湖南作文题目：

以“早”为(wei)题(ti)，写一篇(pian)不(bu)少于800字的记(ji)述(shu)文或议论(lun)文。

一、名师解读：

首先(xian)，此命题(ti)突出了(le)湖(hu)南特色和(he)湖(hu)湘文化(hua)的内涵。看(kan)到(dao)(dao)《早(zao)》这个题(ti)目(mu)，我就想到(dao)(dao)（吴伯箫）的《早(zao)》，作者(zhe)通过(guo)对三(san)味书屋的陈(chen)设、腊梅花(hua)以及鲁(lu)迅(xun)书桌上(shang)“早(zao)”字的来(lai)历(li)的描述，教育人们要珍惜时间，学习(xi)鲁(lu)迅(xun)先(xian)生时时早(zao)、事事早(zao)的精神(shen)；看(kan)到(dao)(dao)《早(zao)》这个题(ti)目(mu)，我就想到(dao)(dao)了(le)毛泽东的“问苍(cang)茫大地，谁主沉浮？”； 看(kan)到(dao)(dao)《早(zao)》这个题(ti)目(mu)， 我就想到(dao)(dao)了(le)当代湖(hu)南人敢于(yu)(yu)打破用人常规，敢于(yu)(yu)率先(xian)实现(xian)长株潭一体化(hua)。它彰显了(le)湖(hu)南人敢为天下先(xian)的精神(shen)，能正(zheng)确引导学生关注时事，关注社会。

其(qi)次，此(ci)命(ming)题着重考察学(xue)(xue)生的(de)(de)理解能力和学(xue)(xue)科综合素(su)养。关(guan)于《早(zao)(zao)》，大(da)部分考生表示(shi)作文不(bu)(bu)(bu)难(nan)，题材缺泛，写好不(bu)(bu)(bu)易，适(shi)宜考察学(xue)(xue)生的(de)(de)综合素(su)质，适(shi)宜选拔人才(cai)。这一(yi)点(dian)不(bu)(bu)(bu)假，你翻遍所(suo)(suo)有(you)的(de)(de)复(fu)习资料，搜(sou)索完所(suo)(suo)有(you)的(de)(de)百(bai)度网页，几乎难(nan)以找不(bu)(bu)(bu)到(dao)现成的(de)(de)指导、范(fan)文，甚至素(su)材。但是，稍(shao)为(wei)搜(sou)肠刮肚，就会发现小学(xue)(xue)课本学(xue)(xue)过(guo)《早(zao)(zao)》，初中读(du)过(guo)“黑发不(bu)(bu)(bu)知勤学(xue)(xue)早(zao)(zao)，白首(shou)方悔读(du)书迟”，“小荷(he)才(cai)露尖尖角(jiao),早(zao)(zao)有(you)青蜓(ting)立上(shang)头”，高中新闻教材中那“记(ji)者先(xian)人一(yi)秒的(de)(de)新闻报道”及(ji)复(fu)习过(guo)《早(zao)(zao)梅(mei)》；电视中一(yi)瞬间飞编大(da)江南北的(de)(de)“蒙牛(niu)牛(niu)奶”广告，地震(zhen)前能防范(fan)于未然进行(xing)地震(zhen)预演的(de)(de)某所(suo)(suo)学(xue)(xue)校；打仗前的(de)(de)抢先(xian)占领高地，农业生产中的(de)(de)春茶买早(zao)(zao) 无(wu)(wu)一(yi)不(bu)(bu)(bu)昭示(shi)着“早(zao)(zao)”。这个(ge)题目(mu)还是比(bi)较好发挥的(de)(de)，可以联想到(dao)很多事例。学(xue)(xue)生综合素(su)质好，不(bu)(bu)(bu)愁(chou)无(wu)(wu)米下锅(guo)。

再次，这个(ge)题(ti)目比较具有思辨性，能(neng)考验学生(sheng)(sheng)思维拓展。此(ci)题(ti)既能(neng)培养(yang)学生(sheng)(sheng)赶早(zao)(zao)的(de)(de)情怀，也能(neng)使学生(sheng)(sheng)认清“早(zao)(zao)”偏负面(mian)的(de)(de)。看到这个(ge)“早(zao)(zao)”字，想到爱玲(ling)姐姐说的(de)(de)：“出名要趁早(zao)(zao)”。 也可以(yi)(yi)想到“无(wu)利不起早(zao)(zao)”。 “早(zao)(zao)离早(zao)(zao)散早(zao)(zao)好”。学生(sheng)(sheng)可以(yi)(yi)见(jian)仁见(jian)智，可以(yi)(yi)百家争鸣，可以(yi)(yi)自由发挥，可以(yi)(yi)议(yi)论可以(yi)(yi)记叙：正面(mian)立(li)意(yi)、反面(mian)立(li)意(yi)皆可，即便今年的(de)(de)命(ming)题(ti)作(zuo)文存在一定(ding)的(de)(de)难度但(dan)在规定(ding)的(de)(de)时间(jian)内还是可以(yi)(yi)从容的(de)(de)完(wan)成写作(zuo)的(de)(de)。从考场反馈看，大多数都写玩了。

第四留给考生写作的(de)(de)(de)空间是很大的(de)(de)(de)，我想只要(yao)与“早(zao)”有(you)关的(de)(de)(de)话(hua)题都(dou)可以(yi)(yi)(yi)写，写议论文(wen)，正面立意(yi)如(ru)：人(ren)生路上(shang)早(zao)规划(hua)，早(zao)起(qi)的(de)(de)(de)鸟儿有(you)虫(chong)子吃，人(ren)勤春早(zao)，鸡(ji)鸣早(zao)看天未雨绸缪，笨(ben)鸟先(xian)飞早(zao)入林(lin)，早(zao)睡早(zao)起(qi)身(shen)体好，早(zao)知(zhi)今日(ri)何必(bi)当(dang)初，你(ni)的(de)(de)(de)成功(gong)很可能就因为(wei)做什么都(dou)比别人(ren)早(zao)一(yi)(yi)(yi)点(dian)，一(yi)(yi)(yi)年(nian)之(zhi)计(ji)在(zai)于春，一(yi)(yi)(yi)天之(zhi)计(ji)在(zai)于晨(chen)。也可从反面立意(yi)：不要(yao)过早(zao)加重孩子的(de)(de)(de)负(fu)担，还(hai)孩子一(yi)(yi)(yi)个(ge)快乐的(de)(de)(de)童年(nian)，早(zao)起(qi)的(de)(de)(de)虫(chong)子被鸟吃，厚积薄发，大器晚(wan)成，早(zao)恋早(zao)婚祸害无穷。写记叙(xu)文(wen)，可以(yi)(yi)(yi)记一(yi)(yi)(yi)个(ge)人(ren)物，写一(yi)(yi)(yi)个(ge)故事，当(dang)然必(bi)须与“早(zao)”有(you)关，如(ru)写农(nong)村，以(yi)(yi)(yi)前(qian)老一(yi)(yi)(yi)辈(bei)起(qi)早(zao)贪黑一(yi)(yi)(yi)辈(bei)子连温饱问题都(dou)难以(yi)(yi)(yi)解决，新一(yi)(yi)(yi)代农(nong)民掌握了(le)(le)科学技术，不仅穿(chuan)衣吃饭不成问题，还(hai)盖(gai)了(le)(le)楼房，买了(le)(le)小车，种田很轻松，再也不用起(qi)早(zao)贪黑了(le)(le)！

二、满分作文赏析

早

犹记(ji)得花(hua)朝节的(de)(de)苑强，若是(shi)(shi)在(zai)乡下，几个(ge)姐妹是(shi)(shi)一(yi)早就结伴(ban)去拜(bai)花(hua)神的(de)(de)。将各(ge)色裁剪的(de)(de)彩(cai)条系在(zai)开着花(hua)的(de)(de)树上，一(yi)边扎着长带(dai)，一(yi)边唱歌(ge)。且是(shi)(shi)不许男(nan)孩子偷(tou)看帮忙的(de)(de)。

微冷(leng)且带着稻香的(de)(de)风萦绕着，带来远处的(de)(de)些许歌声，也嫫糊了(le)我的(de)(de)记(ji)忆。我不(bu)记(ji)得，那时刚(gang)刚(gang)露(lu)半的(de)(de)太阳，是否斑斓了(le)远处的(de)(de)小河(he)；屋(wu)外带露(lu)的(de)(de)木(mu)芙蓉，是不(bu)是绽开了(le)非红(hong)而羞涩(se)的(de)(de)花瓣；水(shui)边的(de)(de)一丈红(hong)，是不(bu)是化(hua)成了(le)缕缕的(de)(de)胭脂水(shui)——我总是会将这些记(ji)错。然(ran)而对于那些清新而迷人(ren)的(de)(de)感觉，却是绝不(bu)会错的(de)(de)。

一记，就(jiu)记了(le)十几年。

然而(er)还是(shi)(shi)回(hui)(hui)来(lai)了(le)，回(hui)(hui)到了(le)城市回(hui)(hui)了(le)家。父母在这里(li)(li)(li)工作(zuo)，自(zi)己在这里(li)(li)(li)上学。住在水(shui)泥房里(li)(li)(li)，呼吸(xi)着(zhe)汽(qi)车的废气(qi)，同时也享受着(zhe)自(zi)来(lai)水(shui)白炽(chi)灯这些廉价却(que)真实的便(bian)利。和公交(jiao)车上邻座的人打招(zhao)呼：“早！”回(hui)(hui)应的是(shi)(shi)一(yi)个生硬而(er)略带(dai)羞涩的笑容。也很美了(le)，就像晨日升起前天边瑰丽(li)的云(yun)彩(cai)，但究竟是(shi)(shi)看不见(jian)太阳穿过云(yun)层，喷薄而(er)出的时刻。他下车了(le)。

我(wo)看着电视里世博(bo)会绚目而灿烂的标语：“城市，让(rang)生(sheng)活更(geng)美好。”抱着娃娃熊哭了出来。我(wo)不(bu)奢望你能(neng)让(rang)我(wo)的生(sheng)活五(wu)彩缤纷(fen)、丰富美丽。你就给我(wo)们一个好一点的苑强(qiang)可以吗？

“改(gai)(gai)造生活”，“改(gai)(gai)造世(shi)界(jie)”，充(chong)其量也只是一(yi)句口(kou)号(hao)。如鲁迅先生说垫坪(ping)是误(wu)了惫慢的自己与惫慢的町众(zhong)的。

我不想再经历(li)那样的(de)苑强，一个人在寒风中逆行谂，远处是(shi)(shi)灯火，近(jin)处也是(shi)(shi)灯火。然而我只觉(jue)得(de)(de)安静，也许(xu)是(shi)(shi)人心的(de)安静。五百次回眸(mou)换来的(de)错身而过，却已(yi)经得(de)(de)不到(dao)一句(ju)“早(zao)安”了(le)，我们(men)沉默(mo)。

世博的(de)标语能否(fou)改一(yi)改呢？城市，让苑(yuan)强(qiang)(qiang)更美好。能温暖(nuan)一(yi)颗心垫片是一(yi)杯陌生(sheng)的(de)水(shui)，一(yi)句(ju)旁人的(de)鼓(gu)励。一(yi)座城市苑(yuan)强(qiang)(qiang)的(de)美好，很细琐的(de)东(dong)西(xi)。

一(yi)日之计(ji)在于晨。我们(men)经历了(le)漫漫的长夜与虚无的梦(meng)，想要一(yi)点(dian)点(dian)现实的温暖，一(yi)杯豆浆，一(yi)片阳光，一(yi)声鸟叫(jiao)，或者你的一(yi)句“早安”。

跟我打(da)声招呼吧，只(zhi)是两个(ge)字，不会花你很多时间的。

不需(xu)要(yao)小桥(qiao)流水(shui)人家，或是芙(fu)蓉柳烟如丝。我们壬兴地(di)怀念过去，也只(zhi)是为了那(nei)些美(mei)丽风景(jing)后美(mei)丽的人。

旭日初(chu)升，车水(shui)马龙的城市(shi)也很美垫片如果有你的微(wei)笑，一句暖暖的“早”。

温暖的心看什么都会是(shi)美丽的。包括(kuo)一个不限背景的苑强。

早

无论是(shi)汉语(yu)一声(sheng)温馨的(de)问候(hou)——“早！”，还是(shi)英语(yu)悠(you)扬的(de)一声(sheng)“morning!”，有(you)着(zhe)太(tai)多文化差异(yi)的(de)东(dong)西方人，却不约(yue)而同(tong)(tong)的(de)用同(tong)(tong)一个概念表达着(zhe)同(tong)(tong)一个美(mei)好的(de)祝愿。

是(shi)的，“早(zao)”代表着(zhe)希(xi)望(wang)(wang)。我们(men)智慧的先民早(zao)已将希(xi)望(wang)(wang)赋予了(le)这个早(zao)“字”。从(cong)结构上(shang)看，“早(zao)”字从(cong)日，从(cong)十(shi)，就(jiu)像是(shi)太阳刚刚升(sheng)起的样子，历经漫漫长夜的人们(men)是(shi)多(duo)么渴望(wang)(wang)着(zhe)光(guang)明(ming)，因为(wei)有了(le)光(guang)明(ming)也就(jiu)有了(le)希(xi)望(wang)(wang)。

“早(zao)”意味着勤(qin)奋(fen)(fen)。有了希(xi)望(wang)就(jiu)(jiu)要去实(shi)(shi)现(xian)它，毫无疑问人类(lei)就(jiu)(jiu)是通(tong)过实(shi)(shi)现(xian)一(yi)(yi)个(ge)又(you)一(yi)(yi)个(ge)的(de)(de)希(xi)望(wang)，才从原(yuan)始蒙昧走(zou)向现(xian)代文明(ming)的(de)(de)。但同时(shi)人们(men)(men)也很清楚，希(xi)望(wang)的(de)(de)实(shi)(shi)现(xian)离不开(kai)自己的(de)(de)勤(qin)奋(fen)(fen)。古人云(yun)：“一(yi)(yi)年之计在(zai)于(yu)(yu)春(chun)，一(yi)(yi)日(ri)之计在(zai)于(yu)(yu)晨”，就(jiu)(jiu)是在(zai)告(gao)诉自己也告(gao)诫我们(men)(men)后人，莫负春(chun)光，勤(qin)奋(fen)(fen)耕读(du)。于(yu)(yu)是就(jiu)(jiu)有了“闻鸡起舞”，苦练本领(ling)报效(xiao)国家(jia)的(de)(de)祖逖；于(yu)(yu)是就(jiu)(jiu)有了将(jiang)一(yi)(yi)个(ge)“早(zao)”刻在(zai)课桌上(shang)，让它向一(yi)(yi)盏灯烛一(yi)(yi)样，时(shi)刻警醒自己发奋(fen)(fen)读(du)书终成民族脊梁的(de)(de)鲁迅。

“早”凸显出智慧。《礼记》有(you)云：“预(yu)则(ze)立，不(bu)(bu)预(yu)则(ze)废”。这闪耀着(zhe)智慧之光的(de)(de)(de)(de)话语，告诉我们(men)，做任何事情都要有(you)所准备(bei)，有(you)所规划，否则(ze)就(jiu)(jiu)不(bu)(bu)可能(neng)够取得(de)成功(gong)。古(gu)往今来，无数成功(gong)的(de)(de)(de)(de)军事家从不(bu)(bu)打无准备(bei)之战(zhan)，就(jiu)(jiu)拿一战(zhan)而使(shi)天下成鼎足之势的(de)(de)(de)(de)“赤(chi)壁大(da)战(zhan)”来说(shuo)，“孙刘(liu)联(lian)合”的(de)(de)(de)(de)方针(zhen)早“预(yu)”在诸葛亮的(de)(de)(de)(de)《隆中(zhong)对》里——“此可以为援，而不(bu)(bu)可图也(ye)”，至于此后的(de)(de)(de)(de)“黄盖假(jia)降”、“庞统献连环”、群英(ying)会上使(shi)“蒋干中(zhong)计”、“借(jie)东(dong)风”等(deng)等(deng)一幕幕的(de)(de)(de)(de)精彩无不(bu)(bu)是在战(zhan)前做着(zhe)周密的(de)(de)(de)(de)部(bu)署，这就(jiu)(jiu)是“预(yu)”。

慢说战争的胜利要(yao)早“预”，对灾害的防(fang)范同(tong)样(yang)也离不开早做准备——这便(bian)是“未(wei)雨绸(chou)缪”，还是智慧的先(xian)民在(zai)指(zhi)导着我(wo)们——大(da)(da)(da)雨未(wei)来，先(xian)做防(fang)范，修缮(shan)房屋，加固(gu)提防(fang)，就(jiu)可以将灾难(nan)降(jiang)低到最低程度。大(da)(da)(da)家应该(gai)还清楚(chu)地(di)记得2008年5月12日汶川大(da)(da)(da)地(di)震(zhen)中不知有多少学校校毁人亡(wang)，而有一所学校的校长因为多年坚(jian)持在(zai)学生中大(da)(da)(da)搞应急(ji)疏(shu)散演练(lian)，结果同(tong)样(yang)是面(mian)临巨大(da)(da)(da)的突发灾难(nan)，他(ta)的学校却(que)创造了“0”伤亡(wang)的奇迹。

改革开放初期(qi)，国民经济迅速(su)发展(zhan)，但同时也因(yin)为“预(yu)”得(de)不(bu)够(gou)，不(bu)科(ke)学，结果(guo)带来了资源和环境的一系列问题，在很大(da)程度上(shang)影响了国家的持(chi)续发展(zhan)。

现在我们党提出以“科学发展观”统领全局，这里面实际上就包含了对发展的科学规划的问题，熟话说亡羊补牢，犹未为晚，让我们从“早”字上得到积极的启示，吸取先民的智慧，以科学的态度和勤奋的精神，经营好我们自己的人生，也经营好我们自己的国家。