老王教案设计（详）
教学目标 ：
知识目标：
1．理(li)解(jie)、积累“惶(huang)恐、荒僻、滞笨、愧怍”等词语(yu)。
2．揣(chuai)摩重(zhong)点(dian)语句含义，体会作(zuo)者遣词造句的匠心。
３、把(ba)握老王的性格特点。
４、熟读课文，了解叙述、描写等表达方式。
５、体会作者的思想感情(qing)。
能力目标：
1．整体把握课文，体察人物思想感(gan)情。
2．揣(chuai)摩本(ben)文意味深长语句(ju)(ju)的含(han)义，体会作(zuo)者遣(qian)词造句(ju)(ju)的匠心。
3．探究贯穿全(quan)文的线索和段落的有序(xu)安排(pai)。
德育目(mu)标：以善良体察善良，培养(yang)学生的爱心、同情心。
教学重点：领会作者与人物的(de)(de)思想感(gan)情(qing)(qing)，揣摩重点(dian)语句(ju)含义，体(ti)会作者遣词造句(ju)的(de)(de)匠心。引导学生理解作者对不幸者的(de)(de)同情(qing)(qing)、关爱的(de)(de)思想感(gan)情(qing)(qing)，激(ji)发(fa)爱心。揣摩语言，深(shen)入领会语句(ju)的(de)(de)意味。
教学难点 ：全(quan)面准确(que)地理解课文(wen)内容，探究材料安排的(de)特点。
教学方法：
1．自读点拨法。本文是(shi)写(xie)人记事的(de)(de)散文，通过(guo)叙写(xie)与车(che)夫老王的(de)(de)交往片断，刻画了(le)虽穷苦卑微却(que)纯朴善(shan)良(liang)的(de)(de)老王形象(xiang)。学生诵读中以善(shan)良(liang)体察善(shan)良(liang)，感悟情感，陶治(zhi)性情。教(jiao)师(shi)点拨、突(tu)出作(zuo)品提出的(de)(de)关怀不幸者(zhe)的(de)(de)写(xie)作(zuo)意旨(zhi)。
2．合作(zuo)(zuo)探究(jiu)法。阅读中关乎作(zuo)(zuo)品情感、材料组织等问(wen)题，鼓励学生大胆(dan)质疑，合作(zuo)(zuo)研讨解决。
教具准备：多媒(mei)体CAI课件、录音机及磁带、投影仪(yi)及胶片、打印(yin)好的文字资料
课时安排：1课时
教学过程
［教学步骤 ］
一、导语 设计
（背(bei)景音乐(le)：《让世界充满爱》）
同(tong)学们，正如歌曲中所呼(hu)唤的(de)“只要人人都献出一(yi)(yi)(yi)(yi)点(dian)爱，世(shi)界将变(bian)成美好的(de)人间”。以真(zhen)纯(chun)的(de)情感善待(dai)、关爱同(tong)在一(yi)(yi)(yi)(yi)片蓝天下的(de)他人，那(nei)么人世(shi)间真(zhen)的(de)会多一(yi)(yi)(yi)(yi)份阳光，少(shao)一(yi)(yi)(yi)(yi)些冷漠，多一(yi)(yi)(yi)(yi)份文(wen)明(ming)，少(shao)一(yi)(yi)(yi)(yi)些残酷。爱是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)种(zhong)情感，更(geng)是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)种(zhong)美德，杨(yang)绛(jiang)女士的(de)《老王》将通过与(yu)车夫的(de)交往，为我们诠(quan)释这一(yi)(yi)(yi)(yi)并不深奥的(de)生活(huo)命(ming)题。
二、指(zhi)导自(zi)读，把握(wo)文意
1．投影显(xian)示生字词，检查学生的(de)预习情(qing)况。
（1）注音
塌(ta)败（tā） 取缔(di)（dì） 伛（yǔ） 翳（yì） 骷髅(lou)（kū lóu）
绷（bēng） 滞笨（zhì） 愧怍（zuò）
（2）释义
塌败：塌陷破败。
滞笨：呆滞笨拙。
取缔：明(ming)令(ling)取消或禁止。
愧怍：惭愧。
2．学(xue)生所读课(ke)文，以善良体察善良，领会作者与人物的思(si)想感情(qing)。
听读中发挥想像，头脑中再现鲜活的人物形象。
思考：本文(wen)(wen)是(shi)写人记事的(de)散(san)文(wen)(wen)，那(nei)么见于文(wen)(wen)中(zhong)的(de)老(lao)王(wang)是(shi)怎样一个形象呢？请学(xue)生自读课文(wen)(wen)，谈出自己的(de)阅读感知。作者(zhe)对他的(de)态度(du)是(shi)怎样的(de)？
学生积极回(hui)答(da)，教(jiao)师归结：
从课(ke)文(wen)(wen)写老(lao)(lao)王(wang)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活片断(duan)可以看出，老(lao)(lao)王(wang)穷苦(ku)卑微(wei)但(dan)纯朴善良。他(ta)(ta)靠(kao)一(yi)辆(liang)破旧的(de)(de)(de)(de)三轮车(che)活命。“文(wen)(wen)革”期间载客的(de)(de)(de)(de)三轮车(che)被取缔，他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)计就更加窘迫，只能(neng)凑合着(zhe)打(da)发日子。他(ta)(ta)打(da)了一(yi)辈子光(guang)棍，孤苦(ku)伶仃。住在荒僻(pi)的(de)(de)(de)(de)小(xiao)胡同里，小(xiao)屋破破烂(lan)烂(lan)的(de)(de)(de)(de)，他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)眼睛又(you)不好(hao)(hao)，一(yi)生(sheng)(sheng)凄凉艰(jian)难，是一(yi)个(ge)生(sheng)(sheng)活在社(she)会底层的(de)(de)(de)(de)不幸者(zhe)。但(dan)是老(lao)(lao)王(wang)心好(hao)(hao)，老(lao)(lao)实厚(hou)道，有(you)良心，关心人(ren)(ren)。他(ta)(ta)需要钱(qian)，可是做生(sheng)(sheng)意从不多收(shou)一(yi)分(fen)钱(qian)，而且非(fei)常讲(jiang)感情，讲(jiang)仁义，常愿意尽(jin)义务(wu)，或者(zhe)少收(shou)钱(qian)，是一(yi)个(ge)精神上没有(you)受(shou)到任何污染的(de)(de)(de)(de)极(ji)其纯朴的(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)人(ren)(ren)。
作者对老王这样的不幸者不是冷漠、蔑视而是本着平等观念和人道主义精神去关心、爱护他。如知道老王有夜盲症，就送了大瓶鱼肝油；总是照顾他的生意等。附：
