以(yi)前，我(wo)对罗(luo)公(gong)的了解跟其他人差不多，只知道他是梁思成(cheng)、林徽因的弟子，是首倡修复中(zhong)国(guo)古(gu)长城(cheng)的学(xue)(xue)者。他亲历我(wo)国(guo)百座寺(si)院的考(kao)察和修缮，还为大运河申(shen)遗四(si)处奔(ben)走。罗(luo)公(gong)对世界文(wen)化遗产同(tong)样十分(fen)关注。柬埔寨(zhai)的古(gu)寺(si)庙里(li)，有(you)一(yi)批天(tian)津大学(xue)(xue)的古(gu)建(jian)专家(jia)在那(nei)(nei)里(li)搞修缮工作，他很想到那(nei)(nei)里(li)去(qu)看看。在罗(luo)公(gong)的倡议和带领(ling)下，中(zhong)国(guo)文(wen)物学(xue)(xue)会几位专家(jia)组成(cheng)赴柬埔寨(zhai)考(kao)察工作小组，于2007年12月中(zhong)旬前往柬埔寨(zhai)暹粒吴哥窟(ku)等地考(kao)察。我(wo)有(you)幸近(jin)距(ju)离地接触罗(luo)公(gong)，感受大师的风范。
罗公尽管修了一(yi)辈(bei)子中(zhong)国(guo)庙(miao)，但参观考(kao)察暹粒的(de)(de)著名(ming)寺(si)庙(miao)吴哥(ge)寺(si)、巴戎(rong)寺(si)等(deng)十(shi)(shi)几(ji)座寺(si)庙(miao)，仍然兴趣盎然。他身(shen)挂(gua)大(da)小两部相机，不(bu)(bu)停(ting)地攀登(deng)在(zai)巨(ju)石(shi)之上，跳跃在(zai)散落(luo)满(man)地的(de)(de)大(da)小砖(zhuan)石(shi)之间，边(bian)考(kao)察边(bian)拍照边(bian)讨论(lun)，记(ji)录着所到(dao)之处的(de)(de)景象，建筑(zhu)、浮雕、石(shi)柱(zhu)、门楣(mei)、壁画……在(zai)废墟中(zhong)寻找吴哥(ge)帝(di)国(guo)时期(qi)的(de)(de)政治、经(jing)济、文(wen)化、外(wai)交、宗教的(de)(de)痕(hen)迹，以判断其对杜会的(de)(de)作用(yong)和影响，和大(da)家一(yi)起讨论(lun)、解读吴哥(ge)寺(si)庙(miao)群中(zhong)发(fa)现(xian)的(de)(de)古代文(wen)明与中(zhong)国(guo)文(wen)明、与欧洲文(wen)明发(fa)展的(de)(de)比较。面对着这样一(yi)个像上满(man)了发(fa)条的(de)(de)“工作狂”，我们怎能(neng)相信，罗公已经(jing)83岁了呢？此时对他在(zai)修缮布达拉(la)宫期(qi)间十(shi)(shi)年跑了十(shi)(shi)趟拉(la)萨，就(jiu)不(bu)(bu)会感到(dao)有什么奇(qi)怪的(de)(de)了。
周(zhou)(zhou)(zhou)萨(sa)神(shen)庙(miao)的(de)(de)(de)修(xiu)(xiu)缮(shan)(shan)是(shi)(shi)罗(luo)公(gong)心系(xi)已久的(de)(de)(de)工(gong)程，也是(shi)(shi)这次(ci)到(dao)(dao)柬埔寨(zhai)最(zui)重要的(de)(de)(de)考察(cha)项(xiang)目。此(ci)时(shi)中国援建(jian)周(zhou)(zhou)(zhou)萨(sa)神(shen)庙(miao)的(de)(de)(de)项(xiang)目已经进行了7年(nian)(nian)，天(tian)津大(da)学(xue)建(jian)筑(zhu)学(xue)院承(cheng)接修(xiu)(xiu)缮(shan)(shan)任务。周(zhou)(zhou)(zhou)萨(sa)神(shen)庙(miao)风化毁坏程度严重，需要修(xiu)(xiu)缮(shan)(shan)的(de)(de)(de)项(xiang)目很多。罗(luo)公(gong)的(de)(de)(de)到(dao)(dao)来，让(rang)来自天(tian)津大(da)学(xue)的(de)(de)(de)青(qing)(qing)年(nian)(nian)学(xue)者十分(fen)兴奋(fen)，他们(men)(men)远(yuan)在国外工(gong)作，竟能(neng)见(jian)到(dao)(dao)仰慕已久的(de)(de)(de)古建(jian)大(da)师，真(zhen)是(shi)(shi)喜出(chu)望外，有一(yi)大(da)堆问(wen)题要请教。于(yu)是(shi)(shi)，罗(luo)公(gong)乐(le)呵(he)呵(he)地(di)修(xiu)(xiu)改行程，专门用一(yi)天(tian)的(de)(de)(de)时(shi)间(jian)考察(cha)周(zhou)(zhou)(zhou)萨(sa)神(shen)庙(miao)，跟(gen)天(tian)津大(da)学(xue)的(de)(de)(de)青(qing)(qing)年(nian)(nian)专家们(men)(men)认真(zhen)交换意见(jian)，毫无保留地(di)传授古建(jian)学(xue)问(wen)。我们(men)(men)在周(zhou)(zhou)(zhou)萨(sa)神(shen)庙(miao)看到(dao)(dao)，经过修(xiu)(xiu)复的(de)(de)(de)地(di)方(fang)明显(xian)不同(tong)于(yu)原(yuan)建(jian)筑(zhu)砖石(shi)的(de)(de)(de)颜色，罗(luo)公(gong)介绍说：我国普(pu)遍(bian)使用“修(xiu)(xiu)旧(jiu)(jiu)如旧(jiu)(jiu)”的(de)(de)(de)方(fang)式(shi)。这种方(fang)式(shi)的(de)(de)(de)效果是(shi)(shi)，经过修(xiu)(xiu)缮(shan)(shan)的(de)(de)(de)地(di)方(fang)新与旧(jiu)(jiu)浑然一(yi)体(ti)，人们(men)(men)难辨(bian)真(zhen)假，好像(xiang)都是(shi)(shi)旧(jiu)(jiu)的(de)(de)(de)。欧洲的(de)(de)(de)修(xiu)(xiu)缮(shan)(shan)办(ban)法，是(shi)(shi)将修(xiu)(xiu)缮(shan)(shan)之处与原(yuan)来的(de)(de)(de)古物明显(xian)地(di)区分(fen)开来，便于(yu)人们(men)(men)识别出(chu)真(zhen)正的(de)(de)(de)古迹(ji)。
罗公(gong)很(hen)关心天(tian)津大学的年轻人在柬(jian)(jian)埔(pu)寨的生活，看(kan)着他们(men)(men)在烈(lie)日暴晒下(xia)交得很(hen)黑(hei)的肤色(se)，罗公(gong)一副心疼的表情，他询(xun)问(wen)一些生活细节，问(wen)寒问(wen)暖，再三(san)叮(ding)嘱他们(men)(men)要照顾好自己。希望他们(men)(men)克服气候炎热(re)潮湿、虫蚊叮(ding)咬、工作条件差等诸多困难，充分利(li)用在柬(jian)(jian)埔(pu)寨工作的大好机(ji)会，增长实践经验(yan)，搞(gao)好跟各(ge)国(guo)古(gu)建专家的交流，学到真(zhen)本事，圆(yuan)满完成任务，为祖国(guo)争(zheng)光(guang)。
跟(gen)随着(zhe)罗公(gong)的脚步，我(wo)们来(lai)到吴(wu)哥最大(da)(da)(da)的寺(si)庙(miao)之(zhi)一的圣剑寺(si)。当时(shi)，正是(shi)下(xia)午3时(shi)左(zuo)右，烈日当头，酷热不已，罗公(gong)“命令”大(da)(da)(da)家不走了，停下(xia)来(lai)等待光(guang)线进行拍(pai)摄。一拨拔游(you)客(ke)从我(wo)们身边走过，总(zong)有疑惑(huo)不解的人回头看(kan)看(kan)，这些人站在(zai)太(tai)阳底下(xia)不停地擦汗(han)，要干什么(me)呢？一个多(duo)小时(shi)过去，夕阳为这座建筑披上一层金光(guang)。这时(shi)，罗公(gong)说，可(ke)以拍(pai)摄了。于是(shi)，大(da)(da)(da)家立即抱起相机，“噼噼啪啪”一阵快(kuai)门响。拍(pai)摄工作一直持续到太(tai)阳落山。
12月的(de)(de)吴哥为(wei)少(shao)雨的(de)(de)旱(han)季，白(bai)天的(de)(de)气温仍在三十七八(ba)度。人待在哪里都是(shi)燥热难耐、汗流(liu)浃背。我(wo)们一行(xing)从天寒地冻的(de)(de)北京直飞暹(xian)粒，一下(xia)飞机(ji)就受到当地热浪袭击(ji)，大家担心罗(luo)公的(de)(de)身体在这样艰苦的(de)(de)条件(jian)下(xia)工作是(shi)否(fou)吃得消，几(ji)天过后，我(wo)们发(fa)现罗(luo)公精神矍铄、体力充沛，尽管每(mei)天在废(fei)墟中爬上(shang)爬下(xia)，十分辛(xin)苦，比起我(wo)们，罗(luo)公路走得最多、庙爬得最高。
我们在(zai)柬埔寨考察期(qi)间乘坐一(yi)(yi)部丰田商(shang)务率，司机(ji)是暹粒当(dang)地(di)人。一(yi)(yi)路(lu)上，罗公(gong)坐在(zai)副驾驶(shi)位子与他(ta)用(yong)英(ying)(ying)语聊天，并(bing)不时地(di)把(ba)重(zhong)要(yao)信息翻译给我们。惭(can)愧的(de)是，我们一(yi)(yi)行人中(zhong)只(zhi)有罗公(gong)懂他(ta)的(de)柬式英(ying)(ying)语。休息时，罗公(gong)手拉手与司机(ji)在(zai)丰田车前拍照留念。司机(ji)也许(xu)不会知道(dao)，与他(ta)拉手的(de)长(zhang)者是中(zhong)国顶尖(jian)的(de)古建(jian)专家，但是，他(ta)会记得一(yi)(yi)群谦和有礼(li)的(de)中(zhong)国人很(hen)尊重(zhong)他(ta)，感谢他(ta)的(de)服(fu)务。
在(zai)崩密列寺，正(zheng)遇(yu)到当地(di)学(xue)生为因生活(huo)困难而辍学(xue)的学(xue)生募(mu)捐，罗(luo)公(gong)说：“柬(jian)埔(pu)寨国家(jia)还比较落(luo)后(hou)，这(zhei)里孩子(zi)们生活(huo)条(tiao)件、学(xue)习条(tiao)件都很差，我们也尽点(dian)微(wei)薄之力吧。”他仔细阅(yue)读募(mu)捐的英(ying)文(wen)说明，确信无误后(hou)，便欣然捐款。在(zai)接受罗(luo)公(gong)的捐款后(hou)，几个孩子(zi)立刻(ke)站成一(yi)排为罗(luo)公(gong)唱起“圣歌”。
与罗公相(xiang)处这(zhei)短短的(de)(de)(de)数天(tian)之(zhi)(zhi)中(zhong)，我苦(ku)苦(ku)思索着“大(da)(da)师”的(de)(de)(de)内涵。到底什么样的(de)(de)(de)人(ren)(ren)才能(neng)(neng)(neng)称之(zhi)(zhi)为(wei)大(da)(da)师呢？是(shi)(shi)大(da)(da)学(xue)问家、大(da)(da)智(zhi)者(zhe)吗？恐怕不完(wan)全是(shi)(shi)。罗公的(de)(de)(de)形(xing)象让(rang)(rang)我对(dui)大(da)(da)师有了一(yi)个直观的(de)(de)(de)清(qing)晰认(ren)识，那就是(shi)(shi)，大(da)(da)师不仅是(shi)(shi)在本领域作出(chu)了杰(jie)出(chu)的(de)(de)(de)贡(gong)献，还要具备那种质朴(po)无华却能(neng)(neng)(neng)强烈地感染人(ren)(ren)、影响(xiang)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)力量，他(ta)(ta)能(neng)(neng)(neng)让(rang)(rang)浮(fu)躁的(de)(de)(de)氛围沉(chen)静下(xia)来，让(rang)(rang)周围的(de)(de)(de)人(ren)(ren)心(xin)绪纯净起(qi)来，他(ta)(ta)还能(neng)(neng)(neng)带动大(da)(da)家自觉自愿(yuan)地献身于一(yi)桩伟大(da)(da)的(de)(de)(de)事业之(zhi)(zhi)中(zhong)。罗公那让(rang)(rang)人(ren)(ren)如坐春(chun)风的(de)(de)(de)气场(chang)，不正是(shi)(shi)他(ta)(ta)学(xue)识渊博、人(ren)(ren)品高尚带给人(ren)(ren)们的(de)(de)(de)正能(neng)(neng)(neng)量吗？
（有删改）
相关链接
主持人：现在(zai)很多人都(dou)称您是(shi)中国古建筑方面(mian)的一(yi)代大师了(le)。
罗哲文：这个我不(bu)(bu)敢当，不(bu)(bu)能说是古建筑(zhu)大(da)师，我没有什么了不(bu)(bu)起的。我觉得自己就是沧海(hai)(hai)一粟，是大(da)海(hai)(hai)里(li)面的一滴水。
（选自(zi)中央电视台《大家》栏(lan)目的访谈）
（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当(dang)的两项是（5分）（ ）（ ）
A．罗哲文(wen)(wen)的专(zhuan)家组，要通过考察吴哥(ge)寺(si)、巴戎(rong)寺(si)等寺(si)庙的政(zheng)治、经济、文(wen)(wen)化等方面(mian)的痕(hen)迹来判断其对社(she)会的作用和影响。
B．天津大(da)学(xue)的青年学(xue)者对(dui)罗(luo)哲(zhe)文(wen)的到来(lai)十分兴奋，因为(wei)他们在(zai)修缮周萨神(shen)庙时有许多不懂的问题需要(yao)向大(da)师请教。
C．在古迹修复(fu)上，我(wo)国使(shi)用的“修旧(jiu)如旧(jiu)”的方(fang)式，与(yu)(yu)欧洲将修缮(shan)之处与(yu)(yu)原来的古物明显(xian)地区分开来的修缮(shan)办法(fa)各有千秋。
D．罗(luo)哲(zhe)文在考(kao)察(cha)途中与丰田车司机热情聊天(tian)并拍照留(liu)念，说明罗(luo)哲(zhe)文不仅是一位古建(jian)大(da)师，而且还是一个富有爱心的长者。
E．本篇回忆录主要记叙了罗(luo)哲文先生在参观考察柬埔寨寺(si)庙过(guo)程中的(de)几(ji)个片(pian)段，文笔细(xi)腻，夹叙夹议，展现(xian)了一位(wei)大师的(de)风(feng)采。
（2）本篇回(hui)忆录和访谈链(lian)接(jie)呈现了一(yi)代大师罗哲(zhe)文(wen)先生怎(zen)样(yang)的形(xing)象？请(qing)简(jian)要概括。（6分(fen)）
（3）作者说(shuo)“对他（罗哲文(wen)）在修缮布达拉宫期间十年(nian)跑了(le)十趟拉萨，就不(bu)会感到有什么(me)奇怪的(de)了(le)”的(de)依据是(shi)什么(me)？请结合上下(xia)文(wen)分(fen)条说(shuo)明。（6分(fen)）
（4）罗哲文先生被人们称为古建筑(zhu)大师，他却否(fou)认自(zi)己是(shi)大师。对此，你怎么(me)看？请(qing)结合选文阐明理(li)由。（8分）
参考答案：
（1）答C给(ji)3分(fen)，答A给(ji)2分(fen)，答B给(ji)1分(fen)，答D、E不给(ji)分(fen)。【解析】B．还(hai)因为身在异国(guo)他乡(xiang)见到了仰慕已久的大师。 D．“富有爱心”错(cuo)。E．“文笔细腻”错(cuo)。
（2）①一位令人景仰的(de)古建大师(shi)。②乐(le)业敬业，能吃苦耐劳，有(you)不断探索和(he)求知的(de)科(ke)研精神。③和(he)蔼谦逊，平易近人。④关心年轻(qing)人，乐(le)于培养青年科(ke)技工(gong)作(zuo)者，毫(hao)无保留地传授(shou)学(xue)问，给予(yu)期望。⑤有(you)一颗(ke)扶(fu)危济困(kun)的(de)仁爱之心。（6分(fen)）（第一点1分(fen)；后四(si)点答出任三点给5分(fen)）
（3）①参观考(kao)察吴哥寺(si)等寺(si)庙兴趣盎然，可(ke)见罗公热爱古建，工作时的精神状态(tai)饱满。②拍摄(she)圣(sheng)剑寺(si)，在烈日酷热中挥(hui)汗(han)一个多(duo)小(xiao)时等待最(zui)佳拍摄(she)时间，可(ke)见罗公工作态(tai)度之认真。③整个考(kao)察过程中，罗公在艰苦的条件下比起(qi)“我们”走得最(zui)多(duo)，爬(pa)得最(zui)高，可(ke)见体(ti)魄强健。（每(mei)点2分，共6分）
（4）罗(luo)(luo)(luo)哲(zhe)文(wen)是(shi)(shi)名副其实的(de)一(yi)(yi)(yi)代大(da)师。（2分(fen)(fen)）理由：①罗(luo)(luo)(luo)哲(zhe)文(wen)在古建筑领域作出了杰出的(de)贡献，是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)位大(da)学问家、大(da)智者；（2分(fen)(fen)）②罗(luo)(luo)(luo)哲(zhe)文(wen)具备强大(da)的(de)人格魅力，能强烈感染影响周围人，他不以大(da)师自居正是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)种质朴无华、虚(xu)怀若(ruo)谷的(de)大(da)师风范；（2分(fen)(fen)）③罗(luo)(luo)(luo)哲(zhe)文(wen)的(de)敬业(ye)精神(shen)带动(dong)丁一(yi)(yi)(yi)大(da)批人自觉自愿地(di)献身于古建事业(ye)之(zhi)中，让这(zhei)项伟大(da)的(de)事业(ye)得(de)以持续(xu)和成(cheng)功。（2分(fen)(fen)）
