3．学(xue)生分段诵读课(ke)文，概括要点，列出提纲。
教(jiao)师作阅读提示(shi)：课(ke)文以“我”与老王的交(jiao)往为(wei)线索，写老王的几个生活片断，条理有(you)序，一脉相(xiang)承。
学(xue)生(sheng)归结：课文(wen)开头四(si)段先写(xie)老(lao)(lao)王(wang)(wang)的职(zhi)业生(sheng)活缺陷、居住(zhu)条件等情况。下面三段则回忆老(lao)(lao)王(wang)(wang)的工作(zuo)与(yu)为人，两个(ge)(ge)片断写(xie)他为人好，一(yi)个(ge)(ge)片断写(xie)“文(wen)革”时期，他的生(sheng)计(ji)越来(lai)越艰险。最后一(yi)个(ge)(ge)片断，是(shi)老(lao)(lao)王(wang)(wang)离世前一(yi)天(tian)的事情，最能(neng)见出老(lao)(lao)王(wang)(wang)心地善良。
4．合作研讨。
（1）文中作者的(de)(de)善(shan)良(liang)(liang)表(biao)现在哪里？老王的(de)(de)善(shan)良(liang)(liang)又(you)表(biao)现在哪里？对(dui)揭(jie)示文章(zhang)意旨的(de)(de)课文最后(hou)一句(ju)话，你是怎样理(li)解的(de)(de)？
（2）你怎样看待文中(zhong)作者一家对老(lao)王的(de)关爱？相对现(xian)实生活(huo)中(zhong)见到的(de)对不幸(xing)者、弱者的(de)冷(leng)漠，你认为现(xian)代人缺失(shi)的(de)是什(shen)么(me)？
（3）写(xie)人记叙文(wen)的(de)构(gou)思中(zhong)既要从众(zhong)多事(shi)件中(zhong)精选最能体现中(zhong)心(xin)的(de)材(cai)料，又(you)要安(an)排(pai)文(wen)章的(de)谋篇(pian)布(bu)局，也即组材(cai)，那么本(ben)文(wen)段落安(an)排(pai)有什么特色？又(you)给我(wo)们怎样(yang)的(de)启(qi)示(shi)呢？
学生小组讨论解疑，教师点拨、明确：
（1）作(zuo)者的(de)(de)善(shan)(shan)(shan)良有许多表现：照顾老(lao)(lao)(lao)王的(de)(de)生(sheng)(sheng)意，坐(zuo)他(ta)的(de)(de)车；老(lao)(lao)(lao)王再客气，也付给他(ta)应(ying)得的(de)(de)报酬；老(lao)(lao)(lao)王送(song)来香油(you)鸡蛋，不(bu)能让他(ta)白(bai)送(song)，也给了钱。作(zuo)者的(de)(de)善(shan)(shan)(shan)良还表现在关(guan)心老(lao)(lao)(lao)王生(sheng)(sheng)活，三(san)轮改(gai)成平板三(san)轮，生(sheng)(sheng)意不(bu)好做，作(zuo)者关(guan)切地(di)询问他(ta)是否能维持生(sheng)(sheng)活。作(zuo)者的(de)(de)女(nv)儿也像她一样(yang)善(shan)(shan)(shan)良，知道老(lao)(lao)(lao)王有夜盲症，送(song)给他(ta)大瓶(ping)鱼肝油(you)。
老王的善良也(ye)有许多表现：“愿意给我们带(dai)送”冰(bing)决，车(che)费减半；送钱先生看(kan)病(bing)，不(bu)(bu)要钱，拿(na)了(le)钱还(hai)不(bu)(bu)大放心，担(dan)心人(ren)家看(kan)病(bing)钱不(bu)(bu)够(gou)。老王的善良更表现在，受了(le)人(ren)家的好处，总(zong)也(ye)不(bu)(bu)忘，总(zong)觉得欠了(le)人(ren)情(qing)，去世前一天还(hai)硬撑着拿(na)了(le)香油(you)、鸡蛋上门感谢。
结(jie)尾(wei)一(yi)句话，应该(gai)这样理解：一(yi)个社会总有(you)幸(xing)运(yun)者(zhe)和不幸(xing)者(zhe)，幸(xing)运(yun)者(zhe)有(you)责任关爱(ai)不幸(xing)者(zhe)，关注他(ta)们的命运(yun)，让他(ta)们也(ye)过(guo)上好日子，帮助改善他(ta)们的处境。作(zuo)者(zhe)回想起来，对老(lao)王的关爱(ai)还(hai)很不够，所以感(gan)到“愧怍”。
（2）从文(wen)章看，最主要的是(shi)(shi)(shi)平等观念(nian)。在作(zuo)者(zhe)那(nei)里，人是(shi)(shi)(shi)生而平等的，各人境遇不(bu)同，甚至差(cha)别很大，不(bu)过(guo)是(shi)(shi)(shi)幸(xing)(xing)运与(yu)不(bu)幸(xing)(xing)造成(cheng)的差(cha)别。所谓幸(xing)(xing)与(yu)不(bu)幸(xing)(xing)，包括天赋条件、成(cheng)长条件、生理条件，幸(xing)(xing)运者(zhe)只(zhi)有(you)关爱不(bu)幸(xing)(xing)者(zhe)的责任，没有(you)歧视不(bu)幸(xing)(xing)者(zhe)的理由。有(you)平等意识，才(cai)会有(you)平等对话(hua)，才(cai)会感觉人家上门来“没请(qing)他坐坐喝口茶水”是(shi)(shi)(shi)很抱歉的。
再是人(ren)道(dao)主义精(jing)神。这种精(jing)神要求社(she)会关(guan)心个人(ren)、同情个人(ren)，尊重个人(ren)对(dui)(dui)社(she)会作(zuo)出(chu)的贡献，尊重人(ren)格，维(wei)(wei)护社(she)会成员的基本权利，并(bing)促(cu)进全体劳动者的全面发展。作(zuo)者一(yi)家对(dui)(dui)老(lao)王(wang)是怀有(you)这种精(jing)神的。知道(dao)老(lao)王(wang)有(you)夜(ye)盲症(zheng)，就送了大(da)瓶鱼肝油。他(ta)们总是照顾老(lao)王(wang)生意，坐他(ta)的车(che)，让(rang)他(ta)挣点(dian)钱。老(lao)王(wang)收钱常常客气，他(ta)们总是照原价付(fu)。平板三(san)轮不敢坐了，还是关(guan)心老(lao)王(wang)是否能(neng)维(wei)(wei)持生活。总之，对(dui)(dui)不幸者怀有(you)一(yi)颗爱心，才能(neng)这么关(guan)心人(ren)，爱护人(ren)。
老王(wang)在生命(ming)最后的日子(zi)里(li)，身子(zi)僵直(zhi)，样子(zi)非常怕人，作者(zhe)(zhe)心里(li)只有(you)同情和悲酸。老王(wang)死(si)了(le)好几年了(le)，作者(zhe)(zhe)每(mei)每(mei)想起(qi)来还感(gan)觉(jue)有(you)愧于这个不幸(xing)者(zhe)(zhe)，总觉(jue)得在他生前，对他关(guan)爱不够(gou)。所有(you)这些，都是人道(dao)主(zhu)义精神，正(zheng)是公民道(dao)德建设所提倡的。
（3）作者对(dui)琐(suo)碎材料的(de)组(zu)织以(yi)成(cheng)有(you)机整体，是兼用逻(luo)辑顺(shun)(shun)序(xu)(xu)和时(shi)间顺(shun)(shun)序(xu)(xu)来编(bian)排(pai)的(de)。开头四(si)段写(xie)老王(wang)的(de)三点基本情况是按逻(luo)辑顺(shun)(shun)序(xu)(xu)，正因谋生的(de)困难(nan)，收入少，所以(yi)生活清贫。下面三段是按时(shi)间顺(shun)(shun)序(xu)(xu)。
除段落安排有序之外，还设置了贯穿全文的线索，即是以与老王的交往为线索的。坐老王的三轮，一路说说闲话，作者平易近人，老王也肯把身世相告。写老王眼疾，送他鱼肝油，可见一家人对老王很照顾。老王对钱家也好，在服务费上双方总是非常客气。三轮改平板三轮，没法坐了，作者还是很关心老王，对老王有好处，所以老王总觉得欠了一笔人情，在生命最后的日子里也要表示感谢。以彼此交往为线索，全文一脉相承，成为一个有机的整体。
