李万友《网游被选入小学教材》高三议论文阅读题及答案

网(wang)游(you)通常被视为(wei)洪水(shui)猛(meng)兽(shou)，现(xian)竟被选入(ru)(ru)小(xiao)学教(jiao)材(cai)。这(zhei)事儿听起(qi)来有(you)些(xie)不(bu)可(ke)(ke)(ke)思议(yi)，但有(you)敢为(wei)人先(xian)者。据报道，一款名叫“摩(mo)尔(er)庄园(yuan)”的(de)网(wang)络游(you)戏(xi)(xi)(xi)获得了湖北省中小(xiao)学教(jiao)材(cai)审定委员(yuan)会(hui)的(de)认可(ke)(ke)(ke)，被纳入(ru)(ru)武汉市(shi)小(xiao)学教(jiao)材(cai)范围，走进了部(bu)分(fen)小(xiao)学的(de)课堂(tang)。有(you)网(wang)友认为(wei)这(zhei)是(shi)(shi)网(wang)络时(shi)代教(jiao)育(yu)的(de)进步(bu)，体现(xian)了教(jiao)育(yu)与时(shi)俱进的(de)精神；也有(you)人认为(wei)小(xiao)学生自制力不(bu)强，推荐网(wang)络游(you)戏(xi)(xi)(xi)给孩子(zi)(zi)们(men)(men)可(ke)(ke)(ke)能会(hui)有(you)负面影响。教(jiao)材(cai)编写者反问：“难道不(bu)将网(wang)络游(you)戏(xi)(xi)(xi)选入(ru)(ru)教(jiao)材(cai)，孩子(zi)(zi)们(men)(men)就不(bu)玩(wan)网(wang)络游(you)戏(xi)(xi)(xi)了吗？”他们(men)(men)认为(wei)玩(wan)游(you)戏(xi)(xi)(xi)是(shi)(shi)孩子(zi)(zi)们(men)(men)的(de)天性，推荐“好”游(you)戏(xi)(xi)(xi)既(ji)可(ke)(ke)(ke)引导(dao)孩子(zi)(zi)们(men)(men)正确(que)玩(wan)游(you)戏(xi)(xi)(xi)，又可(ke)(ke)(ke)以让(rang)孩子(zi)(zi)们(men)(men)远离“坏”游(you)戏(xi)(xi)(xi)。

在谈网(wang)(wang)游(you)(you)色(se)(se)变的(de)环境下(xia)，教材编写者此举受口诛笔伐很自然，而“摩尔庄园”的(de)开发商也难(nan)逃“连坐”。理性地说，基于网(wang)(wang)游(you)(you)的(de)危害、对(dui)其没有科学的(de)引导(dao)以及当今社会对(dui)其“一(yi)棍子打死”的(de)态(tai)度，家长们(men)质(zhi)疑(yi)网(wang)(wang)游(you)(you)进(jin)入课本纯属正常。其实，很多(duo)家长总(zong)是戴着“有色(se)(se)眼镜”去看待网(wang)(wang)游(you)(you)，一(yi)听到网(wang)(wang)游(you)(you)等(deng)字眼，就会变得敏(min)感、多(duo)疑(yi)且小心(xin)翼翼。那么(me)，如何让(rang)家长们(men)客观(guan)、科学地看待网(wang)(wang)游(you)(you)呢？

首先，按照“法无禁止(zhi)即可为”的(de)(de)(de)原则，学生(sheng)玩(wan)(wan)(wan)不(bu)(bu)玩(wan)(wan)(wan)网(wang)(wang)(wang)(wang)游本身就(jiu)(jiu)是(shi)他(ta)们(men)(men)的(de)(de)(de)自由(you)，我(wo)们(men)(men)无权干涉。这(zhei)算(suan)对学生(sheng)自由(you)权利的(de)(de)(de)一(yi)种尊重。其次，从(cong)积极的(de)(de)(de)角(jiao)度(du)来看，网(wang)(wang)(wang)(wang)游可益智(zhi)、给人快(kuai)乐。从(cong)这(zhei)个角(jiao)度(du)来说，学生(sheng)玩(wan)(wan)(wan)网(wang)(wang)(wang)(wang)游无可非议。但是(shi)当下出现(xian)家长谈网(wang)(wang)(wang)(wang)游色变的(de)(de)(de)尴(gan)尬局(ju)面，这(zhei)不(bu)(bu)是(shi)学生(sheng)的(de)(de)(de)错(cuo)(cuo)，也不(bu)(bu)是(shi)网(wang)(wang)(wang)(wang)游的(de)(de)(de)错(cuo)(cuo)，而是(shi)网(wang)(wang)(wang)(wang)络环境(jing)恶劣，网(wang)(wang)(wang)(wang)游质(zhi)量(liang)参差不(bu)(bu)齐甚至价值取(qu)向低俗的(de)(de)(de)造成的(de)(de)(de)。我(wo)们(men)(men)既然不(bu)(bu)能阻止(zhi)学生(sheng)玩(wan)(wan)(wan)网(wang)(wang)(wang)(wang)游，我(wo)们(men)(men)要(yao)(yao)做的(de)(de)(de)工作(zuo)就(jiu)(jiu)是(shi)净化(hua)网(wang)(wang)(wang)(wang)络环境(jing)，取(qu)其精华，弃(qi)其糟粕(po)，引导学生(sheng)玩(wan)(wan)(wan)一(yi)些(xie)健康的(de)(de)(de)网(wang)(wang)(wang)(wang)游。既然“摩尔庄园”这(zhei)款(kuan)网(wang)(wang)(wang)(wang)游能够通过(guo)审核被选入(ru)教材(cai)，也就(jiu)(jiu)说明它是(shi)一(yi)款(kuan)健康的(de)(de)(de)网(wang)(wang)(wang)(wang)游，所(suo)以家长们(men)(men)没必要(yao)(yao)“草木皆兵”。

笔者(zhe)一直认为(wei)，网络(luo)是学习的(de)(de)好天地，就(jiu)看我们(men)怎(zen)么(me)运用了(le)。目前，网络(luo)在(zai)一定程度上确实毒害了(le)不(bu)少(shao)青少(shao)年。其问(wen)题(ti)在(zai)于(yu)网络(luo)环境(jing)的(de)(de)恶(e)劣(lie)(lie)和(he)对(dui)青少(shao)年上网的(de)(de)引导不(bu)当。换言之．只要网络(luo)环境(jing)良(liang)好、网游健康(kang)，那(nei)么(me)学生(sheng)玩网游便(bian)无妨。基于(yu)此，我们(men)在(zai)评判网游该(gai)(gai)不(bu)该(gai)(gai)被(bei)选入教(jiao)材(cai)时(shi)，关(guan)(guan)键是要看该(gai)(gai)网游够不(bu)够健康(kang)、能(neng)(neng)(neng)不(bu)能(neng)(neng)(neng)益智。“摩尔庄园”这(zhei)款(kuan)游戏(xi)秉承(cheng)有益于(yu)儿童身(shen)心健康(kang)成长的(de)(de)策划理念，其主要画(hua)面是专为(wei)7-12岁的(de)(de)孩(hai)子(zi)设计的(de)(de)安全(quan)、健康(kang)、益智的(de)(de)虚拟互(hu)动社区(qu)，其主题(ti)是健康(kang)、快乐(le)、创(chuang)造、分享。正(zheng)因(yin)如(ru)此，它才能(neng)(neng)(neng)得(de)到越来越多的(de)(de)家长的(de)(de)认可(ke)，才能(neng)(neng)(neng)成为(wei)网游被(bei)选入教(jiao)材(cai)的(de)(de)“先例(li)”。如(ru)果孩(hai)子(zi)能(neng)(neng)(neng)从中(zhong)得(de)到快乐(le)，又能(neng)(neng)(neng)远离不(bu)良(liang)网游，何乐(le)而不(bu)为(wei)？如(ru)果所有的(de)(de)网游都如(ru)此健康(kang)，家长们(men)担心什么(me)？看问(wen)题(ti)要找准根源，不(bu)能(neng)(neng)(neng)单纯(chun)地把(ba)矛头指向某方面。网络(luo)环境(jing)恶(e)劣(lie)(lie)，主要原因(yin)在(zai)于(yu)有关(guan)(guan)部门监(jian)管(guan)不(bu)力，所以(yi)，我们(men)应呼吁有关(guan)(guan)部门加强管(guan)理，不(bu)应简单地视网游为(wei)洪水猛兽。

目前，有关部门正在(zai)大(da)(da)力(li)整治网(wang)络低俗问题，相(xiang)(xiang)信随着这种力(li)度的(de)加大(da)(da)，网(wang)络环(huan)境(jing)会(hui)(hui)越来(lai)越良好。相(xiang)(xiang)信在(zai)不远的(de)将来(lai)，家长(zhang)们再也不会(hui)(hui)因网(wang)络环(huan)境(jing)恶劣而(er)反对孩(hai)子们玩健康网(wang)游(you)。如何真(zhen)正使网(wang)游(you)寓教(jiao)于乐、与素质教(jiao)育挂上(shang)钩呢？我(wo)想，当(dang)务之急是要(yao)尝(chang)试把网(wang)游(you)由(you)洪水猛兽变成益智良方，而(er)不是将网(wang)游(you)“一棍子打死”。

（选自《新华网》，有删改）

６.下列关(guan)于“网络(luo)游戏”的(de)表述，正确(que)的(de)一项是

Ａ．网络游(you)戏简称网游(you)，常被视为(wei)洪水猛(meng)兽，所(suo)有(you)家长(zhang)总是戴着“有(you)色眼(yan)镜(jing)”去看待它，一听到网游(you)等字眼(yan)，就会变得很敏感，草木皆兵。

Ｂ．湖北中小(xiao)学教材审定委员会(hui)审核(he)并认可了(le)(le)一(yi)款名叫“摩(mo)尔(er)庄园(yuan)”的网络(luo)游戏，并将其纳入了(le)(le)湖北省小(xiao)学教材，受到(dao)了(le)(le)家长(zhang)们的质疑。

Ｃ．人们(men)对网(wang)游进入部分小学的(de)课堂有(you)不(bu)同的(de)看(kan)法，有(you)的(de)人说这是(shi)网(wang)络时代的(de)教育(yu)进步，也有(you)人认为推荐网(wang)游给孩子们(men)一定(ding)会有(you)负(fu)面影响(xiang)。

Ｄ．教材编写者认为(wei)玩游戏是孩(hai)子的(de)天性，推(tui)荐“好”游戏可(ke)以引导(dao)孩(hai)子们远离“坏”游戏，因此他(ta)们大胆地把健康网游编入教材。

7.下(xia)列对“网(wang)络与(yu)网(wang)络环(huan)境”的(de)表述中，不正(zheng)确的(de)是(shi)

A．当(dang)下(xia)网络环境恶(e)劣、网游质量参差不齐甚至价值取向(xiang)低俗，导致(zhi)家长谈网游色变。

B．网络环(huan)境的恶劣、对青少(shao)(shao)年上(shang)网的引导不(bu)当，致使网络在(zai)一(yi)定(ding)程(cheng)度上(shang)毒害了不(bu)少(shao)(shao)青少(shao)(shao)年。

C．有关部门对网络(luo)环(huan)境监管不力是当前网络(luo)环(huan)境恶劣的主(zhu)因。孩(hai)子们(men)受影响不能(neng)只怪罪于网络(luo)环(huan)境。

D．作者认(ren)为只要运(yun)用得当，网(wang)络便是学习的好天(tian)地，只要网(wang)络环境良好，学生(sheng)上网(wang)玩网(wang)游(you)便无妨。

8.根据文章内容(rong)，下列(lie)理解和分析正确的一项是

A．按照法无禁止即可为的原则，学生玩(wan)网游本(ben)身就是他们的自由，家长们将无权(quan)(quan)干涉，这(zhei)算(suan)对学生自由权(quan)(quan)利的一种(zhong)尊重。

B．因(yin)为“摩尔庄园”这款网(wang)络游戏入选了教材，孩(hai)子能从中得到快乐(le)，又能远离不良(liang)网(wang)游，所(suo)以(yi)得到了很多(duo)家(jia)长的认可。

C．如(ru)不(bu)能(neng)阻止学(xue)(xue)生玩网(wang)(wang)游，就可引导学(xue)(xue)生玩一些健康的网(wang)(wang)游。将网(wang)(wang)游选入教材，就能(neng)做到(dao)使网(wang)(wang)游寓教于乐、与(yu)素质(zhi)教育挂钩。

D．目前，有关部(bu)门(men)正在大力(li)整(zheng)治网络低俗问题，网络环境会(hui)越来越良好(hao)。不(bu)远(yuan)的将来，家长们将不(bu)会(hui)反对孩(hai)子(zi)们玩(wan)网游(you)。

参考答案：

6.D  7.D  8.A