5．杨绛女士的文(wen)(wen)学语言朴素本色，却灵气飞扬，别有韵味(wei)，试比较下列三组(zu)语句在语意、感情(qing)色彩、表达(da)效果上(shang)的不同，体会作者遣词造句的匠(jiang)心。你还能(neng)举(ju)出文(wen)(wen)中类似的语句吗(ma)？
（投影）
（1）①他送(song)的冰比他前(qian)任送(song)的大一倍，冰价相同。
②他送的冰比(bi)前一(yi)个(ge)三轮工(gong)人送的大(da)一(yi)倍，冰价相同。
（2）①我强笑(xiao)说：“老王，这(zhei)么(me)新鲜的大鸡蛋，都(dou)给(ji)我们吃？”
②我笑着(zhe)说：“老王(wang)，这(zhei)么新(xin)鲜的(de)大鸡(ji)蛋(dan)，都给我们吃(chi)？”
（3）①我在(zai)家听到打(da)门(men)，开门(men)看见(jian)老王直僵僵地镶(xiang)嵌在(zai)门(men)框里。
②我在家(jia)听到打门(men)，开门(men)看见老王直僵僵地站立在门(men)口。
明确：（1）①句“前任”一词简练之至，大词小用，又(you)很风趣。
（2）①句“强笑”一词(ci)，不但准确，而且(qie)含蓄，透露(lu)自己见(jian)到老王病成(cheng)那个(ge)样子，还拿东(dong)西(xi)来谢(xie)“我们”，心(xin)里有说不出的(de)悲酸和(he)感动。
（3）①句说“镶嵌在(zai)门框里”，夸(kua)张的手法，强(qiang)调了老王(wang)步(bu)履维艰，身体僵直的形态。
6．说话训练。
爱是(shi)人间的春风，是(shi)生命的源泉，缺乏爱心(xin)的社会(hui)将会(hui)是(shi)一片(pian)沙(sha)漠，一片(pian)荒原。通(tong)过与(yu)街头(tou)墙角那些摆小摊、扫大街、捡破烂的沟通(tong)、交流，对你一定很有触(chu)动，请学生说出自己的感(gan)受和体(ti)会(hui)。
四、课堂练习
五、课堂小结
读杨(yang)绛的《老(lao)王》，见于文(wen)中写老(lao)王艰难困苦(ku)的生活和(he)善良(liang)厚道(dao)的品格，我们(men)能(neng)体察(cha)出作(zuo)者(zhe)对不(bu)幸者(zhe)关爱(ai)的呼吁。的确，正如一位哲人说，送(song)人玫瑰(gui)，历久犹有余香。愿我们(men)的真爱(ai)能(neng)够克服现实(shi)世(shi)界中太多(duo)的自私、冷漠、残酷，那样将会是(shi)阳光灿烂、春意荡漾(yang)。让我们(men)在《让世(shi)界充(chong)满(man)爱(ai)》的歌声中收(shou)束本(ben)文(wen)的学习。
六、布置作业
1．试(shi)以(yi)老王为第一(yi)人称，改写文中老王给“我”送香油、鸡蛋这一(yi)部分。
2．仿(fang)照例(li)句，以(yi)“友情”为内(nei)容写(xie)句子。
例句：生(sheng)活是(shi)什(shen)么？生(sheng)活是(shi)一(yi)本无字(zi)的(de)(de)书，生(sheng)活是(shi)一(yi)条崎岖的(de)(de)路，生(sheng)活是(shi)一(yi)首奋进的(de)(de)歌。
仿句：________________________________________________________ 。
（提示：运用排比、比喻句即可）
●板书设计
老王
杨绛
