)腻，温暖。
⑤我迷恋上老师书(shu)(shu)架的(de)样(yang)子了(le)(le)，在书(shu)(shu)桌前，把书(shu)(shu)一(yi)本本立起来。左右(you)用厚厚的(de)字典做靠背，俨然一(yi)个小书(shu)(shu)架了(le)(le)。这(zhei)小小发明(ming)，竟然让我激动了(le)(le)许(xu)久。
⑥放学回(hui)家(jia)，喜笑颜开地告诉爸(ba)(ba)妈(ma)(ma)，我有书架(jia)了！爸(ba)(ba)妈(ma)(ma)一愣，哪里的？
⑦待我把在老师家里的所见，以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候，妈妈嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。
⑧那是，家(jia)里(li)的(de)条件不好，能(neng)上学读书(shu)，已经是很幸福的(de)事情(qing)了，哪(na)里(li)还敢(gan)奢望买上一件这样“无用”的(de)家(jia)伙呢？当然，我(wo)也会悄悄想(xiang)：什么时(shi)候，我(wo)也会真的(de)拥有一个那样的(de)小小书(shu)架？
⑨那(nei)是(shi)一个秋日，天，蓝(lan)蓝(lan)的(de)(de)，几片厚厚的(de)(de)白云，暖暖地(di)轻轻的(de)(de)飘着。爸爸下班回家，推(tui)着自行(xing)车进了院子，连声道：够(gou)了，够(gou)了！
⑩什么够了？我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。看，这些木头足够做一个小书架了。爸爸兴奋着。我看那些木条、木板，在爸爸的自行车后架上安静地等待着。小心脏一下子活跃起来，不知所措了，
